高中语文开学第一课讲话稿
同学们，大家好!欢迎来到沼涛中学，来到我的课堂！我姓易，是大家的语文老师，刚带完这一届高三，因为缘分，与你们相遇，相知，相处。也许是一年，也许是三年。今天的你们满怀希望，希望三年之后，你们能实现自己的梦想（假如你不会离校的话）在迎新的时候了听到一些家长看着挂在校园里的高考光荣榜满怀希望的对自己的孩子说：希望三年之后，你的名字也要挂上去。为什么不呢？想想当初他们也如你们一样带着信念、带着渴望，带着飞出大山的梦想来到这里的。我想大家如果在xx一中和你们的学长学姐们一样努力拼搏，三年之后，你们的名字肯定也会出现在这令人仰视的红彤彤的横幅上。大家有没有这种想法？有没有这种渴望？会不会付出行动？
有想法，有渴望，愿意付诸行动是成功的第一步，而第二步了就是要认识高中的各个学科的特点，就拿语文来说，大家已经学了十六年的语文，那么什么是语文呢，其实，语文一词并不是从来就有的，始用于一九四九年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称“语文”。前此中学称“国文”，小学称“国语”。其后有人释为“语言”“文字”，有人释为“语言”“文学”，皆非立此名之原意。第二种解释与原意为近，唯“文”字之含义较“文学”为广，缘书面之“文”不尽属于“文学”也。课本中有文学作品，有非文学之各体文章，可以证之。第一种解释之“文字”，如理解为成篇之书面语，则亦与原意合矣。我的理解语者表达自我也，文者修饰也。如果从口语，书面语上表达自我，如何流畅得、富有文采得表达自己。我们高中语文对于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同学们已经接触和积累了一些语文的材料和素材，陌生呢是因为高中语文与初中语文的要求迥然不同。
初中语文的积累零散单薄，高中语文要求不仅要有广度，还要有深度。 初中语文的阅读以篇章为主，高中要求以整本书为主。
初中语文重识记，高中语文重分析与理解。
初中语文重标准的统一的答案，高中语文重具体的分析。
初中语文完全可以在老师的统一指挥下取得好的分数，但是高中语文更需要大家自主自动的学习姿态。
总之，高中语文要求大家有更高的理解力和更强的阅读力。所以大家要有一定的心理准备，高中语文的学习肯定会有这样那样的困难，有时候努力了收获也不大，但是无论多难，大家都要学好。
因为语文具有很强的生活性、工具性和人文性。
生活处处皆语文，一个正常的人都是活在语言的世界里的。语文可以是春节各家各户门楣上贴的的对联，可以是电视机上真真假假的广告，可以是大家哼出来的各式各样的歌谣。你结束了学生生活，找工作面试，你要口才；考公务员，你要申论；甚至你表达感情、相互沟通也需要语文。总之，语文融在大家的生活中，大家也要在生活中学习语文。形成大的语文观。
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语文也具有工具性。
首先它是各门学科，尤其是文科的一个基础。读不懂文言文，你无法学好历史；读不懂议论文，你无法学好政治。大凡，文科成绩好的都有一个好的语文基础，同时它也是你进一步深造的一个工具。进入大学，你要研究历史，就得先读完《史记》，要研究政治经济学就要读懂《资本论》。打个比方，xx还没有修铁路之前，你得坐汽车到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五个半小时，那是山路弯弯，峰回路转，对于晕车的人来说，那有种穷山恶水，天涯尽头的感觉。可修了铁路之后到宜昌只需要一小时二十分。那心情是我见青山多妩媚，料青山见我应如是。语文就像这条铁路，一旦你把它修好，就会平步青云，而如果语文漏洞百出，其他科也会捉襟见肘，难以上一个台阶。要想富，先修路，学好语文的同时也是在为其他学科铺路。
最后语文具有人文性。
人呢，除了吃喝拉撒睡，有时候还要有点精神的追求，这种追求就是人文。说这个人很有素质，举手投足之间透露出一种气质，这就是人文。语文也是提高人文素养的一门学科。大凡一个语文好的女孩子总给人一种很有气质很有味道的感觉：比如说李清照、张爱玲、冰心、舒婷，所谓腹有诗书气自华。一个平原地区的小伙子，登上了恩施的某座山，面对着秀美的景致，不觉感慨道：“啊，巫山！”旁边的人以为他诗性大发了，都很兴致地洗耳恭听他的下文，谁知他却说：“真他妈得高！”而旁边一位老先生就会说："会当凌绝顶，一览众山小。"学校的桂花香满校园，有的人会说真香啊，有的人会说沁人心脾。黯然魂销。有的人饱食终日无所用心，对事物没有任何感觉。有的人却能听到大地呼吸的声音。所以学好语文你的生活，人生和境界都会上一个台阶。这也许就是为什么越是发达的国家越重视语文的原因。
可我们中国呢，由于是还是第三世界国家，发展中国家，对语文重视不够，这也导致了我们家长、学生甚至部分老师对语文的认识都出现了偏差。导致了我们高中语文成了鸡肋，食之无味，弃之可惜，而我们的学生也不大像愿意用投入到数学英语的精力去学习语文。
这是为什么呢？除了这些人的认识偏差以外，还有两个原因，一个呢是语文自身的特点：我们说铁路要比公路快很多，可是修这条铁路时，五万劳动者，奋斗了七年，耗资225亿人民币。很多人是宁可坐汽车，也不肯掏腰包去修铁路的。语文也是这样，修这条路要付出很大的努力，甚至有时候看不到付出的回报，导致很多学生是半途而废。
