演讲稿作文

>演讲稿作文（一）

书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

书是我的良师益友，她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识，'书'，一个从我们上幼稚园开始就已接触到的东西，它对我们来说是再熟悉不过了。在过去的十几年里，不知不觉的，书已成为我生命中不可或缺的一部分了，书会伴我一生。

历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书是精神自由的翱翔，读书是想像力无羁的腾飞，读书是超越时空的思索。读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。是书使我开阔了眼界，增长了知识；是书让我找到迷失自我的指南针；是书，使我从中获取精神营养让我在学习中慢慢成长；是书改变了我的一生。

书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食，书是每一个病人的药方，书是每一个台灯里的灯管。书与我们息息相关，它，永远离不开我们！

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿的这句话告诉我们：少年时，是刻苦读书的最好时刻，如果等老了再去读的话，那，已经晚了。

拥有书，我们拥有无限欢乐；拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有美好未来！

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。

演讲稿作文（二）

各位老师，各位同学：

大家好！度过一个快乐的国庆节之后，我们也迎来了学校一年一度的少先队大队委员竞选活动，

演讲稿作文500字。我是***，今天我竞选的职位是大队委员，大队委在我眼里，是一个神圣的职位，是一个协助老师、帮助同学的职位。我来参与竞选的目的只有一个：一切为大家，能为大家谋利益。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我又走向这个讲台的时候，感到信心百倍。

我认为自己很适合担任大队委员，活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加并组织开展各项活动，在活动中尽情施展自己才能，不管是代表学校外出表演，还是参加学校的活动，我会在一次次的挫折与失败中不断磨炼自己，让自己更加成熟，办事更加得力，此外，在活动过程中，我学习上也丝毫没有松懈，成绩现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时间和精力在学习之余开展活动。

请大家给我一次展现自我的机会。如果可以的话，我会抓住这次机会，证明我的实力！假如我当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己“待人正直、公正办事”；要求自己“严于律己、宽以待人”；要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让大队委员的职责与个人的思想品格同时到位。

同学们，我会全心全意为大家服务，不求最好，只求更好，请大家为我投上宝贵的一票吧！

演讲稿作文（三）

就是我的祖国，美丽而富强。在铺满大地的鲜花中，在蓬勃生长的松柏下，在满天朝霞的旭日光辉里——我贪婪而庄重地读着您。

您是一本书，是一本横贯天地地巨卷，记载着孔子“修身。治国。平天下”的呐喊，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨陈词；也留下了岳飞“精忠报国”。林则徐“虎门禁烟”的壮举和少年周恩来“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言??这些闪亮的文字象日月一样照耀着中华民族每一个自强不息的心灵。

读着您，我再一次感受到您“纵有千古，横有八荒”的宏伟与辽阔。您记载了太多惊天动地地沧桑与沉浮——耻辱地卖国条约在您的字里行间刻下了疤痕；侵略者带着帝国主义的尘埃践踏过您的美丽；十年的政治动乱也曾使您的双脚变得沉重缓慢??正当我叹息。悲伤并为您深深担忧之时，您又一次坚强地站起来了，在“中国人民从此站起来了”的欢呼声中，在改革开放的春风吹拂下，在香港和澳门回归的欢声笑语中，在“神州五号”顺利升上天的喜悦中，在雅典上空飘扬的五星红旗中，您迎来了一次又一次的辉煌，创造了一个又一个奇迹！我还看到了一位朴实。从容的老人用“一个中心两个基本点”。“发展才是硬道理”的画笔描绘出宏伟蓝图：“经济以年均百分之九点八的速度增长，中国以稳居世界综合国力前六位并继续向前迈进。”这一切多么令人振奋，多么使人倍受鼓舞！还有什么比拥有繁荣富强的祖国更令人神往令人自豪与骄傲！

读着您，我陷入死沉思。您的内容是如此丰富，您的前程是如此美好：十六大宏伟设想为您注入新的活力；加速发展的光电子工业正在赶超世界前例；石油资源的大力发展一定能使我们自给自足；一湾浅浅的海水也绝不能阻挡我们统一大业的完成。这一切分明是一个民族向世界证明的。永远不会屈服和永远不会被摧毁的精神的呐喊！

“乘着破浪会有时，直挂云帆济沧海。”祖国，我们坚信，您文字一定会更加精彩，您的未来一定会更加美好！

第二篇：作文发言稿20xx02

提高学生作文水准的策略

丰县中学 高三语文组 2011.2

新学期开始，距高考还有百天左右，如何有效地提高学生的作文水平，获得理想的高考作文成绩，丰中语文组在孙建奇老师的领导下，本学期一开学就总结上学期的作文教学并对下一步的作文教学及如何提高学生的作文水准进行了集体探讨，最后形成了以下共识:

