班主任素质展示演讲稿1

时间:2024.3.19

无怨无悔 献身教育

付全军

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!我叫付全军。在这里,我首先要感谢各位领导的培养和老师们的支持,使得我有机会能站到这里,汇报我的工作体会。下面我就以《无怨无悔 、 献身教育》为题向大家汇报一下我对班主任工作的点滴体会。

苏霍姆林斯基曾经说过:“只有善于分析工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”可以说,个人反思的质量直接决定了教师专业成长的质量。所以自从踏上班主任工作岗位那天起,我也不断进行着思考。现在回想起24年间走过的班主任之路,在各位领导和可敬师长的悉心栽培下,自己在这条路上也留下了一串还算清晰的脚印,在思考中,我有了自己对教育的感悟,那就是:教师要献身教育事业,必须做到无怨无悔。

我是一位农村小学教师,从事教育事业已经二十多年了。在二十多年的教学生涯中,我勤勤恳恳、任劳任怨,为了学生的健康成长和全面发展倾注了大量心血和汗水。

二十多年里,我无怨无悔。当我第一次走上讲台,面对着一双双渴求知识的眼睛,从那一刻起,我就坚定了终身从事教育事业的信念。二十多年,上万个日日夜夜,我心中装的是学生。为了教好每一个学生,我几十年如一日认真备课——每学期都制定出切实可行的教学计划,写出了详细的教案;认真上课——充分发挥课堂四十分钟的作用,注重听说读写的训练,做到了师生互动,教学相长;认真批改作业——从不放弃对每一处错误的更正,也不忘记对每一位学生微小进步的鼓励;认真辅导学生——通过查漏补缺,消化和巩固所学的知识,特别

重视对后进生的思想转化工作,尽量做到不让一位学生掉队。有人会问“你这样做值得吗?”我的回答是坚定的“值得!”每当看到自己的学生在各行各业中有作为,有贡献,创造出平凡而伟大的业绩时,我就会感到无比的宽慰和自豪。

从事教育事业,是我的选择。生命的价值在于奉献。我为教育事业心甘情愿地奉献了二十多年,不知教了多少学生,写了多少备课笔记,上了多少课,批改了多少作业。然而,这是一个长时间的积累过程。在二十多年的教育工作中,我始终坚持一边教一边学,不断地更新教育理念,不断地探讨教育方法,不断地总结教育经验,通过自学和函授的方式给自己“充电”,通过“校本培训”的方式给自己“增容”。在这一过程中,我掌握了本领,增长了才干,提高了业务水平和能力,较好的完成了教育教学任务。二十多年来,我一直在农村小学工作,在过单人校,也在过多人校,教过单式班,也教过复式班。对教育形成了一套具有个人特色的理念。二十多年,要“叙”的“事”肯定是很多很多,这里只能摘取一二。

我认为教师的任务就是教书育人。对教育的对象——学生,无论是“教”还是“育”,都要讲究工作方法。

一、 让学生学会取长补短。

如我在胜利学校教过的王萍同学,平日不善言表,但善长画画,她总愿意为课文配上各种插图;班级出黑板报,她每次都用彩色粉笔配上一些图案,使版面新颖、醒目。我及时肯定了她这种独特的学习课文的方式,并把她的创作在全班同学面前展示,让她结合课文一一介绍画画的意图和独创之处,使她体验到了成功的喜悦。久而久之,她改变了不善言语的性格,并且在学校举办的“六一”节演讲比赛中获得了三等奖。

二、让学生在成功中获得进步。

我认为:每个学生都有自己的心灵王国,都有一片自己的情感乐园。作为教师就是要发现每一个学生的智能强项,扶持它,呵护它,使它成为学生的成长起点。

又如我教过的张志芳同学心胸开朗,无论干什么都很投入。但是缺少对成功的体验,从来没得到过什么荣誉。于是,我故意安排她多做一些能胜任的工作。如承办班级黑板报,参加运动会,当课代表什么的。果然,她有了第一次成功,接着便有了第二次、第三次…… 放假开学两天后,张志芳又没有到校。是不是有什么其他事?我打算去家访一次。