第二个呢是没有掌握好学习语文的方法：
方法正确，事半功倍，方法不争取，事半功倍。就像投篮一样，用手指手腕的力量就会既轻松准确率又高。你不用，投篮姿势不正确，就会既费力，准确率又低。
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那么语文好的方法有哪些呢？我觉得主要有三个：
第一、阅读与思考
这是高中语文学习的一个核心，我明天专门来讲这个东西。
第二、积累与习惯
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍。语文学习善于积累，乐于积累，勤于积累。摘录一些诗文美文，哲理性文章，范文。整理一下基础，错字错音成语熟语。整合一下典型的例题和自己常错的题目。留心一下生活中的语文现象，比如：好的歌词，春联，广告。观察一下生活中的写作素材。积累的方式主要是以积累本为主：可以手抄，粘贴，画表格等等。总之要广泛的涉猎各式各样的语言材料。养成好的习惯。
第三、运用与生活
语文的有用之处就在于它可以改善大家的生活生存状态。所谓光说不练假把式，实践就检验真理的唯一标准。语言要学好，要返回到生活和考试中进行反思。 多参加班级或者学校组织的各种演讲，朗诵，多写写文章、广告、标语投投稿，在使用中学习语文。当然对于我们的实际来说，更多的是要在考试中检验自己的学习态度，学习方法。于考试中不断反思自己。
我相信如果大家按照这些方法努力奋斗，坚持不懈，不断反思，三年之后成绩一定会超越你们的学长学姐，更重要的是，你们的思维将因为语文的转变，增加人生的宽度和厚度，<莲 山~课件 >提升自己的人生感悟和阅历，让自己人生的境界上升一个台阶。
说完怎样学习语文，我想说一下我的教学方法和初略的教学安排以及课堂纪律。
教学方法：
激情充满课堂，有想法可以自己站起来讲，
阅读阅读再阅读
授之以鱼不如授之以渔，用叶圣陶的话就叫做“凡为教，目的在达到不需要教”；讲’都是为了达到用不着‘讲’。
教学安排
课外部分：每周一篇周记或者随笔，每天要坚持积累，本学期要读完两本名著。
课堂部分：除完成课本学习外，每两周一次语言运用或者作文练习，一星期至少一次阅读课，听演讲、看电影、看辩论会穿插其中。尽可能得举办一些读书会，朗诵会。
认识高中语文（高一开学第一课）
目标：
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1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别
2、了解——学科的特点和高考的要求
3、了解——语文学习的 习惯和 老师的学习要求
4、明确——语文学习的意义和应有的态度
讲授要点：
一、开场白和自我介绍
二、理解“语文”
1、语文——语言、文字
（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）
（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）
（3）读（表情朗读，理解阅读）
（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）
2、初中语文和高中语文的联系与区别
高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：
（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；
（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；
（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；
（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点
1、最难学好，因为自学很重要；
2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；
3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；
4、好作文难写，要灵性；
5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；
6、高考三桩之一，成绩150分。
四、学好语文需要好的学习习惯
语文学习的习惯你养成了吗？
语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积 4
累和良好习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。“一切皆从习惯开始”没有良好的习惯，语文教学必无效率；没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和发展？没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成？
那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢？
