“感悟亲情，扬帆起航” 演讲稿

各位敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是来自艺术与传播学院的**。我演讲的标题是：默默的爱。

今天我想和大家一起分享体味一种爱，这种爱或许不像母爱那样充满在家庭的每一个角落，但在我们人生的幕后，它就像一双无形的手，牢牢地握住我们，使我们无时不刻不感受着另一种爱的存在，这种爱，就是父爱!

听说过这样一个故事，有一个小男孩，他几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少和同学们玩耍，老师叫他回答问题，他也低头不语···在一个平常的春天，小男孩的父亲买来一些树苗，他让他的孩子们每人栽一棵，并承诺，谁栽得最好就给谁买礼物。小男孩也很想要父亲的礼物，但当他看到兄妹们蹦蹦跳跳地提水浇树的身影时，他灰心了，在浇过一次水后，便再也没有搭理那棵小树苗。但是几天后，小男孩却惊奇的发现，那棵树苗不但没有枯萎，而且长出了嫩芽，比其他兄妹们的长得都好！父亲兑现了他的诺言，并对小男孩说：“从你栽树来看，你能成为一个很好的植物学家！”从那以后，小男孩变得乐观向上了，他的生活也变得非常快乐精彩！一天晚上，小男孩睡不着，他决定去看看他的小树是怎样生长的。当他轻手轻脚地走到花园时，却看见父亲正用勺子在他的小树下泼洒着什么。顿时，一切都明白了，他返回房间，任凭泪水奔流···几十年后，小男孩没有成为一名植物学家，他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。

我想，这就是父爱！高尔基说：父爱，就是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生！父亲总是在我们人生的幕后为我们做些什么，默默的奉献，为我们的快乐而快乐，为我们的忧愁而忧愁。罗斯福的父亲就是这样，用这么巧妙的方法默默地挽回这个有残疾的儿子的自信心，而不顾自己的辛劳。而我们每个人的父亲又何尝不是这样呢？或许只是在我们生病时，一个担心的眼神，和一声声

急促的心跳，或许只是在我们离开家乡踏上火车时，父亲那不舍得眼神和久久的驻足观望···

我的父亲是一名律师，同时在家乡的一个小镇上当司法员。也许是由于法律工作者的缘故，父亲对我一向十分严厉，对我的学习和生活各方面要求都很高。小时候的我很叛逆地讨厌父亲，于是，我和父亲从来不是很亲，和他讲的话很少。高中时，有时放月假回家两天和父亲讲的就是两句话，一句是：“爸，我回来了”，另一句是“爸，我走了”。父亲跟我讲的话也不多，但必讲的，也是两句话，一句是：“衣服呢”，另一句是：“想吃些什么”。或许，这只是两句太简短太简短的话，但是父亲是在每天忙于这样那样的民事纠纷后，也不忘了问我这两句话，为我这个上高中的儿子操劳这两件事！就是这每月必讲的两句话，陪伴了我整个高中，温暖了我整个高中···为了保证我的学习生活费用，母亲很早就去了附近的省会城市开饭店，父亲则每周末搭车去母亲那儿帮忙。后来，为了减少在雇佣员工上的开支，父亲向政府请了两年的假住到了母亲那儿，负责起了饭店的食物采购，煮饭和一部分服务工作。就这样，一双习惯于握笔写文案的手，拿起了大饭勺和抹布；一个本可以每天睡到七八点中的知识分子，却五点起床，起着自行车赶去农贸市场采购食物；一个本能每天坐在办公室边享受空调边处理事务的公务员，却大汗淋淋的服务着每一位顾客···这还不够，一个本可以每天舒舒服服的睡在软床垫上的父亲，却睡上了僵硬的，由一张张木板凳拼成的床！

我想，这就是父爱！父爱同母爱一样无私，它不求回报。父爱是一种默默无闻的寓于无形之中的感情，它其实无时不刻不默默地陪伴在我们身边，只有我们用心才能体会到···

来到**大学已经两个月了，父亲骑着自行车载着一大堆食物的身影和那两句话，时常在我的脑海里浮现。我想，它会陪伴我的大学，它会激励我的一生！它会成为我一生中永不枯竭的动力！我也相信，每一位量院学子，也都用心感悟着自己的父爱，感悟着自己的亲情，在人生的海洋中，扬帆起航！

第二篇：感悟亲情案例

初中综合实践《感悟亲情》汇报课案例

吉林九中　孔玉琇

活动背景：

我们现在的学生，在家绝大多数都是饭来张口，衣来伸手，他们认为父母的关爱是应该的，从来没想过关心父母，有些同学甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意。通过本次活动让孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，爱天下苍生，唤回那失去的童真。

活动目标：

通过活动增强学生对亲情的感悟力，唤醒孩子心中的爱；锻炼学生社会实践能力，增强责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力；增强学生自主，合作的能力。

活动重点

学生通过对亲情认识上的争论，深度体验活动过程，并感悟到亲情的重要。

活动难点

通过小组汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力的提高。

活动过程：

听看报道：亲爱的母亲，向您致敬！

20##年5月12日下午14时28分，四川汶川发生8级地震。大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……图片中孩子的母亲在地震时用身体保护孩子——抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。 

