课题研究研讨题
初中语文“课前五分钟演讲”如何操作
新农中学 代建国
每节语文课前，由一位学生上台演讲，限时1分钟左右，再由另两位学生分别评价。整个过程教师要引导，共花5分钟左右。学生每学期可有2次以上训练机会。
七年级
第一学期：按照学号每人做一次“自我介绍”。从兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿。全都轮完后开始讲述“成语故事（典故、意思）”并辨析两个错别字。
第二学期：继续讲述成语故事、错别字，对于能力强的学生还可附加介绍“名人名言（出处、体会）”。
八年级
第一学期：知识（自然、社会、科学）介绍和错别字。学完新闻后，可增加讲述“自写的新闻”。
第二学期：校园班级事件评议（先叙后议）和错别字。
九年级
第一学期：各地新闻评述和错别字。还可选择每人介绍一首诗歌（最好是古诗词）。
第二学期：每人赏析一首古诗词。
七年级第一学期课前演讲时允许参考讲稿。进入第二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但发言时必须脱稿。到了八年级九年级，则重点训练学生即兴发言。
在学生相互评价的过程中，着重引导学生判断人家说得怎样，好在哪里?需要改进的地方在何处?
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初中语文“课前五分钟演讲”如何操作
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第二篇：初中语文“课前演讲”效应之我见
