人生成功经典名言
成功
1、我们唯一害怕的是我们自已。
——罗斯福
2、什么叫做不筒单，能够把简单的事情天天做好，就叫做不简单；什么叫做不容易，大家公认非常容易的事情能够非常认真地做好它，就叫做不容易。
——张瑞敏
3、天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
——老子
4、性相近矣，习相远矣。
——孔子
5、学而时习之，不亦说乎。
——孔子
6、人的行为总是一再地重复，因此卓越并不是单一的举动，而是习惯。
——亚里士多德
7、人性中最大的悲哀，是我们几乎所有的人都拖延着不去生活，我们总是梦想着天边那一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就盛开在你窗口的玫瑰。
——卡耐基
8、天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行勿乱其所为也。 ——孟子
9、我的全部使命，就是完成一切美德。
——默罕穆德
10、有钱大家赚，利润大家分享。如果我拿10%的股份是合理的，拿11%也可以，但如果只拿9%，那就会财源滚滚来。
——李嘉诚
11、修身、齐家、治国、平天下。
——曾子
12、在层级社会中，人人都将攀升到他不能胜任的阶层。
——彼德原理
13、一且你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不断地重复它，终会使之成为现实。提炼、坚持、重复、这是你成功的法宝。持之以恒，终将达到临界值。
——杰克?韦尔奇
14、播下一个观念，收播一个行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
——威廉?詹姆士
15、“人格就是力量”，从一种更高的意义上讲，这句话比
“知识就是力量”更为准确。没有灵魂的精神、没有行为的才智、没有善行的聪明，虽说也会产生影响，但它们只会产生坏的影响。具有完善人格的人，一旦与坚定的目标相结合，其力量就可以惊天动地，势不可挡。
——佚名
15、先要做正确的事，然后再把事情做正确。
——彼德?得鲁克
16、倘若人生毫无疑意义，那么你也不可能有伟大的一生；倘若工作毫无意义，那么你的人生也难以有何意义。在你离开人世的那一刻，如果能想到自己曾经为创造一项真正卓越的事业而尽到了绵薄之力，你可
能会获得一种罕有的宁静感。事实上，你也许会获得最深层的满足：回首往事，自己并未虚度年华，此生无憾。
——吉姆?柯林斯
17、健康标准“五快”——睡得快、吃得快、说得快、便得快、走得快。
——世界卫生组织
18、健康乃是人在躯体上、精神上、社会上的完满状态。
——世界卫生组织
19、上古之人，其知道者，法于阴阳，和于术数，饮食有节，起居有常，不妄劳作，故能形与神俱，而度百岁乃去。
——《黄帝内经》
20、圣人不治已病，治未病。
——《黄帝内经》
21、好话传传，坏话瞒瞒。
——三姐
22、世界上最宽广的，不是海洋，不是天空，不是宇宙；比海洋、天空、宇宙更宽广的，是人的胸怀。 ——雨果
23、退一步，风平浪静；让三分，海阔天高。
——民谚
24、最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的运动是步行，最好的心情是宁静。
——洪昭光
25、任何人都渴望赞美，包括你我都不例外。
——林肯
26、不讲每个人的坏话，讲我所知道的每个人的长处。
——本杰明?富兰克林
27、一句赞美的话，等于我十天口粮。
——马克?吐温
28、弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪。
——奥格?曼狄诺
29、有一句至理名言我要反复练习，直到它深入我的骨髓，出口成言，让我永远保持良好的心境；这句话传自远古时代，它将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡。这句至理名言就是：这一切都会过去！ ——奥格?曼狄诺
30、有些人像海滩的沙石，互相冲撞；我们则像天上的星星，相互辉映。
——李燕杰
31、当我小的时候，我立志要改变这个世界；当我逐渐长大，我发现这个想法实在是遥不可及，所以我改变原有的志向，以改变我的国家为我的目标；然而等我长得更大时，我亦觉得这个志向实在太高远了，因此我重新确定我的目标为‘改变我的家乡’。再当我无法实现时，我退而求其次，改变我的家庭。现在我已到日暮黄昏的年岁，我知道我应该从‘改变、调整自己’来下手。如果我先从‘自我’做起，或许我已成功地改变了我的家庭、我的家乡、我的国家、甚至是整个世界。
——英国一位公爵的墓志铭
31、人总有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁
32、执行力的八字方针是：“认真第一，聪明第二”
——姜汝祥
33、我要想做，就一定要做好；要做不好，我就不往电视跟前凑了。
——赵本山
34、人力不是最宝贵的。合适人选才是最宝贵的。
——吉姆?斯柯林
35、这是最坏的孩子吗？完全不是！他恰好是这些孩子中最伶俐的一个。而我们所要做的，无非是把他所具有的伶俐品质发挥出走。
——拿破仑?希尔的继母
35、思想的力量，能把地狱变成天堂，也能把天堂变成地狱。
——密尔顿
36、贫者因书而富，富者因书而贵。
——王安石
37、失败者找理由，成功者寻方法。
——佚名
38、只有一种东西能吸引别人去爱你——你去爱人。
——拿破仑?希尔
39、大处着眼，小处着手。
——曾国籓
40、生命中只有二个目标：其一是追求你所要的；其二是享受你所追求到的。只有最聪明的人可以达到第二项目标。
——史密斯
41、做事先做人，一个人无论成就多大的事业，人品永远是第一位的，而人品的第一要素就是诚信。 ——李嘉诚
42、穷则独善其身，富则兼善天下。
——无名氏
43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——裴松
44、为人善，福虽未至，祸已远离；为人恶，祸虽未至，福已远离。
——无名氏
45、信任犹如一根细丝，一旦把它折断，就很难再把它接上。
——前巴基斯坦总统 阿尤?布汗
46、善因祸而为福，转败而为功。
——《史记?管仲列传》
47、文王拘而演周易；孔子厄而作春秋；屈原放逐，乃斌离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。诗三百篇，大抵贤圣发愤之所作为也。
——史马迁
48、一个人为多大的事发怒，他的心胸就有多大。
——拿破仑?希尔
49、当你作看到一个处处都高贵优雅的风云人物时，立即提醒自己，他那优雅的风度并不是天生的，而是由许许多多严格的自我控制所造成的。
——拿破仑?希尔
50、伟大的枪手和渺小的枪手之间主要的差别，就是伟大的枪手是一位继续练习的渺小的枪手而已。 ——拿破仑?希尔
51、实际上，只要你不倒，任何力量都不能将你打跨。
——邓小平之女 邓林
52、远望方觉风浪小，凌空乃知海波平。
——李燕杰
53、你要别人具有怎样的优点，你就怎样去赞美他。
——邱吉尔
54、人性中最深切的需求，就是渴望别人赞美。
——威兼?詹姆士