（一）放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的升高，习惯越差。高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发出声音。
其实朗读自有好处。古人说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但能默看，即终身作外行也。”这里说的是文言文的学习，那么现代文呢？现代美学 家朱光潜 先生认为朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣”，他还说即使是自己写的作文，也要拿出来读，“才见出声音是否响亮，节奏是否流畅”。这就是说现代文的学习仍离不开朗读。朗读与默看比，更容易让人身心俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从美学的感受上产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。
（二）预习新课的习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到：1、能流畅地读出课文；2、围绕课后练习，做出基本思考；3、找出难懂的地方，准备质疑；4、可以根据课文查阅有关参考资料。有了预习，才能提高听课效率，才能学得主动。
（三）记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要点，一时还弄不懂的问题答案都要先记下，这将有助于自己课后复习理解和总结积累。其次做好读书的笔记，可以写在书上（自己的书），也可以写到笔记本上。可以是抄录的词语运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好“好头脑子，不如懒笔头子”，有时听过、看过，却不如“记过”。笔记可以长自己的记性。
（四）勤用工具书的习惯。《现代汉语辞典》、《古汉语常用字字典》，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其他的工具书。遇到陌生的或模糊的字词，要勤查，不要想当然。例如高中语文课本《南州六月荔枝丹》一文中有一处：“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。”这里“龟”是个易读字，“龟裂片”一词，结合实物，虽带模糊，好像也能懂。如果放过去，错读产生了！查一下工具书就知道，这里“龟”有两个读音，前读“guī”后读“jūn”，又认识了一个古地名“龟池”的读音。俗话说“平时学习懒一懒，考试分数减一减”，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书呢？
（五）思考和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思考，怕回答问题，总是 5
等老师最后“真情告白”。有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人，这也是“用进废退”的道理。农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一定要改变的。
（六）课外阅读的习惯。要学好语文，仅靠《语文》书远远不够。像中学《语文教学大纲》就规定了学生的课外阅读量，比如规定一个高中生三年的阅读总量不少于300万字，并开列了课外阅读的书目。高中语文教材还配备了《语文读本》给学生课外阅读。几年下来，我们发现不少学校、不少同学并未好好利用，基本
上是处于放任式、束之高搁式。可以说，缺少课外阅读，很难形成语文的悟性。
（七）勤写勤练的习惯。多写，手不生疏；勤练，熟能生巧。完成课内作业后，适当做点课外练习，对于提高自己阅读和写作能力是大有补益的。
（八）整理积累的习惯。这是要求学生对自己学习的知识，或是课堂笔记，又或是做错的题进行整理，形成自己的知识库。比如，整理文言文“为”的读音：
1、wéi①当动词用，②表被动，③句末语气词；2、wèi当介词，表示“为了”或“替”讲。经过总结整理，形成深刻的印象，形成知识和能力的积累。
（九）总结得失的习惯。一篇课文教学结束后，一个单元教学结束后，一个专项训练结束后，一次作文评讲后，一次考试后，都要总结自己学习过程中的得失体会，这样可以巩固、强化自己已经学到的知识和能力，也可以借此来改正自己的错误，弥补其不足。
（十）书写清楚的习惯。凡是写给别人看的东西，都要养成书写清楚、文面整洁的习惯。让看的人一目了然，不能让人家难辨认，看得烦躁。中考阅卷、高考阅卷，书写马虎、文面不清的，都是吃亏的。
培养良好的学习习惯并非目的，而是手段。这样做的指导思想是“自主学习”的意识，同学们在习惯养成中走向“要学、会学、坚持学”的路子，形成良好的语文素养，提高语文学习的效率，适应课程改革的需要，最后达到“不教自会”的境界。
五、语文学习的境界
（1）要学——态度问题
（2）会学——方法问题
（3）能学——持衡问题
六、具体要求：
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（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；
