幼儿教师演讲稿:感悟幸福
感悟幸福
幼儿教师这职业的确很平凡,永远也达不到职业排行榜的前列,但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫,靠的是阳光轻柔的抚慰,山泉的甘甜,靠的是矿石赤诚的给予,孩子的成长靠的是老师辛勤的教导,幼儿园里的教育生活犹如一首首诗,不在其华丽,而在其真实,它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现,去挖掘------------
你看,我们的脚步匆匆,每天忙着给孩子穿衣、喂饭,忙着和他们做游戏,忙着给他们上课-------我们总会碰到这样那样的麻烦,总会遇到这样那样的烦恼,但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错,深情地说出:老师我错了的时候,当我们解析了孩子想知道的秘密,看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候,当我们从孩子的眼睛里读出愿望,为他们插上梦想翅膀的时候,甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候---------------我们的心里就会升腾起成功的快乐,因为看似一件件太一般的小事,对于我们和孩子却是一种心的感动,一片珍贵的温馨,一曲纯洁的生命的乐章,和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。
在温暖的春天,老树能萌发新绿,在清新的蓝天,太阳的每一天都是新的.靠近春天,冰雪就会融化;靠近音乐,生命就会舞蹈;靠近童心,心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花,每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心,童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。
幼教工作是少有的净土,在这片净土里,生命不仅是静思的,而且是活动的,
世界成为渴望了解的天国,一草一木,日出日落都会受到重视,每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶,在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上,在这里善良充溢在每一颗心灵里,你看,这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛,青春
的朝气,蓬勃的活力,也让我们招展着博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀。 幼教是一首平凡,真实、激情的诗,每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号!带来阳光照亮他人的生命,自己也沐浴在阳光下!
大王中心园 颜丽
第二篇:幼儿教师感悟
第一条 重视早期智力开发,让孩子尽早学会安静地阅读习惯,不要让孩子输在起跑线上。
相反的意见是:保卫儿童,维护童年文化,玩比学知识更重要,不要以“不要让孩子输在起跑线上”为借口,用知识去剥夺孩子的童年。
重视早期智力开发的理由和策略是:从小若不养成阅读与思考的习惯,孩子长大之后,会无法适应“学校生活”,成为“逃学者”、“问题儿童”。中国的小学需要考虑孩子的“玩的问题”,但中国的幼儿园需要考虑孩子的“学的问题”。这样可以实现幼儿园与小学的无痕过渡与顺畅交接。
让孩子玩与开发智力并非完全是两件事,“做中学”是可能的。设计和发展“做中学”的活动,这是幼儿教师的关键责任。
为了让孩子尽早养成安静地阅读的习惯,教师需要和家长联合,使“师生阅读”与“亲子阅读”相互照应。教师必须与家长结成联盟。
第二条 重视幼儿劳动,尽早让孩子养成劳动习惯和独立生活的精神。
相反的意见是:“教育与生产劳动相结合”已经过时,孩子将来不需要。
重视劳动的理由和策略是:
必须让幼儿形成不依赖、依附他人的独立生活的能力;让幼儿形成负责任的态度:“除了阳光和空气之外,其他任何用品必须来自自己的劳动”。
尽早让孩子学会自己穿衣、洗衣、吃饭、做饭、扫地、擦桌子、整理房间、种植、喂养动物、乘车、购物、……
让孩子形成“自己的事自己负责”、“不依赖他人不抱怨他人”的责任意识。
第三条 重视幼儿的身体训练,尽早让孩子形成“野蛮其身体”饮食习惯与运动习惯。
相反的意见是:幼儿的身体处于发育阶段,幼儿的身体是脆弱的,需要呵护而不是训练。
重视幼儿的身体训练的理由与策略是:
人的身体内部既有朝向“健美”的潜能,也有抵御细菌的“抗体”。
让每个孩子都拥有自己最擅长的田径运动;让每个孩子都拥有自己最擅长的球类运动。
让孩子的身体显示趾高气扬、昂首阔步、飞扬跋扈、精力充盈、浑身是胆、上窜下跳、不可一世。
第四条 重视幼儿的礼仪教育,让孩子尽早学会尊重他人。
重视幼儿礼仪教育的理由与策略是:
让孩子知道,在某些场合必须安静,在教室、会议室、茶楼、餐厅、客人家里不可嬉闹、追逐。
让孩子学会“排队”,学会“礼让”、学会“不卑不亢”。
第五条 重视幼儿的游戏,让孩子尽早形成自己的“业余爱好”。
重视幼儿的游戏教育的理由与策略是:
人需要过非功利化的生活,老年的幸福程度取决于中年时期的业余爱好,中年时期的业余爱好取决于童年时期的“游戏”精神。
第六条 重视幼儿的故事,让孩子在听故事与讲故事中长大。
重视幼儿的故事教育的理由与策略是:
教育不是教训,道理不可以直接公布。人类的道理隐含在故事中。
孩子讲故事的水平将影响他写作状态。
第七条 重视幼儿的外语学习,让孩子尽早掌握一门以上的外语。
重视幼儿的外语学习的理由与策略是:
1.返回“自然的方法”(natural approach),幼儿怎样学母语,就怎样学外语;
2.“听领先”(listening first),落实“自然的方法”;
第八条 重视幼儿的想象力训练,让孩子过想象的生活。
重视幼儿的想象力训练的理由与策略是:
在人的种种思维品质中,想象力最宝贵。
为儿童提供大量的童话、寓言、故事、神话等虚构的文字或影视作品,开启儿童的想象思维。
第九条 重视幼儿的伙伴生活,让孩子有自己的朋友。
重视幼儿的同伴文化的理由与策略是:
孩子大量地从同伴那里学习知识与游戏规则。同伴的评价将影响孩子的价值标准。
让孩子在合群的伙伴游戏中认识自我与他人的关系