关于课前演讲

时间:2024.3.27

二 程序:

(1)思想动员。以古今中外的实例,向学生宣传口才的重要性,激起学生的兴趣;

(2)安排顺序。一次由一组选出一人,九次一轮。(每轮组内人员不得重复)

(3)学生提前一周准备。或收集材料或自行撰写并做好充分准备。提前一周给大课代表,大课代表审定,修改。然后把电子稿交给老师最后审稿。

(5)正式开始。上课铃响,教师进教室找一空位坐下,如学生一般聆听台上演讲,学生上台演讲。

(6)演讲结束后,由第二轮中小组语文课代表从“演”和“讲”的角度进行简单讲评,不超过1分钟,老师也可以简单讲评。一轮结束后,选出优秀的两篇,差的一篇。可进行适当奖励。一学期结束,可以把优秀的结集成册,发给学生。 冰蓝色的太 2015/10/26 20:04:24

冰蓝色的太 2015/10/26 20:05:18

三 要求

(1)演讲时间不能超过5分钟,时间到,必须停。演讲不得少于3分钟。点评不得超过1分钟。

(2)学生不能看文字稿,凡是不合格者,本轮结束后重新演讲,评比时以第一次演讲为主。

其他详细要求见评定标准。

冰蓝色的太 2015/10/26 20:05:52

演讲的内容有这样一些来源。

1.优秀演讲稿。“他山之石,可以攻玉。”演讲的材料必须有质量,因为它要成为学生学习语言的典范。因此,初学者不妨采用“拿来主义”,将他人的与本次主题相吻合的优秀演讲稿“拿来”,与同学分享。这样与人与己都是学习的良机。 2 当下社会时事新闻,尤其一些政论性的新闻,让学生进行辩论,在争论中增长知识,锻炼思维。

3 学生学习生活中遇到的实际问题(如早恋,手机,网络等等),通过对实际中出现的问题进行理智分析,让学生形成正确的价值观,更加积极的配合学校的管理。

4 各个大学自主招生考试中出现的语言表达题目。其他省市高考语文卷中作文的题目。

5 课文中出现的一些有争议的问题,因为正课时间有限,所以可以放到课前演讲上拓展延伸。

6.成语故事、寓言故事、名人故事。故事的文字吸引人,意味深长,是较好的课前材料,能一下子抓住学生或松散,或紧张的注意力,从而投入到课堂学习中去。

7.经典散文的读后感。欣赏文质优美的散文,是学生积累语言的重要渠道。朱自清、冰心、刘墉、席慕容、余秋雨等现当代作家的作品,舒缓清丽,短小、含蓄又富有哲理,的确可抓住契机,让学生通过课前演讲说出自己的感受。

8名人小传。名人之所以成名,必有其超越常人之处,从其生平经历中我们可以获得些启示,构建自己的人生。

9.唐诗宋词赏析。语言精辟,内涵丰富,为平时的写作增添感染力、说服力,文学功底在此铸就

10自己写的大、小作文、随笔。但必须修改成演讲稿,语言精练,上口,听者易懂。

11和课文内容相关的材料。可作为新课导语,如作者的生平,课文作者的其他短篇作品,写作此文时的历史背景等。

总之,所选材料多以励精图治、理家治国、揭示人生哲理等催人奋进者为主,有内涵,有意义。主题包括:顽强的意志、拼搏的精神、博爱、仁义道德等。力求“短小深刻”,在短短几分钟里,积累语言、提高思辨能力,了解文化常识、文学常识,感悟人生,积淀思想。

冰蓝色的太 2015/10/26 20:07:26

冰蓝色的太 2015/10/26 20:07:29

这是演讲的评分条

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语文课前演讲

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