（2）早读天天读，一半时间不能少；
（3）课前先预习，不预习不听课；
（4）课上认真听，身心投入勤用脑；
（5）课堂记笔记，课后看笔记；
（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；
（7）晚自修的语文课计划安排有效率；
（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；
（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；
（10）给人看的东西书写要清楚。
七、学好语文的意义
学好语文，高考有门；
学好语文，事业有成；
学好语文，人上之人；
八、总结
语文能力听说读写
语文三性记性悟性灵性
语文境界要学会学能学
语文学习习惯十个
开学第一课
开场白
同学们好，非常高兴认识大家，我也非常荣幸能成为我们高一班的语文老师，以后我就要和大家朝朝暮暮了，今天是我们进入我们高中的第一堂语文课，由于和大家初次相识，我这几天一直很兴奋，也很紧张，第一堂课不知怎样安排好，我想问问大家，这堂课你们最想干什么呢？ 我的个人简介
我这人脾气秉性如何，到底表里如一，还是表里不一呢，大家在以后的学习中会慢慢领教的对于大家我想以后我们会很快熟悉的，今天就不让大家做自我介绍了好下面言归正传
站在新的起跑线上，你准备好了吗？
（又一个九月来临了，新的学期开始了，我们的人生又开始了一个新的征程首先我衷心祝贺各位同学顺利通过中考，光荣的成为我们日照涛中的一名学生，现在让我们隆重的以热烈的掌声祝贺一下自己，祝贺自己在人生的战场上打赢了第一仗！同学们付出了三年的耕耘和汗水收获了成功，我们涛中也收获了，收获了涛中历史上罕见的最优秀的一批学生真的我觉得今天能坐在我们教室里的都不是一般人，真是群英荟萃，群星云集，我对大家由衷的佩服，一中真的是藏龙卧虎之地，面对这样一批优秀的同学，老师也感觉压力很大，也都鼓足了干劲，充满了激情，力争让我们每一位同学经过三年的高中生活收获更加丰硕的果实我相信三年之后，涛中历史的奇迹是大家来创造的 ）
昨天我们还是初中的懵懂少年，如今我们成为一名高中生了，我们来到一个新的环境，必然要去适应新的同学，新的老师，也必然会怀念曾经的美好，也有的同学第一次住校，第一次经受军训的磨练，我想问大家有没有同学躲在被窝里想家 7
哭鼻子，老师刚上大学的时候还想家想的哭鼻子呢， 不过我适应能力挺强的，才哭了两个星期，哈哈！其实现在想想高中生活是人生中最美好的一段时光，看到你们我就想起我那甜蜜而苦涩的高中生活，现在让我记忆犹新的，让我怀念的不是初中不是大学，而是高中生活，那里有我艰辛而充实的青春年华，如今的我走在路上，看到你们那逼人的青春，我无与伦比的羡慕加嫉妒，仿佛还在昨天，我也像大家一样穿着肥大的校服旁若无人的走在校园里，只是如今我的青春已经无可挽回的苍老，那些美好的往事也永远的风干成记忆了，所以希望大家好好珍惜我们的三年高中生活，珍惜我们的青春
今天这节课，将要学习的也是我们最熟悉的一个科目——语文可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习那么，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文我想，有了这样的一个共同愿望作基础，我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文大家有信心吗？但是今天的课，我不讲课文，跟大家聊几个话题先给大家讲几个我看到的小故事
第一个故事是《山，你过来》说的是有一天，伊斯兰教的先知穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“信心”是成就任何事物的关键，也就是说“人有信心，便没有不能成功的计划”一位门徒对他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗?” 穆罕默德对他的门徒充满了信心地把头一点，对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的回音，回声终于消失，山谷又回归宁静大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶
大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启示呢？这个故事告诉我们做事要有信心，可是我想说，这个故事对大家的启示应该是这样的新的学习生活，每位同学是一座座山，每个老师更是一座座高峰聪明人会抬起脚步，自己走到山上，而不是站在那里，等山过来所以每个同学都应该以最短的时间来完成从初中到高中的过渡，你最早适应了新的环境，你就是最大的胜利者 （两个亲戚的例子，一个修养高的人我觉得首先是一个懂得欣赏他人的人，一个善良的人我们都是过五关斩六将出来的佼佼者，我们每个同学追求的目标应该是成为社会的精英阶层，要成为精英就应该具备良好的道德修养，做一个合格的有修养的中国人，孔子在《礼记大学》中说修身齐家治国平天下，只有先提高自己的修养和素质，然后处理好家庭事务，进而治理好国家，再进而平定天下
