在座的同学在新学年已经是四年级的学生了，在校的过去的时间远远超过了剩下的时间，毕业的日子越来越近了.瞬息万变缤纷复杂的社会在等待着我们.有没有感觉到就业的压力?

关于就业，请看一看我国的宏观背景:

这个发展中的人口大国，人口要增长到20xx年才能停止。据预测，我国人口到20xx年为13.32亿，20xx年为13.81亿，20xx年为15.82亿。据介绍，20xx年教育部直属高校的就业率为83%，部委属高校的就业率为76%，地方高校的就业率只有45%。有人估计，目前还没有就业的历届大学毕业生累计有100万。就连持有研究生、MBA毕业文凭的毕业生也要四面出击，奔场子、递简历。2005我国各类高校在校学生总计已超过1 500万，今后高等教育入学率将继续增加，毕业生也就相应增加。据有关资料，20xx年有近410万高校毕业生投放社会，毕业生的就业形势非常严峻。就业率为：农学78.38％， 管理学 58.02％，工学55.44％， 法学37.85％， 教育学 33.33％， 医学31.01％。

就是在这样的就业率里，一部分职位还是通过熟人获得的。有超过半数大学生认为托人求职最有效。 面对这样沉重的就业压力，我们怎么办？

在这样的形势下，转变大学生毕业就是到社会上寻求工作岗位的就业观念，树立加强创业教育，引导毕业生自己创业，就显得具有十分重要的意义了。

我们这门课当然不能教会大家一毕业都去创业，而是想培养大家的创新创业精神和能力，为我们的长远发展提供一种素质。希望通过这门课，培养大家的创新精神,创业精神,创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，由被动的就业观念转变为主动的创业观念，将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。

希望通过这门课,大家真正地了解自己、挖掘潜能、合理规划人生。有意识地张扬自己的长处,弥补自己的短处.在价值观,思维方式,理想信念,人生态度,等方面进行积极的思考和有效地改变。积极行动、磨砺意志、学习如何待人处事、如何培养良好习惯、如何提高口才艺术、如何塑造优雅气质，把命运掌握在自己手中。

尽可能地去掉已经不知不觉缠在我们身上的限制,如果我们身上真有的话。诸如思想落后，胸无大志，固步自封，无知，自卑，怯懦，自私，妒嫉，固执，势利，迷信，偏见，统统去掉。把“囚”字变成“人”字，并且大写。让人类的优秀品质驻扎在你身上，不管遇到什么环境，永远春风满面，慷慨，公正，宽恕，和谐，大方，谅解，充满阳光,让人如坐春风。

这不是一门全新的课,因为里面提到的思想和知识有的大家早已知道.通过三年的大学学习,我们已经学习了很多的课程，我们要做的是把它们的精神整合起来,条理起来,让它们成为一个完整的东西,而不是零散地,相互没有关系地堆放在脑子里.

这个特点注定这门课不单纯是老师讲学生学.而需要我们积极互动,相互启发,相互学习.包括师生之间的互动,更包括生生之间的互动.这种互动可能更有效.从这个意义上讲,老师只是一个专题讨论的组织者或主持人.希望大家积极发言，表达自己的看法同时也煅练自己的能力，让你思想的锤子去敲击另外的思想燧石，碰出的火花就是我们共同的财富。当然，如果

因为人太多得不到充分发言的机会，我的实名博客专门或主要为我们的课堂服务，请大家到哪里去表达自己的观点，提倡实名，允许化名。对大家在课堂上或博客上提出的问题，我一定认真回答，我会非常率真地发表我的看法，欢迎辩论，欢迎批评。请相信我的胸量。

如果说我有私心或虚荣心，也请大家满足我。在你们发达的时候，事业辉煌的时候，还能记得我，请我去参观你的公司。如果你没时间，那么我也可以在以后的讲台上对刚入学的新生吹牛，听过我课的首届学生，04级公共事业管理专业的学生，04级人力资源管理专业的学生怎么怎么样.你可能到他那里去取经.他会帮助你的。

二十年以后，我们班里的同学肯定有人创业成功，事业辉煌。家庭幸福，声名显赫。当然，也会有一些默默无闻，日子过得平淡无奇。这是非常不同的结果，但是，向着这些不同的结果，我们现在已经出发了。

我说过，我要以百他之百的认真态度对待这门课，这是我对工作的一贯态度，也希望大家百分之百地投入。

第二篇：大学毕业生“组团创业”