一、教师在作文教学方面，做好以下工作

1． 研究近五年江苏高考作文命题特点，做到指导训练的针对性。

首先近几年江苏高考作文多命题性作文，如《好奇心》《品味时尚》；而且多寓意性作文，如《绿色生活》《怀想天空》《人与路》《水的灵动，山的沉稳》《凤头猪肚豹尾》。其次高考作文命题虽然千变万化，但命题的基本路线不变，本质是相同的；主要在三个方面，一是人与自我的关系，二是人与他人的关系，三是人与社会自然的关系；如20xx年的“好奇心”就包含有人与社会自然的创新精神、科学精神，科学家都有强烈的儿童般的好奇心，可以从这一角度来写。如“怀想天空”可以写人与自我的关系，怀想每个人的心中都有一片天，结合感动中国的人物素材：他们的心灵是明净的，向他们学习，让自己的那一片天也变得更好。如“品味时尚”可以写出人与他人的关系。时尚层出不穷，不断被别人追逐，但也很容易别人遗忘，洪战辉，王顺友等感动中国的人物很“土”，但其坚强与善良却能带给我们恒久的感动，我们需要品味时尚那不息的变幻，更需要品味人性那永恒的感动。今年的《绿色生活》也可以从以上三个方面解读。研究江苏高考这些命题特点，做到平时作文命题写作训练切近高考，就能做到针对性地高效训练，减少无效劳动。

2．结合我校李真老师的20xx年高考阅卷总结建议，做到作文讲评指导的有效性。

重视20xx年作文评分要点的改变，作文得分点第一在构思立意，“分类评分法”评卷的第一关就是构思立意，即切题。切题42分以上，不切题41分以下，它直接影响到作文的等次类别，评分高低。所以，平时的作文教学第一要紧的是提高学生审题立意和思想认识水平，让学生以个性化的解读来立意。以《绿色生活》为例，说“绿色生活是什么、为什么要过绿色生活、怎样过绿色生活”的“老三段”的构思，这一次评分42分；演绎提示语，绿色与生命、生态相连，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关，泛泛而谈，缺乏对绿色生活的独特思考，评42分；从心灵生活的层面切入，认为绿色生活是凝视茶叶沉浮带来的 1

心的宁静，是身依书架用书中的智慧净化心灵，是简单而闲适的富有诗意的境界，评一类卷63-70分；躺在一片绿草地上淡泊、安静，这便是绿色的人，澄澈、透亮，静静地坚守，静静地追寻生命的本真，这便是绿色的生活，评68分。因此我们要在教学中创新作文教学，作文一定先看重学生的新见解、新启发、新感悟，要写“有心文”，不要华而不实的“拼盘文”“套话文”“无脑文”“说教文”。 平时讲评作文，力避“人情文”“习惯分”“奖励分；平时教学，要引导让学生读书，读有思想厚度的书，读有文化内涵的书，读有鲜活的生命的书，这些建议都很有指导意义，百天作文教学，时间紧，更要做好有效性。

3．总结所任教班级一检作文情况，关注大多数学生作文存在问题。

本次一检作文有好的一面，书写较之以前几次模拟考试的书写都有了很大的进步，在素材取用上较之以前更丰富了。引用屈原、苏轼，司马迁的少了，选用现代人物的多了，如马云、俞敏洪、比尔盖茨等走进了这次作文中，很多作文能体现学生关注现实生活，关注新闻人物及事件。但不可否认学生作文还存在很多问题，需要在下一步教学中逐步改进。目前很多学生的现实情况是作文的审题立意不明确、混乱，所以训练仍需加强，特别是个性化解读，正如文题一样要有“不一样的眼光”。还有很多学生结构方面整体布局不合理，段与段之间缺少逻辑关系，要教会学生如何布局谋篇，言之有序，注意详略，会用对比、细节描写等常见技法。只有关注大多数学生存在的问题，改变他们的写作习惯，才能从根本上提高本学科的成绩。

二、在指导学生作文训练方面，落实以下措施

1．要改变学生到高三练作文为时已晚的不良意识。

许多学生甚至老师都认为，语文学习需要一个长期的过程，作文更是“路漫漫其修远兮”，于是，许多学生进入高三在一番“少壮不努力”的忏悔之后，便放弃对语文的学习，放弃作文的训练，以为为时已晚。其实，这是一个认识的误区。学生混淆了“语文素养”和“语文应试”两个概念。如果希望在高三迅速有效地提高自己的语文素养，这的确是件难事，但要明白，针对学生的严格、规范、高效的高考作文指导训练，成绩也不是一点不能提升。还有学生认为要在语文或作文上拿分，太难！不如练数理化、背政史地，高三学生的这种功利的想法，不能说是错的。既然高三的教学是盯在分数上，那么我们就要从分数上入手去解决问题。教学中，我们要让学生分析自己的语文成绩，向他们经常灌输这样的思想：只要努力，提升10——30分完全能做到的！对于作文训练，给学生做好多方面的分析，让他们认识到：考50分以上靠实力，考40——50分靠技巧！

