教育名言名句大全

时间:2024.3.4

教育名言名句大全

教育名言名句大全

1、十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。苏霍姆林斯基

2、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

3、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。爱因斯坦

4、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

5、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。车尔尼雪夫斯基

6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

7、身教重于言传。王夫之

8、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。陶行知

9、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基

10、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

11、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

12、一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。徐特立

13、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

14、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

15、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

16、为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫

17、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。陶行知

18、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

19、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。自新应似长江水,日夜奔流无歇时。魏书生

20、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基

21、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚

22、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

23、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦

24、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。达芬奇

25、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。陶行知

26、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载

27、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。李贽

28、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

30、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

31、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

32、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

33、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。徐特立

34、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

35、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子

36、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基

37、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

38、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

39、如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。苏霍姆林斯基

40、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。卢梭

41、道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

42、没有信仰,则没有名副其实的品行和生命;没有信仰,则没有名副其实的国土美国诗人惠特曼

43、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。苏霍姆林斯基

44、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。歌德

45、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯

46、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

47、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

48、把自己的私德健全起来,建筑起人格长城来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。陶行知

49、一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。布鲁诺

50、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

51、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。苏霍姆林斯基

52、求知欲,好奇心这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。苏霍姆林斯基

53、要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。列夫托尔斯泰

54、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

55、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

56、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首

先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

57、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基

58、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

60、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。莎士比亚

61、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

62、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。高尔基

63、幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。休漠

64、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

65、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。孔明

66、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

67、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

68、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。陶行知

69、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知

70、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人

的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

71、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

72、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

73、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知

74、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基

75、未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。

76、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基


第二篇:小学名言名句大全


【大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎】

【了却君王天下事,赢得生前身后名】

【人生富贵岂有极。男儿要在能死国】

【一官诚易了,报国何时毕】

【一身报国有万死,双鬓向人无再青】

【一片丹心图报国,千秋青史胜封侯】

【一寸丹心图报国。两行清泪为思亲】

【先天下之忧而忧,后天下之乐而乐】

【莫道山河今便改,国于天地镇长存】

【死去元知万事空,但悲不见九州同,王师北定中原日,

【愿得此身长报国,何须生人玉门关】

【感时思报国,拔剑起蒿莱】

【身既死兮神以灵。魂魄毅兮为鬼雄】

【男儿要当死于边野.以马革裹尸还葬耳】

【报国心皎洁。念时涕丸澜】

【壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄】

【成败利钝不计较。但持铁血主义报

祖国】

【大丈夫既以身许国家,许知己,惟鞠躬尽瘁而已,他复

【人生自古谁无死,留取丹心照汗青】

少年不知勤学早,白首方悔读书迟. 欲得真学问,须下苦工夫。

勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。 学而不思则罔,思而不学则殆。 学然后能行,思然后有得。

吾尝终日不食,终夜不寝,以思无益,不如学也。

博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之。

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

读书破万卷,下笔如有神。

发奋识遍天下字,立志读尽人间书。 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 钟不敲不鸣,人不学不灵。

水不流,会发臭;人不学,会落后。 早起多长一智,晚睡多增一闻。 汗水换来丰收,勤学取得知识。 人不劳动没出息,人不学习没长进。 刀不快,石上磨。人不会,世上学。 勤奋是聪明的土壤,勤学是聪明的钥匙。

人贵有志,学贵有恒。

靠父亲的学识成不了学者。

活到老,学到老,一生一世学不了。 聪明靠努力学习,知识靠平日积累。

刻苦学习的人总能实现自己的愿望。 灵感是从来不拜访懒汉的。

学成巧,总是巧;装成巧,惹人笑。 平时不好学,临考悔已迟。 不怕学不会,只怕不肯钻。 不怕学不成,只怕心不诚。 愈学习,愈发现自己无知

马云名言:我们是教人钓鱼,而不是给人鱼。

比尔·盖茨名言:生活是不公平的,你要去适应它。

牛根生名言:有自信不一定会赢,但是,没有自信一定会输。既然相信自己,就要全力以赴。

政治人物名言:

周恩来名言:畏惧错误就是毁灭进步!遮掩错误就是躲避真理。

普京名言:人首先应当遵从的,不是别人的意见,而是自己的良心。 刘少奇名言:立大志,攀高峰。 科学家名言:

牛顿名言:如果说我所看的比笛卡尔更远一点,那是因为站在巨人肩上的缘故。

爱因斯坦名言:凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不可信任的。

艺术家名言:

贝多芬名言:成名的艺术家反为盛

名所拘束,所以他们最早的作品往往是最好的。

尼采的名言:由感觉产生一切信任,一切坦然的心境,一切真理的证据。

作家名言:

鲁迅名言:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

时间就是生命,无端地浪费别人的时间,其实是无异于谋财害命的。

莎士比亚名言:人的一生是短的,但如果卑劣地过这短的一生,就太长了。

演艺名人名言:

王宝强名言:我管不住别人的嘴,我只管做好我自己。

王宝强名言:梦想之所以被称为梦想,就是在于它是要不断追逐的。

范伟的经典名言:摇一年拐一年,缘分啊!吃一堑长一智,谢谢啊!横批是:自学成才

学问勤中得,萤窗万卷书。三冬今足用,谁笑腹空虚?—佚名

业精于勤,荒于戏。行成于思,毁于随。—韩愈

书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。—佚名

不奋苦而求速效,只落得少日浮

夸,老来窘隘而已。—郑板桥

勤学如春起之苗,不见其增日有所长。缀学如磨刀之石,不见其损日有所亏。—陶渊明

聪明出于勤奋,天才在于积累。—华罗庚

应该记住我们的事业,需要的是手而不是嘴。—童第周

埋头苦干是第一,发白才知智叟。呆勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。—华罗庚

如果你颇有天赋,勤勉会使其更加完美;如果你能力平平,勤勉会补之不足。—雷诺兹

天才是百分之一的灵感,百分之九

十九的汗水。—爱迪生

懒惰是很奇怪的东西,它使你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的希望,割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄,对人生也越来越怀疑。—罗兰 情愿让日子过得忙迫,也不要让日子过得无聊。—罗兰

在日常生活中靠天才能做到的事情,靠勤奋同样能做到;靠天才不能做到的事情,靠勤奋也能做到。 —亨沃比彻

要摘取果子的人必须爬上树。—富勒

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。—卡莱尔

世间没有一种具有真正价值的东西,可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。—爱迪生

富人如果把金钱放在你手中,你不要对这点恩惠太看重;因为圣人曾经这样教诲:勤劳远比黄金可贵。—萨迪

要工作,要勤劳,劳作是最可靠的财富。—拉封丹

在所有的过错中,我们最易于原谅的就是懒散。—拉罗什富科

勤劳的人会有各种幸运,懒惰的人则只有一种不幸。—芬兰谚

勤奋是一条神奇的线,用它可以串起无数知识的珍珠。—佚名

莫要由于侥幸取得一次收获,便否认踏实苦干是成就的基础。—佚名 拼搏的汗水放射着事业的光芒,奋斗的年华里洋溢着人生的欢乐。— 人生在勤,不索何获。----张衡 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 —— 萧楚女 人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮

路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌

春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不

休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章

但愿每次回忆,对生活都不感到负疚 。—— 郭小川

人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基

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