第二个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动到底是怎么回事？儿子百思不得其解最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活有句话说得好，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生所以我们应该利用高一这个新起点，养成良好的学习习惯，争取攀登更高的山峰命运之剑，就握在大家自己的手中，怎样使用它，完全在于你自己
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最后一个故事，一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担” 马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢”不久，驴累死了主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已这个故事告诉我们什么道理呢？
同学们，有句话说，“百年修得同船渡”，我们同在一条大船上生活，别人的好坏与我们休戚相关，别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己我们个人的进步，离不开集体所以进入一中，我们会很快熟悉一个名字叫“共同体”，只有人人都热爱这个集体，她才会越来越值得你爱我相信，我们的班级，一定是会让我们所有人骄傲的集体！” 接下来我们来进入我们的主题——语文
让语文与我们亲密接触
我想问大家，你知道新世纪三大法宝是什么吗？舌头，美元，电脑最锋利的武器是什么？是最柔软的舌头，即语言
1． 汉语之美
字：三国时，有一天曹操命令手下的人建造一个花园于是按照君王的要求，一个漂亮的花园建成了这一天曹操来到这个花园中散步，临走的时候什么都没有说，只是在大门上写了一个字“活”大家百思不得其解，后来有一个叫杨修的人解释道：“门中有活，自然就是‘阔’字，意思是门应该窄一点”于是工人们按此意思修建赢得了曹操的欢心“一人一口酥”“人，大，夫”
词：“欢天喜地”是一种怎样的快乐？上至九天云霄下达九州四海，天地与人同庆，不能不手之舞之，足之蹈之！然而却只有四个字啊！这是汉语最大的魅力所在,用最精简的语句表达最复杂的内容,恐怕只有我们汉语才做的出来字正腔圆，落地有声，也只有汉语能做到
句： 古时候有个财主特别小气，人称“铁公鸡”有一天，一个外地的秀才前来投宿，因为天忽然下起了雨帖子送进门里，秀才写着：“下雨天，留客天”，财主很生气，不愿意留秀才住下，就回帖说：“下雨天，留客天，天留我不留”管家不识字，看见财主生气的样子，就拿着帖子回秀才，让他走秀才看见帖子，忽然很高兴，还一直称谢，说财主已经答应让他住下来而且要盛情款待管家很疑惑，秀才就念帖子给他听，边念边加了两个标点：“下雨天，留客天，天留我不？留！”管家想，主人说这个秀才是天意要留的，那自然是要款待的意思了，于是秀才安稳舒适的宰了财主一通
汉语绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们是充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！
我爱你，汉语
辽宁 刘卫民
身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？ 汉语唯有汉语！
是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能
哦，汉语，奇妙的精神造物！它们绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精 9
灵！
千万不要小看这说话的权利“你表达了自己，你才获得了生命”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞
生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的 ，却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪孽？！
诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说??这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能竟然屡过其门而不入？
请听听语言学家的礼赞吧：汉字，除了声符的表音作用之外，兼有形象性和表意性；汉字的形和意，不仅积淀了悠久的文化传统，还凝聚着丰富的民族心理、民俗风情；可见，汉字具有丰富的人文性汉字形体方正，结构匀称，声韵结合，音调优美，又具有整齐的结构美和悦耳的音乐美若论书法之妙和吟诵之美，其气象万千、其铿锵有致──实乃世界上其它任何语言所不能相与媲美的汉语讲究严格的词序、句序，稍有颠倒，表意则变，“屡战屡败”与“屡败屡战”则有天渊之别然而方块之间却也自由灵动、意味无穷！汉语言简意赅，词少意丰，又有突出的逻辑性、隽永的含蓄性，无比的简洁性??
