《边城》人物语言讲稿
一、导入:
通过上节课的学习,我们已经对《边城》的故事内容、情节有了大致的了解,这节课我们将一起来分析《边城》中的人物语言。首先请大家看一段视频,在观看时请大家注意人物的对话,包括语气、语速、语调等。{放视频、板书}
视频播放的是翠翠和祖父的两组对话。第一组对话发生在端午节,祖父和杨马兵喝醉了酒,忘了接翠翠,翠翠看完龙舟在岸边等祖父时,和二老拌了嘴,二老找了个老伙计把翠翠送了回去,这是随后翠翠与祖父发生的一段对话;而第二组对话发生在两年后的中秋节,地点也是翠翠和爷爷进城看完热闹后回家的路上。为了便于接下里的分析,我将这两段对话分成了三段。对话的两个人分别是祖父和翠翠。{板书}
二、语言分析
接下来我们对这段对话进行分析,带领大家大家更深入地走进人物的内心世界。
讨论与探究:
(1)老船夫即刻把船拉过来,一面拉船一面哑声儿喊问:“翠翠,翠翠,是不是你?”翠翠不理会祖父,口中却轻轻的说:“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河中鲤鱼吃去了。”
【互动1】祖父“哑声儿”问,“哑声”隐含了怎样的心理状态?翠翠的话表明了她什么心理?
明确:“哑声”,这个时候,祖父和杨马兵喝酒忘了接翠翠,翠翠很晚才回来,祖父内心有担忧和歉意。读这段对话,要注意祖父是“喊”,说明翠翠和祖父相距还远,翠翠却是“轻轻”地说,并没有在意祖父有没有听见。翠翠此时沉浸在相会的场景中,有些神不守舍了。同时,翠翠的话很有情趣,可以看到翠翠对祖父没有兑现自己诺言的嗔怪,也发泄了自己内心因跟傩送的争吵带来的不快。翠翠的答语有很浓厚的小孩子气,写出了她的单纯可爱,同时也富有生机与活力。
总结一下,此时祖父“哑声”,内心透露着焦急;翠翠则是“轻轻”地嗔怪。{板书}
(2)祖父说:“顺顺真是个好人,大方得很。大老也很好。这一家人都好!”翠翠说:“一家人都好,你认识他们一家人吗?”
【互动2】祖父一句话里出现了几个“好”,祖父为什么要称赞大老及顺顺一家?翠翠此时的情绪是怎样的?
明确:四句话共出现三个“好”字,赞美之心溢于言表。{板书}这是翠翠和祖父在看龙船趁夜色回家时的对话。祖父在称赞大老,实际上话里有话,希望翠翠能够对大老有好感,翠翠一听便明白了,翠翠的话虽然是个问句,但既不是疑问,也不是反问,更不是设问,只是一种言语上的发泄。她心里头责怪祖父偏偏把最重要的傩送二老漏掉了。祖父并没有明白翠翠的心思,她却在想二老,言语中透露出翠翠对祖父的埋怨。{板书}
(3)祖父不明白这句话的意思所在,因为今天太高兴一点,便笑着说:“翠翠,
假若大老要你做媳妇,请人来做媒,你答应不答应?”翠翠就说:“祖父,你疯了!再说我就生你的气!”
【互动3】祖父此时话已经说得很清楚了,翠翠的回答又隐含着她怎样的心理呢?
明确:祖父更进一步将心中所想完全表达出来,但是不明白翠翠的心思,试探性的询问,意图很明显,想弄清翠翠对大老有没有意思。{板书}翠翠没有正面回答祖父的问题。一方面她很含蓄、羞涩,不愿说出自己的真情实感,一方面也有点气祖父不理解自己的心思。她的话语里包含着对大老的排斥,对傩送的暗恋。{板书}
祖父笑着试探着也很直接的询问,而翠翠心理则有她自己的一点儿小心思,有那么些羞涩,那么些埋怨。请一位同学将这段对话朗读一遍,注意体味人物内心的情感。
三、小结
《边城》的语言平实、简明,文中仅几个词几个字就含蓄、准确地表达出了人物内心的感情,同时也使得人物的形象更加丰满。《边城》中的翠翠是一个十
五、六岁,还很青涩的姑娘,正如沈从文在文中描述的一样,“俨然一只小兽物”。这只“小兽物”的内心又着有如此细腻婉转的情感,从上面对话中的人物语言就可以真切地感受到翠翠的纯真、可爱而又富有生机与活力。
四、拓展延伸
在沈从文的笔下,塑造了许多如翠翠一般纯真美丽的少女。同时,他善于通过非常简明、质朴的对话语言展现人物的性格特点。试看下面这段对话,语段选自沈从文的短篇小说《萧萧》:
想起白天场上的事情,祖父开口说话:“我听三金说,前天又有女学生过身。”
大家就哄然笑了起来。
萧萧不大明白,她不笑。所以老祖父又说话了。他说:“萧萧,你长大了,将来也会做女学生!”