那天去的时候,张志芳同学不在家。听她母亲说,一大早她就上山采草药去了。她假期几乎天天上山采草药,把草药晾干后卖钱筹备哥哥的学费。她父亲身体生病,虽也外出打工,但挣不了多少钱。因为她上面还有俩个上学的哥哥,需要学费,所以没有按时到校。我离开张志芳同学家的时候,她母亲说:“请老师放心,家里再穷也要让孩子读书。孩子她自己也不会放弃读书的。”张志芳同学终于回到了学校。她没有辍学,我想主要是她的多次成功赋予了她战胜困难的信心和力量。因此,我想老师对贫困学生的关爱教育,不光在生活上,更重要的是在思想教育上。

三、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念??引发

设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

五、让学生在爱中得到满足和教育。

我一直努力营造并让所有的学生都感受到,学校就是他们的家,班主任就是他们的父母。刘勇是一位失去父亲的女儿,她在我教完三年级时就要恋恋不舍的转学,她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会,除对她进行安慰和说明,还把她的日记在班会时朗读,让更多的同学为她分担痛苦,当同学们听完我的朗读,许多同学都泪流满面,??通过这样的活动使所管理的班级更团结,更有凝聚力。

弹指一挥间,二十几年过去了,我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效。

最后,我想用诗人汪国真的一句诗来勉励自己:“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程、无怨无悔!”谢谢大家!

朝阳镇中心校西庄小学 付全军


第二篇:班主任素质大赛演讲稿


班主任素质大赛演讲稿

祁县下申小学 闫明

尊敬的各位评委、老师:

大家好!

很激动,能有这个机会和各位老师以及教育界的同行们在这里交流我们为人师的幸福和快乐,付出和收获!我今天演讲的题目是《爱的力量》

寒暑易节,岁月如歌!从教十三年,做班主任十三年,我虽然付出了数不清的心血和汗水,但我收获的是那么多学生的展翅高翔,收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂,是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是充满爱的心灵之旅!

今天,就在这个讲台上,我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!

从工作开始,我就感到自己是非常幸福的,因为我选择了与童心相伴的职业——小学教师。每天和孩子们处在一起,时刻被他们的童趣包围着,被她们的童心感动着,怎么能不幸福呢?如此想着,孩子们与我点点滴滴的故事涌上心头??

刚参加工作不久,我就当了班主任 ,每天清晨我都会等候在教室里,看着学生们一个个走进来,耳边随时飘进一阵阵问候的声音,当我还来不及回应的时候,学生会再叫一遍,听着他们童真的问候,我带着好心情开始了一天的工作。

为了提高工作效率,我把批改作业的地点改到了教室,下课的时候,总

有几名学生静静地站在桌旁 ,这个帮我把批改好的作业发下去,那个帮我把即将要批改的作业翻开,我被师生之间的这种亲密互动所感动着。

我特别喜欢做低年级班主任,每天除了上课,我们一起做值日,做操,做游戏??孩子们跟我在一起的时间,可能比他们的父母都多,有时候他们心里都不自觉的就把我当成了妈妈。一年级的小孩儿不会干活,我都是手把手的教他们扫地,有一次做值日,我指导一个男生扫地,扫完一排,他脱口而出:“妈妈,我扫完了。”说完又不好意思的改口说,不是,是老师。看着他羞涩的模样,我笑了起来,心里暖融融的。

我们班有位叫吕毅的同学上课不认真听讲,作业从来不做,整天在教室里昏昏入睡,同学们都不愿和他同桌,“我没带书、没兴趣做作业”,这是他每次与老师们周旋时从不改变的回答。面对这个毫无表情的学生,老师们曾一度想要放弃与他沟通。可能是出于我的责任,或是我的执著,我不能放弃。针对他的情况,开学初的一个月里,我先是有意无意地找他聊聊,消除他的戒心,让他认为我不是一个高高在上的老师,而是一个可以信任的朋友。我真诚地告诉他:“每个人都会有缺点,有缺点不重要,只要你改正了还是老师的好学生,同学们也都会喜欢你的。”对他的一点点进步,我给予及时的表扬和鼓励。慢慢地,上课时他认真了,不再昏昏入睡了,还能按时完成作业了。一个月后,我大胆地想提他做班里的纪律委员。我对他说:“作为一名班干部,是班里的带头人,自己首先要做好表率,才能管得了别人。”他干劲十足,向我保证自己一定会做好的。一学期下来,常彬同学没有食言,在期中考试,取的了优秀的成绩。他用自己的行动和成绩证明了自己是一个好学生。看到学生的进步,我感到无比的欣慰。