请听听汉语的阳刚之美：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！”“对酒当歌，人生几何？”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”??
再听听汉语的阴柔之妙：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”；“采菊东篱下,悠然见南山”；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”；“落花人独立，微雨燕双飞”?? 再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）： 暮 赏
已 花
时 归
醒 去
微 马
力 如
酒 飞
“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归” 再看看孟姜女庙前的一副楹联： “海水朝朝朝朝朝朝朝落，
浮云长长长长长长长消” 哦，汉语，我们的母亲的声音和呼吸！你能够化干戈为玉帛，你可以变战争为和平是你，使我们可以“仰天长啸，壮怀激烈”，是你使我们能够浅吟低唱，喁喁私语！是你帮我们表达了爱心，是你助我们伸张了正义?? 哦，汉语，叫我怎能不爱你！
有句话说“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量 她是提高我们素质，增强我们能力的法宝，更何况高考怎么改革语文也是稳居榜首——永远的“三分之一”， 所以语文我们非学好不可
三、语文学习目标
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高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力增长得越快”我们知道宋代欧阳修别号六一居士，我给大家提出一个语文学习目标争做“五一居士”，做为语文学习的最高目标、毕生追求我所说的“五一居士”，是指能够达到“①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心”这样五条标准的人语文教学要是能把所有学生都培养成这样的“五一居士”，我认为那已是最大成功
四． 语文学习方法
从许多人的经验和各种资料中可以归纳出，学好语文有很多的要素，但是最核心最根本的方式是阅读，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾试用过许多的手段来促进学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效地手段就是扩大他们的阅读范围阅读贫乏的人，一定是语言贫乏的人，同时也是思维贫乏的人，他的学习能力也会很差，看看现在高考语文试卷除了一些古诗文外，绝大多数内容跟教材无关，语文成绩基本和阅读量成正比，考查的是学生真实的语文水平和语文素养，如果你不关注阅读，死抱着教材学语文，那你在高考考场上肯定会感到很棘手，我国中学语文界最著名的魏书生老师在一个月的时间就领着学生学完了全部教材，剩下的时间就领着学生广泛的阅读和各种活动，但是我不是魏书生，我只是小小的王书生，我想这样做，但我不敢，我没有魏书生这样的魄力和能力，这毕竟是语文教育的一个大手术，万一做不好，下台的是我，所以我只能在这里提醒大家你的阅读量有多广，你的前途就有多广，我也想在教学当中能尽量的给大家提供机会阅读，学教材的时候效率高一点，同学们时间打紧一点，省出时间来阅读 当然要争做五一居士还需要多写多练
五、其他说明
1、 我的课堂风格：
民主、开放、个性 要求大家：主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记
2、 要准备的本子：
课堂笔记本：养成做课堂笔记的习惯 语文本1本：用于日常积累，作业检查等 随笔本一本：摘抄：每周至少四段，字数不限，要求精彩点评
楼主写作至少500字，至少有小组2人跟帖，小组评出每期擂主，教师进
行等级评价