大家于是更哄然大笑起来。
萧萧为人并不愚蠢,觉得这一定是不利于己的一件事情,所以接口便说:“爷爷,我不做女学生。”
“你像个女学生,不做可不行。”
“我一定不做。”
众人有意取笑,异口同声的说:“萧萧,爷爷说得对,你非做女学生不行!” 萧萧急得无可如何,“做就做,我不怕。”其实做女学生有什么不好,萧萧全不知道。
这段对话也是发生在祖父和少女萧萧之间,祖父在以“女学生”打趣萧萧,而祖父等人对女学生的感情是复杂而有趣的,夹杂着歆羡与轻蔑,而对于这群他们不了解的人,他们不了解的生活,保持着距离与好奇。从萧萧的对话中可以看出萧萧的单纯、质朴,同时她淳朴表象下的无知与愚昧也暗示她了无法把握自己的命运,而走向了悲剧的结局。
经典小说的对话描写往往寥寥数语就能写活一个人物。
五、作业布置
试着写一段对话,通过对话展现对话人物不同的心理,语言要求简洁。
六、板书设计
《边城》
沈从文
对话 祖父 翠翠
(1) 担忧 嗔怪
(2) 赞赏 埋怨
(3) 询问 排斥
第二篇:演讲稿
演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家下午好!在汇报之前我想问大家一个问题,你们喜欢读书吗?相信大家是喜欢的。而小说作为一种重要的文学形式,大家也都非常熟悉。在读传统经典小说时,你是否为《红楼梦》中宝黛的爱情而伤感,你是否为《水浒传》中的英雄而震撼,那你是否也为《边城》中凤凰古城优美的风景而陶醉呢?在读网络小说时,你是否为文中男主人公的帅气而倾倒,是否为女主人公的命运而感叹呢?是的,我们调查报告的主题就是传统经典小说与网络小说。
接下来让我为大家介绍一下我们的调查报告。报告是由这几个部分组成的,调查目的,我们的调查目的是在于帮助大学生在良莠不齐的各类作品中找到真正对自己有帮助的作品,提升自己的阅读品味,同时避免把时间无谓的浪费在无意义的作品上面,通过有限时间内的阅读尽可能的丰富自己的内涵。阐明网络文学与传统经典文学各自的文学特点,帮助中学生从中做出更适合自己的选择。调查内容,调查内容有五个小点,如ppt上所示。调查方法、调查结论等。 在我们的调查中,有73.6%的在读大学生选择【对传统经典文学更感兴趣】,4.9%的在读大学生选择【无所谓,都喜欢看】,21.5%选择【对网络文学更感兴趣】,那么这么多
同学选择传统经典小说的原因是什么呢?经典之所以会成为经典,必定是有其突出特别之处。经典小说语句优美、耐读。经典小说的语句看似平常,却经常透露着理性的光芒。它们在描写人物、事件时,总是具有独特的表达方式。俗话说得好,萝卜青菜各有所爱,另一些同学选择网络小说也是有其理由的,是因为:网络小说作为新的阅读文本迅猛的闯入我们的生活中。网络小说便捷,浅显易懂,直接下载在手机等通讯工具中即可,方便携带。且网络小说文字通俗,容易读懂。网络小说类型繁多,情节精彩,数量多。神魔小说、穿越小说、侦探小说、武侠小说等品种多样,任君选择。 当然金无赤足,人无完人,不管是传统经典小说还是网络小说,都是有缺点的。经典小说过于冗长,情节复杂,人物众多,常给人一种混乱之感。有的经典小说过于枯燥、乏味。如《巴黎圣母院》开头作者用大量文字描写教堂,非常枯燥。有的经典小说晦涩难懂。首先是网络文学作家阅历的局限性。网络文学作家年龄普遍年轻化,社会阅历较少,故此写出的文章从思想深度,文学价值都有所不足。而且由于社会阅历的相似性,写出的作品也大多相似,给人千篇一律之感,因为并不适合中学生过多涉猎;其次是网络文学的随意性。由于网络的自由,许多人都可以随意发表自己的作品,导致作品质量的严重下滑,这样作品正如网友评论的那样,信口开河,错字连篇,也并无多少美感和科学性可言,这样作品
不读也罢;网络文学良莠不齐,作品质量普遍偏差,题材大多类似,文体过于单一。这样的文学作品无论是从提升中学生的写作水平,拓展他们的知识领域的角度,抑或是仅起放松身心的作用,都不能大大很大的效果。
分析完它们的优缺点,我们不禁思考这两种小说对我们有什么影响呢?网络小说故事情节性太强,内容低级、庸俗,同学们自我控制能力还不强,很容易陷入故事情境而不能自拔,就会出现上课、上自习时也想看的现象,这样肯定会影响学习。在现实生活中,也有不少因为痴迷武侠小说中的“侠”、“义”而参与打架斗殴,痴迷言情小说而过早谈情说爱耽误学业的例子。经典名著是几千年的文化精髓,它的思想价值、文学价值无与伦比。它影响了几代人甚至几十代人,受到读者和时间的长期检验,作为人类重要的文化遗产流传下来,它的语言、它的情节、它的人物形象,对读者产生的震撼力,远不是现在的流行文学所比得了的。
作为当代大学生,我们对于这两种小说必须有理性的认识。经典所承载的价值内容是永恒的。经典的创作内容应有独特的价值追求:在表现生活时,关心社会各阶层特别是弱势群体的生存状态,批判社会黑暗势力,张扬人道正义价值;在塑造形象时,记录历史真实,揭示历史规律,使作品具有厚重的历史感。经典要能深深吸引读者,能重重撞击读者的心灵,能久久地令人回味。
网络文学则是一种自由随意的文学形式。按照陈村先生的话,它是自由的,随意的,不功利的,而且并不以纸媒的发表为最终目的。网络文学发表的自由性也就决定了它的复杂性,没有作者本人反复推敲和编辑的严格审核就发表出来的作品,其质量也就可想而知。
一本好书可以改变一个人的态度,一个人的生活,我们应该合理选择。最后我想说让阅读成为习惯,让诗意溢满校园,让经典点亮人生。谢谢大家!