是呀,孩子们虽然还小,可他们都是有感情的,一份真诚的关爱,一句鼓励的话语,一份难得的信任,都会让他们留下不可磨灭的印象,也会让我们的教育教学取得意想不到成功!下面这个故事的发生更使我深深地感到“爱,是教育的原动力”。

班上有个男生名叫武颖轩,大字不识几个,是个头号调皮大王。他的命运很惨,因为不能忍受家里穷母亲他很小时就扔下他走了,父亲在外地打工,又娶了个后妈,撒手不问他。只有爷爷照顾他,爷爷还长年生病。他从没有得到过母爱,甚至连母亲的名字都不清楚。他常常趴在教室门前走廊的栏杆上出神,痴痴呆呆,不知在想什么,问他,他竟无语。看得我心里酸酸的,因而对他就有了特别的关爱,给他买笔买本子买点心,在班上还号召大家关心他帮助他支持他。

可他偏偏不爱学习不争气。贪玩调皮,惹事生非,人人见他摇头,个个见他头疼。有一次,周一升国旗,他故意不戴红领巾。同学们生气地向我告了状。我没有生气,走到他跟前平静地问:“刘刚,你为何不戴红领巾?”他理直气壮地说:“我就不想戴,戴在脖子里很难受,一点儿也不舒服。”听了他令人哭笑不得的理由,我仍然没有动怒,也没有向他讲任何大道理。我从他口袋里拿出红领巾,温和地说:“来,老师帮你戴上它,好吗?保证你不觉得难受,舒舒服服的。”说完,我很轻柔地帮他整理好衣领,将红领巾放到领子里。整个过程,刘刚一动也不动,头一直低着,脸蛋红红的,写满了害羞和激动,一副受宠若惊的样子。也许是第一次得到老师的恩宠,也许是他看到了许多羡慕的目光向他射来。之后,刘刚再也是没有故意犯类似的错误,进步很明显。

刘刚也并非一无是处,当他有上进心或想为班集体做点什么的时候,我会全力以赴地帮助他,给他留有表现的空间。有一次,学校要参加秋运会。刘刚兴奋地跑来对我说:“老师,我跟您商量个事,我也想参加秋运会,想报八百米跑,可同学们都笑话我不行,您说我行吗。”我抚摸着他的头,微笑地说:“行,谁说你不行?快去准备吧。”他欢天喜地地走了。当我把这个决定和体育老师商量时,她不理解,像他那样的孩子是不行的,会影响成绩的。我说:“小史,给他一个机会吧,说不定这是他小学生涯中唯一的一次机会,他是真的在努力,相信他。”

之后,刘刚更努力了,每天第三节课都和体育老师练,放学后都要练一段时间才回家。比赛那天,他果然不负众望,取得了第二名的好成绩,为班级争了光。当他手捧奖状回到班里的时候,当同学们情不自禁地给他热烈的掌声的时候,我看到了他幸福的笑容。因为这是他第一次得到的一张奖状。

孩子,真的需要老师关心,需要细心的爱,你给他一粒温暖而充满信任的种子,它一定会生根发芽开花结果。站在他的角度体验他的感受,你会发现爱心会悄悄地生长,像甘露一般滋润着他们的心灵,同时也潮湿了自己的心田

生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教育就是这样一种职业,老师的一个眼神,一个抚摩,一个微笑,都是伟大的爱的力量。

也许这些故事再平常不过了,这也只是我任职班主任工作的几个缩影。班主任的工作是琐碎而平常的,但是只要我们拿出真心来,那么即使我们严厉的批评,或者是愤怒的呵斥,学生都会感受到我们话语里所传递的温

暖,我们也会手捧学生回馈的温暖而幸福着。

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”我庆幸我选择了教师这个职业,我庆幸我做了这么多年的班主任,我在学生的身上看到了爱的延续,我在学生身上看到了自己的价值!

最后我想用一首诗结束我今天的演讲:

心中的太阳

有一个很小的身影

在阳光洒出的天边

与希冀一起肩并着肩

带着慷慨走来

走过一片树林

她亲吻着残枝败叶

那些活泼的骄子

借着吻的芬芳

翩翩地舞弄着身姿

轻轻地唤来了新的春绿

她轻轻地走

在日月星辰抵达的角落

她奢侈地施舍着她的吻与爱抚

传播着阳光给予她的善良

不知疲倦地

没有停息地

而后来

有一个博大的身影 在阳光西逝的地方

定格了千载

是的

千载

永远

谢谢大家!!

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