勤学上进，成绩优秀，有良好的行为习惯，知礼谦和， 关心集体、乐于助人，工作责任心强，有较好的组织 和协调能力，是老师得力的好助手，连续二年获得优秀 班级干部、优秀学生会干部、三好学生荣誉。
每次春、秋季的运动会上，都少不了他的身影， 并且 通过他的不懈努力，他参加的项目都以优异的成绩取得 了较好的名次。给班级取得了荣誉。
从小热爱科学，遇事好问个为什么，喜欢和老师、 同学讨论问题，课堂上有时为了一个问题或一种 解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里， 喜在心里。在这种态度的带动下和老师的倡导下， 班上形成了一种良好的学习氛围，很多同学都有 了这种“打破沙锅问到底”的求学精神。
第二篇：(让学生受益一生的故事)教导青少年刻苦上进的勤学故事_岗位
美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活得好好的。
究其原因，第一间房子的两只猴子一进房间就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的死。第三间房子的猴子虽做了努力，但因食物太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。只有第二间房子的两只猴子先是各自凭着自己的本能蹦跳取食，最后。随着悬挂食物高度的增加，难度增大，两只猴子只有协作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样，每天都能取得够吃的食物，很好地活了下来。