55、赞美是照耀心灵的阳光，没有它，我们的心灵就无法成长。
——莎士比亚
56、那过去了的，会变成美好的回忆。
——普希金
57、当你走到路的尽头，再回首当年走在路上的种种痛苦、沮丧、失望、甚至绝望，那是多么愚蠢，这一切不都过来了吗？
——尼克松
58、不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我将一如既往，义无反顾、鞠躬尽瘁、死而后已。
——朱镕基
59、撒一层黄土，夯实；再撒一层黄土，再夯实。
——柳传志
60、古今成大事业大学向者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人焦悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境也。
——王国维《人间词话》
61、追求更好，强过追求最好。 ——白岩松
62、你希望别人爱你，那你就要去爱别人，并让自己值得被爱。
——本杰明?富兰克林
63、不要埋怨祖国为你做了什么，应该经常想到，我为祖国做了那些贡献。
——肯尼迪
64、当一切很顺利的时候，世界上最卓越的人会朝窗外看，把功劳归于自身以外的东西。如果找不到特定的人和事件，他们会把功劳归于运气。同样，如果事情不顺利，他们会朝镜子里看，承担责任，而不是埋怒运气不好。
——吉姆?柯林斯
65、两个人关在监狱的铁窗里往外看，一个看到的地上的泥土，一个看到的是天上的星星。
——拿破仑?希尔
66、即使是在最恶劣的环境里，人们也还拥有一种自由，那就是选择如何面对这种最恶劣环境态度的自由。 ——维克托?弗兰克
67、事业成功不算真正的成功，人生成功才是真正的成功。
——王永庆
68、夫运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必克，吾不如韩信。三者皆人杰也。吾能用之，此吾所以有天下也。 ——刘邦
69、昨天是历史，明天是谜语，今天是礼物。
——布里安?戴森
70、有容德乃大，无求品自高。
——钱穆
71、从大处着眼，从小处着手。
——曾国藩
72、有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。 ——李开复
73、你不能决定生命的长度，但你可以扩展生命的宽度；
你不能决定天生的容貌，但你可以绽放迷人的微笑；
你不能改变他人的行为，但你可以把握自己的举止；
你不能预测明天的一切，但你可以抓紧今天的行程；
你不能做到事事的顺畅，但你可以实现处处的泰然。
——《读者》
74、战略第一法则——聚焦——集中你的优势兵力。
——柴少青
75、理想应该是最适合自己的人生目标——既富有挑战性，又不脱离实际；既放眼未来，又明确、具体。 ——李开复
76、真正的沟通高手，是你的话最后要从他的嘴里说出来。
——章博
76、信誉是品德与才能的集中体现。
——陈惠湘
77、你们愿意别人怎样对待你们，你何也要这样对待人。
——耶稣
78、什么叫坚持和毅力？风和日丽，鸟语花音，一马平川都谈不上坚持和毅力；只有北风刺骨，天寒地冻，大雪封山，满眼荆棘，崎岖坎坷，山穷水尽，才谈得上坚持和毅力。
——周士渊
79、先要做正确的事，然后再把事情做正确。
——彼德?杜拉克
80、取法乎上，得其中也；取法乎中，得其下也。
——古语
81、海纳百川，有容乃大；碧立千仞，无欲则刚。
——林则徐
82、只怕千遭会，就怕一招灵。
——民彦
83、 成也习惯，败也习惯。
——周士渊
84、世界上最可怕的力量是习惯；世界上最伟大的力量也是习惯。
——周士渊
85、不怕慢，就怕站，更怕贪。
——周士渊
86、目标加习惯是天仙配，是牛郎加织女。
——周士渊
87、既要抬头看路，又要低头拉车。
——周士渊
88、既要吃饭，又要做梦，还要准备去讨饭。
——周士渊
89、要把复杂问题简单化，千万别让简单问题复杂
第二篇：经典的名言领悟人生
经典的名言领悟人生
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 马卡连柯
每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 马卡连柯
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 雷锋
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 马克思,恩格斯
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 马卡连柯
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 陶行知
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 马卡连柯
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 苏霍姆林斯基
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 苏霍姆林斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 苏霍姆林斯基
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 马克思,恩格斯
热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 高尔基
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 马克思、恩格斯
热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 高尔基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 陶行知
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
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只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。 冼星海
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儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 马克思,恩格斯
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 马卡连柯
良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。 伊林娜
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。 培根
