数学演讲稿

时间:2024.3.20

数学演讲稿

李佳茵

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好,今天我给大家讲一个趣味数学故事:

欧拉和马克都出生在城市,他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子,看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜,马克看到满满一篮子的黄瓜问道:“你俩摘了多少根黄瓜?”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣:“兄弟二人摘黄瓜,一共摘了七十八,哥哥多摘整八根,二人各摘多少瓜?”欧拉一听笑道:“哈哈,小朋友考我们呢。”他想了想说:“弟弟摘了三十五,哥哥摘了四十

三。”

欧拉和马克随大伯来到后园,见大妈正在河边唤鸭子归笼,欧拉热心的问道:“大妈一共有多少只鸭,我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道:“太阳落山晚霞红,我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫,一半的一半进笼中。剩下十五围着我,我的鸭子共多少?”马克怕欧拉抢先了,连忙说:“我知道,15×2×2=60只。”

晚上,欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下,大伯抱来一个大西瓜,笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说:“要说稀奇不稀奇,这儿有个切瓜题,三刀切成七块瓜,吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说:“切成七块不难,可是怎么吃完有八

块皮呢?”马克提示着在台上画了个三角形,欧拉看后一拍脑门说道:“我知道了!”欧拉切完瓜也不甘示弱,说道:“稀奇稀奇真稀奇,刀切西瓜有难题,一个西瓜大又圆,四刀切成九块齐,吃完却剩十块皮!”

欧拉和马克又愉快的度过了一天,躺在床上,他俩由衷的感叹道:“生活中处处有数学!”

我的故事讲完了,谢谢大家!


第二篇:期末考试数学教师发言稿


八年级15班家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友们:

大家好!今天,你们带着对孩子成长的殷切关怀,对我们工作的极大支持,来参加八年级15班的家长会.对大家的到来我表示衷心的感谢!我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天,我们召开这次家长会,主要的目的也是希望家长多了解孩子在学校表现,加强我们之间的联系,让孩子学得更好,取得更好的成绩!

下面,我结合数学学习,同各位家长交流自己的一下学生在数学学习方面的具体情况

(一)学习状况分析 :

八年级是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。

第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定

第二类:基础差,但热情高,方法不当

第三类:学习有一定的基础,但因各种原因成绩(如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等)就是提不上来。

第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。

第五类:跟不上正常的进度.

一、成绩方面;首先,我简单分析一下这次期考试情况:,这次考

试的内容及题型偏重基础题量不大。能充分的考察学生的这半年的学习和学习态度。这次期末考试中成绩优秀的学生有:刘星旭,陈冉,李荣荣,康雅凤, 赵爱平,任亦非,张慈,陈冉,张朝阳,吴子晗,杨晓娜,,刘占文,郭静,张子涵,王永景,郭耀宗.陈从。

进步明显的学生:陈从,陈冰,王永景,刘占文,赵蓓,康雅凤,郭耀宗.李思达,王璐娇,王晓萌.

头脑灵活,但成绩还有待提高的学生: 赵雪龙,陈冰.王罗贺,商朋远,米昊,米田昊,田少聪,寇小天,杨笑含,郭朝阳,张丽洁,魏晨哲。这些同学也是这次期末考试成绩不理想的学生。我对他们的要求高。

成绩不太稳定的学生: 李冰心 ,周奥,郭爱宁,牛小卓,周康,董承虎,张阔

成绩稳中有升的学生:李晨雨, 张欣, 王顺虎,李亚雷,单梦琳,赵爱萍,王璐娇,王小萌

有潜力的学生:郭耀宗,米田昊 ,王永景,米昊,王罗贺.

成绩急待提高的学生:吴浩文, 王浩达 ,曹哲,李通满,王顺虎,张玉红,曹心怡,王晋。

第二:课堂听讲

课堂四十分钟是十分重要的,它是接受知识的最直接、也是最有效的途径。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,有些同学上课认真听讲,积极回答问题,主要有:魏晨哲,刘星旭,陈冉,任亦菲,寇小天,张慈,

赵艺从.张子涵,杨笑含。他们爱动脑筋,对问题有自己的见解,而且讲解清楚到位。但寇小天同学的学习不够勤奋、踏实,如果再努力些成绩定会像陈冉同学一样优异。星旭同学要在学习上做到严谨、细心,成绩定会稳步提高。

那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。有少部分同学如牛小卓,米田昊这两个学生很聪明但在上课时没有注意听讲,在下面发呆,或者搞小动作,没有良好的学习习惯。如果能够把心留给课堂,相信你们都会有很大的进步。

第二:作业完成

一份作业的认真程度,说明了孩子对待学习的态度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。

许多同学的作业都完成得十分及时,卷面整洁,准确度高,严格按照书上的格式去做。但有部分同学如陈冰,张玉红,米昊.对作业是马马虎虎,不抄题目、抄错题目、抄漏题目、不按照格式解题,因此,考试时本能够得满分的题失分很多。

第三,关于纠错

学习是一个错误改正,重新提高的过程,订正这个过程很重要,不把错误改正,学生就没有提高,永远停留在现有的水平,成绩当然无法提高。我经常说学生考试时把会做得题全部作对,把每一次考试

或者作业中的错题难题写在纠错本,就要把书上的练习、平时的作业都抓牢了,把错误的题目再做一遍,订正一次没有得到正确答案,那就再做一次,直到得到正确的答案,这样知识才真正学到手。

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