辞旧迎新咏经典 审视传统话诵读 —临淄区“一课一得”暨“吟诵经典”研讨会纪实

临淄区管仲小学 沙玉彬

20xx年就要过去了，一年的播种，一年的收获，收获着感动，收获着成功。当我们感觉这一年的收获即将完满的时候，一束冬日的暖阳照进了临淄区的小语课堂。12月30日，在临淄区教研室韩春梅老师的组织下，一场别开生面的语文教研沙龙——临淄区实验小学“一课一得”研讨活动开始了。本次教研活动，是一次思想交流的盛宴，给我们带来了别样的新年大礼。

一、练好写字“童子功”

研讨会是在实验小学师生的午写中开始的。

正如前人所说，书法是无形之象，无声之音。只有写好了汉字，才能发现中国文化的美。我喜欢汉字，也喜欢分析汉字。从文字承载文明的角度来看，中国人几千年来对世界的认识、对美学的追求，对人性的考量，都倾注到这小小汉字的方寸之间。按照语文教学目标的划分，阅读是重点，写作是难点，而写字是不可忽视的轻点。如果能把这个所谓的“轻点”做到极致，那也是语文教学的无量之功。 20xx年元月，我有幸赴徐州市民主路小学参观学习。给我印象最深的学生的书写，全校每一个学生的字体都那么清秀入体。用一个词来表达我们的感受那就是：震撼。今天看到实验小学学生的午写，让我感到似乎回到了民主路小学的教室。四年级的学生，已经能够熟练掌握汉字的各种笔画，更为难得的是，所有学生的汉字的间架结构

把握的特别准，字体稳重、大气。“字无百日功”，成绩的背后，必然是教师自身的研究以及精妙的指导，当然还有学生日复一日的练习。我们看到，实验小学的领导和老师，自己编写了适合本校学生的硬笔书法校本教材。工欲善其事必先利其器，有了这样的“利器”，再与教师的指导相结合，结果必然是事半功倍。

看着学生那一个个隽永的字体，看着那尽显风流的横竖撇捺，也许这就是对中华文化最好的传承了吧！

二、与经典为伍，与圣贤对话

文明的传承需要文字，而文字的组合则构成了文章，再经过千百年的锤炼、雕琢、沉淀，文章就成为了经典，经典便化为永恒。我曾经思索过一个问题，为什么自先秦开始，中国人的诗词歌赋绵延不绝？浅陋的我，似乎找到了一份答案，楚辞汉赋、唐诗宋词构成了中华文明的基本色调，原因就在于几乎每一代的中国人，都创造性地处理了继承与创新的关系。

难道不是吗？

中国人是注重积累的。千百年来，传统的蒙学教育基本以积累为主。在人生记忆的黄金期，尚在懵懂之中的幼童，面对那一本本似乎并不令人喜欢的读物，日复一日地背诵积累。看似枯燥，而人生的积淀，却在这看似枯燥的背诵中变得越来越厚重。幼年的积累在成长的过程中被反复咀嚼消化，经典也被融入了他们的血液，终身不忘。直到他们长大成年，意识到自己有足够积累、足够感悟的时候，创新便成了他们的人生主体。我们的文化，因为传承与创新，被放大到无限

的辉煌灿烂。传统、经典，对于我们语文老师，对于我们语文课堂，是一座取之不尽用之不竭的智慧宝库。在智慧宝库面前，我们只能用“高山仰止 景行行止”“仰之弥高 钻之弥坚”这样的词汇来形容。

在本次教学研讨会的第二阶段，我们看到了四年级三班的师生给我们带来的经典诵读展示。短短的一节课内，李小芹老师带领学生吟诵大量的古典诗文，然后逐字逐句地学习《治家格言》。李老师的课堂，一板一眼，一字一句，一丝不苟。深入浅出、循循善诱，学生诵读的时候，很多老师不自觉地闭上双眼，与学生共同背诵那一篇篇脍炙人口的经典文章，似乎又回到了自己的学生时代。在聆听实验小学领导经验介绍的时候，我们更深深地感觉到，我们的语文老师在文化传承方面做了如此多的努力。

语文，就是要充满文化味，语文老师，自然应该有书卷气。现在，浮躁之气充斥着我们的社会，传统经典在一步步远去。曾几何时，人们视传统为守旧，视经典为糟粕，很多人避之犹恐不及。而在这里，在古都临淄的闹市之中居然有这么安静的一方天地，把时间和空间留给了我们的传统经典，让我们看到了古人的智慧并没有被时代的车轮甩开。她还在，就像漫漫长路中的一盏灯，更像草原上的一颗火种，我们期待着点点星火可以燎原。

研讨会结束了，但是它带给我们的思考才刚刚开始。又一条征程正摆在脚下。在20xx年的岁末，在这个暖暖的午后，我们临淄区小语界的志同道合者，以这样一种方式来开启了我们的征程，迎接新年的到来。

第二篇：辞旧迎新话作业