2．注重平时的养成

素材积累方面，积累内容：事实材料（课内、课外）、语言材料（名言警句）、 2

范文材料（新颖、易借鉴）。时间保证：每周三、五的早读课；每天晚自习第一节课晚读时间。资料保证：老师整理的早读卡片讲义，《早晚读》一书。练笔方面，我们要求学生每人一本周记本，每周写两篇随笔或读书心得，写随笔，积累素材，利于表达，周记每周检查，教师选取有思想、有内容、有特点的周记到班上公开点评，启迪思维，增加兴趣；写读书读报心得，写时评，提高学生思想认识水平，这是有效的方法，以读促写，锤炼了思想；作文课推荐优秀作文让学生仿写，可全篇可部分，如首尾段、文章结构等，这对作文中下水平的学生非常有效。总之要让学生每天浸泡在语言文章中，才能取得更好的效果。

3．针对学生作文现状，强化审题立意的训练。

指导审题方面：“审题”是作文的第一关。从历年的江苏高考作文题来看，无论哪类作文，都存在“审题”的问题。每次作文都要教会学生审题训练要从三个方面：理解字面义、吃透深层义、领会提示义。具体指导学生作文审题立意训练方面，可以分为四个步骤：解读题目、自由漫想、整合素材、写作定向。

（1）解读题目——就是阅读作文题目，明确作文要求和理解题目内涵。准确理解题目的内涵是最为重要的。解读题目的方法，因作文类型而有异，一定要进行专项训练。

（2）自由漫想——准确解读作文题目后，就进入漫想阶段。所谓漫想，就是根据题目或话题，让大脑进入一种浮想联翩的状态，以搜索、捕捉充足的作文素材。一篇作文能否有所创新，能否成功，往往就看漫想这一阶段掌握的素材多少。素材多了，我们才可能有充分的选择余地。在头脑中出现了大量的作文素材信息，这些信息往往是一闪而过，飘拂不定，因此要求学生动笔简要地记下这些信息，练习时要求学生用简短的语言表述其与题目的联系，这是训练的关键所在。

（3）整合素材——漫想阶段得来的大量信息都是原始的，有的恰当，有的不恰当；即便是恰当的，也可能是散乱的，没有集中性、趋向性。因此，需要整合些原始素材。整合，就是将漫想中所得的素材进行归类重组，使思维变得清晰，有条理。

（4）写作定向——定向阶段的根本任务是进一步斟酌整合后的素材和立意，确定写作的方向，包括素材、立意等。写作定向要选择自己最能驾驭的方面来写，并尽量追求素材的“新”和立意“深”。

需要指出的是，“四步联想法”既是一种审题立意的单项训练，也是一种思维专项训练，教学中可以让学生进行分步训练，直至熟练掌握为止，使学生养成审题立意步骤清晰的良好习惯。这对改变学生结构混乱方面也有帮助。另外，要求学生在作文中将审题立意的时间控制在5—7分钟。

4．继续强化学生作文的结构意识

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开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，让学生在动笔前要通盘考虑。要有整体结构意识，作文只有自己想清楚了，才能写清楚，考场作文的结构应该简明，因为教师阅卷时，每篇作文平均阅读的时间仅为一分钟。因此，如果是一篇应试的议论文评讲时建议学生最好有三大部分，五到八段文字：第一部分，结合命题材料，在这个基础之上引出自己的感悟，作为中心观点，这个观点要明明白白，旗帜鲜明；第二部分，分三至五段，前两段（或三段）从古今中外不同角度各取一个例子，紧扣观点进行正面论证；后一段（或两段）可从反面选取事例与前文进行对比论证；第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完整感。这样结构文章既简明又严谨且不呆板，还能让阅卷老师一目了然。只要平时训练加强这方面的引导，每次讲评指出存在的结构缺陷，推荐美文美构，学生文章结构就能够做到条理清楚、布局合理、层次分明、段落安排得当。

5．强化卷面意识

文面如人面，它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。时刻告诉学生，高考阅卷时间紧，天气又热，评卷老师每天要面对电脑屏幕，心态很微妙。字迹清楚、端正，字体美观大方，无明显涂痕的试卷，能立即获得评卷老师的好感。所以除要求学生平时作文训练书写规范外，尤其关注40分以下的学生作文卷面。

以上这些就是我们准备在做或已经做过的，不当处请各位同行批评指正。总之，我们的作文备考策略和操作要力争做到行之有效，训练科学，操作灵活，每次训练争取产生实效。相信经过百天的努力，我们2011届学生的高考语文成绩一定会取得新的突破！

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