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 奥斯特洛夫斯基
学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。 泽林斯基
纪律能美化集体。 马卡连柯
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 奥斯特洛夫斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基
人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。 奥斯特洛夫斯基
劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。 赞科夫
热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 高尔基
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。 冼星海
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 高尔基
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。 洗星海
集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月 MRMY.net收集
友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。 奥斯特洛夫斯基
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 陶行知
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 马卡连柯
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 苏霍姆林斯基
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 苏霍姆林斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 苏霍姆林斯基
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要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体
教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 马克思、恩格斯
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 奥斯特洛夫斯基
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 马卡连柯
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 雷锋
热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 高尔基
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。 培根
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 苏霍姆林斯基
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 马卡连柯
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 奥斯特洛夫斯基
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 奥斯特洛夫斯基
学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。 泽林斯基
纪律能美化集体。 马卡连柯
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不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 奥斯特洛夫斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基
人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。 奥斯特洛夫斯基
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 高尔基
集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月 MRMY.net收集
学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。 泽林斯基
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 高尔基
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。 培根
学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。 泽林斯基
友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。 奥斯特洛夫斯基
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。 冼星海
热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 高尔基
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 苏霍姆林斯基
热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 高尔基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 苏霍姆林斯基
学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。 泽林斯基
一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。 艾润生
劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。 赞科夫
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。 苏霍姆林斯基
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