与美德牵手 将爱心传递

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天,我演讲的题目是——《与美德牵手 将爱心传递》。

“有那么一个小弟弟，聪明可爱又伶俐，别看他的年纪小啊，孔融四岁能让梨。”当我咿呀学语的时候，妈妈就给我唱《孔融让梨》这首歌，如今我学会唱了这首歌，我要向孔融学习，尊老爱幼、懂得谦让；当我胸前佩戴着红领巾，加入少先队时，老师告诉我：红领巾是无数革命先烈用鲜血染红的 ，我就暗下决心，热爱祖国，勇往直前；当我遨游在书海里，那些鲜活的文字和故事又告诉我，要孝敬父母，帮助伙伴，做一名德才兼备的新时代好儿童！

作为一名新时代的小学生,传承文明、践行美德是历史赋予我们的责任。我们要有一双善于发现的眼睛，发现美德其实就在我们身边，有时可能是一个善意的微笑，有时可能只是一个小小的动作，但是都能折射出的是美德的光环！就拿电视上常常出现的给妈妈洗脚的广告来说吧！妈妈微笑着为长辈洗脚，孩子也有孝心一片，他踉踉跄跄、摇摇晃晃端来一盆清水，清脆地说了一声：“妈妈，洗脚！”看着他吃力地动作，瞬间妈妈的疲惫都被幸福沾满。看完这个广告，我和好多小伙伴都会给妈妈端来一盆清水，也送上甜甜的一声：“妈妈，洗脚！”同样也收获了妈妈的笑容一片。

小伙伴们，践行美德就这么简单！让我们躬下腰来捡一片垃圾，用美丽的身影装点优美的环境；让我们做一次家务，用汗水换来父母

甜甜的笑容；让我们奋力拼搏，为班集体赢取一次荣誉；让我们为老爷爷让一次座位，迎来一片掌声。

同学们，让我们与美德牵手，将爱心传递吧！把美德深深地刻在我们心中，让它指引我们的行为，讲诚信、讲文明，有爱心，乐奉献，彼此传递，彼此温暖，让美德之花开遍我们的祖国大地，让我们的世界变得更温暖，更美丽！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：美德教师演讲稿

做一名学生爱戴的好老师

铁力局第二小学刘志宏

各位领导、老师大家好。

今天我演讲的题目是《做一名学生爱戴的好老师》。

弹指一挥间，岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。 还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱； 还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使；

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。 师范校里，严谨的校风，系统的基本功训练，让我明白了教师这个字眼的深刻含义：那就是“学高为范，身正为范”。

师范校毕业后，我满腔热情地投入到教学中来。春华秋实，26年过去了，我一直担任班主任工作。多年教学经验使我清楚知道，“用爱育人，用心沟通”多么重要。

本学期我任小学一年级班主任工作，新入学的孩子们年龄小、自觉性差，就像一群撒欢的“小野马儿”，上课好动，下课好闹，特别一上课间操就成了“脱缰的野马”，说的说、笑的笑，乱成一片。为了让学生认真对待每项活动，从小养成良好习惯，我每天坚持和学生一起做操，活动后和孩子们一起参加班级最佳运动明星评选，由于我的榜样示范，孩子们很快就知道上操时应如何去做了，随之而来班级的运动小明星越来越

多，如今一上课间操，孩子们别提多认真了。

其实有时候教师的身教更胜于言教，一年级开学后的前两天，孩子们还没有学会自理，走进教室，里面乱糟糟的，纸屑到处都是，好像一个菜市场，我看到此景稳定一下自己的情绪，走进教室。当时，我没有大声训斥学生，而是认真安排好值日工作，亲自带领学生一起值日，学生干不了的重活累活，都由我去干，同时我还手把手教会孩子如何整理好自己物品，如何维护好班级整体环境卫生，我相信榜样的力量会在孩子的心里生根发芽。

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”踏上讲台，我正为实现这一切而努力着。我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一位朋友，嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，还关注他们的生活。在我刚刚送走的六年级毕业生中有一个叫姜博巍的孩子，为人懒散，作业很难完成，常与同学闹矛盾，并经常欺负小同学，三天两头还往网吧跑。与她的现在继母沟通后，一直没有效果，打电话给他的父亲，百次很难联系上一次，经常在我讲课兴起的时候，这个孩子总是姗姗来迟。怕他学习拉下，有许多次不得不给他单独补习，在这个孩子身上花费了我大量的精力。可是尽管我一直努力着，却收效甚微。怎么办呢？在其它办法无果后，最后，我试着寻找他身上的优点，结果发现这个孩子优点还真挺多。比如，爱劳动，每次劳动，他总是干得特别起劲，

另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我开始用赏识的眼光去对待他，一有劳动就让他带头，一发现他做好事，就及时表扬，随时随地我会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用话语用眼神去激励他，在他犯了错误时，我也从不大声训斥他，而是以一颗亲人般的心去感化他、激励他。渐渐地我看见了她脸上的笑容，我看见到了他眼里时常闪过的光芒，我知道我的做法是正确的。随之他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好了很多。这正是应了那句话：“用心关爱学生，往往用爱浇灌的花蕾生长格外茂盛”！

学校领导和老师经常这样评价我的课堂，轻松愉悦，作业少，方法活，孩子学的不累。我也一直认为孩子的素质培养，孩子的习惯养成更重于学习成绩。

我经常提醒学生：无论学习还是活动都要劳逸结合，活而不乱，注重效率。犯错时找老师谈心；有难了，找老师解决。我不断地向学生“传递爱的信号”。记得刘春晖同学，是五年级从大连转来的，没有母亲，和爷爷常年生活在一起。记得转来当天进行入学测试，英语26分，语文48分，只有数学勉强及格，当时一了解情况才知道，原来这个孩子已经去过几所学校均被拒收了。来到二小学后，爷爷、爸爸、和孩子站在那里显得很无助，从他们的眼神里我看到一丝默落和痛苦，他的爷爷和爸爸极力恳求我留下这个孩子，说话间不知不觉他的爷爷

眼里已蓄满了泪水。见到此景，我毅然收下了他，尽管我知道他可能在很长的一段时间里给我们班级整体成绩拖后腿，可能在他身上我要付出更多的辛劳和汗水，但是我不后悔！我与英语老师携手，试着用心去理解他，关爱他。经常利用课余时间给他补课，与他谈心。鼓励他用自己的努力去改变家里现状。渐渐地，他变了，笑容经常挂在脸上了，与同学的关系融洽了，主动为班级做力所能及的事了，最让人欣慰的是他学习成绩也有了明显的进步了。临近毕业时，他站在我面前感激的对我说：“老师，遇见您，是我最大的幸福！”虽然短短的一句话，却包含了这个孩子最赤诚的心。

欣赏学生，做智慧的伯乐，鼓励学生，做成长的助手，宽容学生，做大肚的弥勒。当你真正把爱融入教育，你才会有 一颗服务的心，你才会有一张微笑的脸。

今天站在这里，感谢我的领导和同仁们给予我的支持和帮助，也感谢孩子和家长给予我的信任。是你们让我拥有充实的教师人生。我会用我的勇敢和乐观，打倒一切困难，用我的热情和冲劲迎接明日最美好的太阳。我相信，当我的生命走向尽头时，我可以自豪地说：“天空没有留下痕迹，但我已飞过。”