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。  

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你” 。

听唱歌曲：世上只有妈妈好

同学们，我们是父母最珍爱的宝贝，我们的一举手一投足，都牵扯着父母的心；我们的欢笑融入了父母的喜悦，我们的泪水又牵动着父母的感伤。父母是我们的影子，而我们却是父母的全部。在我们需要的时候，父母总能及时地伸出温暖的手。父母给予我们的，永远是沉甸甸的让我们一生也无法回报的爱。人总是要独立的，可家和家人却是永远的大后方、永远的爱和永远的归宿。父母的爱，仿佛一杯清水，澄澈透明，真水无香；父母的爱，如山高水长将我们紧紧围绕，不曾稍离；父母的爱，给我们温暖，给我们力量……

在开展“感悟亲情”活动以来，我们通过多渠道寻觅无处不在的亲情、感受亲情的沉重，学会了怎样去体会爱，更学会了如何去关爱别人，学会了感恩，也在实践中增长了一些生活技能，学会了与人合作。今天我们欢聚在一起，进行汇报交流。

师：我们先去寻觅无处不在的亲情。

一组、寻觅无处不在的亲情

观看一个孩子成长的图片。

同学们请看几张照片，大家一定想知道这些照片背后的故事吧，我来给大家读一读。

一九九O年五月十三日，星期天，晴。照片中年轻的妈妈抱着年幼的孩子在春日里沐浴着阳光。

一九九O年十一月二十六日，照片中的孩子以能够独立地坐着了，他惊奇地注视着照相馆，用发现的眼睛看世界。

二O##年春日，照片中的孩子已经十八岁了，风华正茂，憧憬着美好的未来。

我们沉浸在对家的美好回忆与想象中，幸福的家庭各有各的幸福之处；而不幸的家庭又各有各的不幸。

请看从网上下载的报道：母爱如山

一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活都不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈——”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双手高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者！

师：父母给我们的爱有千万种，但无论哪一种都是真挚和热烈的。 动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。生死攸关的时候，他们总是义无反顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。这种盲人父母舍己救子女的壮举是对母爱力量的绝佳诠释。 爱如山，如山的伟大，如山的崇高，如山的厚重……母爱是原点情感，理解了母亲的爱，我们才能爱人爱己，才能让爱迸发出光辉，照亮我们未来的路。

二组、感悟亲情的沉重

回忆：父母去工作、干家务忙碌的一天

父母忙碌的一天情况统计表

采访父母：了解父母经历，启迪自己，树立志向。

我终于读懂了您——亲情，亲人之间的爱不求回报、默默奉献、无怨无悔，父母的爱像一盏永不熄灭的灯，理解母亲，方能体会母爱的宽容和热烈，从而让我们学会理解和接纳别人；理解父亲，才能感受父亲的深邃和厚重，从而让我们拥有博大的胸襟和坚韧的品质；理解父母，是我们人生的起点，是保证我们人生不败的最可贵的心灵力量。

师：父母为了子女，像蜜蜂一样勤劳，像黄牛一样任劳任怨，没有父母会站在原地等你汇报亲情，父母会一天天老去，儿女应抓住与父母相处的时间，用心去爱自己的父母。对父母而言，儿女能陪伴在身边就是一种幸福。

三组、回报亲情

我们重温亲情的温馨、沉重，回顾我们绝大多数同学平日里饭来张口，衣来伸手的所为，更有甚者总是认为父母的关爱是应该的，有些同学甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意，心里好受吗?我们已经体会到了父母养育的艰辛，从今后要关心父母的情感需要，关心父母的健康，学会爱父母，爱他人，学会负责，树立起责任感。

用行动回报父母的爱，帮助父母做家务，对父母说句感激的话等。

我们发挥语文特长，用文字描写“我可敬可爱的父母”。

写好的同学，请你举手，谁能给大家读一读。（语言讲述法）

下面，我们再发挥朗诵特长，朗诵并解读——游子吟。

 “慈母手中线，游子身上衣”出自于唐朝诗人孟郊的〈游子吟〉，这首诗的原文是：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

用白话文来讲就是说慈爱的母亲用手中的丝线，为游子缝制身上的衣服。游子通常是指远走他乡的孩子，不管年龄大小，儿女在母亲的眼中永远都是孩子。

这是一首母爱的颂歌，诗中亲切真淳地吟颂人类最伟大的情感——母爱。尤其是诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句则是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托远方游子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？全诗无华丽的词藻，也无巧琢雕饰，却令人感到清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来一直拨动着读者的心弦，引起万千游子的共鸣。

交流反思：

通过感悟亲情这次活动，我们懂得了微笑和泪水都是爱，父母把我们带到了这个世界，为我们撑起了一片成长的天空，把我们的成长当成自己一生的主题，他们无私地为我们付出，从不要求我们的回报。这份爱有时是深沉的，是秘密的，有时也是带着责骂和泪水的。对于父母而言，我们每一句贴心的问候，每一个感激的拥抱，都是他们心底最幸福的回忆。

让我们在歌声中结束这次活动吧，下面请听并跟唱：让爱住我家。

教学反思

通过这次活动，同学们知道了父母的辛苦，学会了怎样体会爱，更学会了如何去关爱别人，他们不再埋怨父母的唠叨，而是在这过程中，重新寻找新的自我；他们不再把心中的不满写入日记，而是更多的和亲人们交流……

课后评析

本着呼唤孩子心中的爱的最根本的目的，进行这次活动，活动中孩子们体会到了合作的快乐和生活中的美！。

通过这次活动，同学们发现了自己的潜能、增强了自信心，他们不但学会了怎样体会爱，更学会了如何去关爱别人。