周记点评：评内容，评技巧，评文字，抒发感受，交流情感（署名点评，尽量区别原来笔的颜色，不能用红笔）
六、课后作业
你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么 困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈写在随笔本上，我阅读后回复）
最后在新学年的起点上，老师有几句话送给大家，我们一起读出来好吗 我发誓
不负父母的期盼
不负恩师的厚望
不负天赐的智慧
不负青春的理想
我承诺
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不做懦弱的退缩
不做无谓的彷徨
我将带着从容的微笑
去迎接我志在必得的辉煌
我坚信
我会勇往直前
我要挑战极限
我定成功在握
我行 我能 我一定行
我不会让自己后悔
我对老师信任到底
我为父母拼搏到底
我对班级负责到底
我向命运挑战到底
我为理想奋斗到底
坚持到底 决不放弃
坚持到底 决不放弃
结束语：“靡不有初鲜克有终”，希望大家通过三年的学习向自己，向老师、向家长交上一份满意的答卷，更希望大家善待自己，善待他人，严以律己，宽以待人，使自己的每一天过得充实而有意义
语文学习习惯
一、小学靠兴趣，初中讲方法，高中靠勤奋谁勤奋，谁争分夺秒，谁就是赢家我们要赢在起点，必需从现在开始努力
高中学习最主要的是勤奋，自主
课堂：坐姿端正，注意力集中，主动投入，参与讨论，大胆提问，适时笔记 要求紧张有序，活而不乱
晨读：大声朗读，背诵要求背诵的经典篇目，每篇力争读20遍，画四个正超前背诵，完成背诵的内容可以读读课外的美文，散文
晚自习：老师会每天晚上留点作业，用以巩固课上学的内容，大约30分钟，老师留的作业只要要求交的必需按时上交，在座的每一位同学都有这个能力，我相信，一个也不能少
课外阅读：每天拿出至少30分钟读书，做好摘抄笔记
二、学生完成小任务：
你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？
老师读后感言
老师读了同学们昨天写的一些语文学习的困惑以及以后学习的打算，感受颇深，有这么几点：
一、得意。我觉得这是我开学以来做的最成功的一件事，我了解了每位同学的学习情况，我看到了大家饱满的学习热情和坚定地信心，看到了大家不同的个性，也感受到了同学们的纯真可爱和善良，老师相信我们以后的相处一定会愉快
二、任重而道远。几乎每位同学都对我寄予了殷殷的期望和信心，非常感谢 12
大家的信任，我看看到一篇篇文字，就像看到一个个鲜活的笑脸在我眼前晃动，让我不敢有丝毫的懈怠，我告诉自己，我必需尽自己最大的努力争取不让这群孩子对我失望，也让我感觉到我的担子很重
三、感动。我随意布置了几个话题，想了解大家语文学习的情况，但大多同学都认真对待，有同学写了一页半纸，同学都挺谦虚，说自己作文不好，但我看大家洋洋洒洒写了那么多，在我指导并不明确的情况下，在短短的二十分钟时间内就出来一篇小作文，而且文笔流畅，情辞恳切，希望老师帮助自己学好语文，提高语文成绩，几乎每位同学都对未来充满信心和决心，不管原来成绩怎样，我看到所有同学都鼓足了干劲，我感到很欣慰，也对大家非常有信心还有同学让我严加管教，打骂都可以
“靡不有初鲜克有终”，做人做事没有不肯善始的，但很少有人善终的赢在起点很重要，但善终更重要，我们要做的是怎样永葆这种学习的热情，我也会这样，我把这句话和大家共勉我会把大家写的这些东西保存好，然后经常拿出来看看，不让自己懈怠，不让自己失去耐心和热情，老师虽然不再年轻，尽管我不愿意承认自己老，但老师依然壮志在心，有句话说“老骥伏枥志在千里”，我有个特点就是永不服输，虽然我脑子有点笨，但是从来没放弃过努力，我从不承认自己比别人差，我这把年纪了都有这份雄心壮志，同学们青春年少更应该志在千里，最关键的是保持住你这份学习的热情，在你懈怠偷懒的时候，想一想你开学初的誓言，然后打起精神，继续努力，三年之后你一定会收获硕果。
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