弗兰克·劳埃德·赖特（美国著名建筑师） 语录：

1>忘掉世界上的建筑，除非在它们方法上和在它们时代的某些美好的东西。

2>形成思索“为什么”的习惯，对任何使你愉快或厌烦的影响。

3>谁要以为自己发明了“永恒的美”，他就一定会陷于模仿和停滞不前。真正的传统是不断前进的产物，它的本质是运动，不是静止。现代建筑不是老树上长出的新枝，而是从新的土壤中生长出来的幼株。

沃尔特·格罗皮乌斯（德裔建筑师）

语录：

1>建筑学必须前进，否则就要枯死。建筑没有终极，只有不断变革。

2>完整的建筑物是视觉艺术的最终目的。

3>建筑家、雕塑家和画家们，我们应该转向应用艺术。

4>艺术不是一门专门职业，艺术家与工艺技术人员之间并没有根本上的区别。 安藤忠雄（日本著名建筑师）

语录

1>在建筑中的墙体中，有的是侵入性的，有的是抵御性的。换言之，它们既可能是暴突的，也可能是拒绝的。迄今为止，在我设计的一系列都市住宅中，墙体无疑表现为侵入性的，在沉寂中具有一种暴力的因素。这些墙体试图对当代社会的本质提出质疑。

2>一个建筑场地是街道和城市河流上的一片池塘，它是以天空为顶棚的房屋。

Michael Graves迈克尔·格雷夫斯（美国设计师）

语录

建筑创作是绘画作品的继续与发展,充满着色块的堆砌,犹如大笔涂抹的舞台布景。

贝聿铭（华裔建筑大师）

语录

1>完美的建筑作品体现在三个方面：历史与未来的完美结合；时间与空间的完美结合；建筑与艺术的完美结合。

2>新材料、新技术固然重要，但对建筑艺术创作来说，更为重要的则是找到正确的民族化道路，使建筑具有独特的民族形式与风格。

3>医生们可以掩埋掉他们的错误，而建筑师却不得不与他们的错误一起生活。

4>做事情最重要的是维持十足的信心，你必须对自己说，如果我相信某件事是对的，就不必在乎我是谁 密斯·凡·德罗（德国著名建筑师）

语录

"LESS IS MORE""少就是多"。

尤·鲍列夫（苏联美学家）

语录

人们习惯于把建筑称作世界的编年史；当歌曲和传说都已沉寂，已无任何东西能使人们回想一去不返的古代民族时，只有建筑还在说话。在‘石书’的篇页上记载着人类历史的时代。 勒·柯布西耶（瑞士现代建筑师） 语录

1>原始的形体是美的形体，因为他们使我们能够清晰的辨认。

2>住宅是供人居住的机器，书是供人们阅读的机器，在当代社会中，一件新设计出来为现代人服务的产品都是某种意义上的机器。

路易斯·巴拉干（墨西哥著名建筑大师）

语录

我相信有情感的建筑。‘建筑’的生命就是它的美。这对人类是很重要的。对一个问题如果有许多解决方法，其中的那种给使用者传达美和情感的就是建筑。

phillipe starck 菲利浦·斯塔克（法国最有名的设计大师 ）

语录

设计是拒绝任何规则与典范的，本质就是不断地超越与探索。未来，实用耐用的商品将取代美丽的东西。明日的市场，消费性的商品会越来越少，取而代之的将是智慧型，且具有道德意识，意即尊重自然环境与人类生活的实用商品。平民化设计即风格和设计消失于最简洁和中性的外表。我平和，我能见所不见的，我好奇，我善待宽容，我明智。

语录：

在某种程度上，“发现比设计更重要”。 秋田道夫（日本著名工业设计师）

语录

一般人都认为好的外观就是好的设计，事实上，好的设计，需要符合的特色，工业设计是一种生意，要能够卖得好，得到广大接受性，就是设计师要有勇气去怀疑现有的产品。

丹下健三（日本建筑大师）

语录

虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂，它能加速反应，却在最终的结果里不见踪影?? 高登?布鲁斯（当代著名工业设计管理大师）

语录：

设计要挖掘血液里的精神。原创性和情感性。

自然界是最好的设计师。物种进化，适应环境。

冈特·兰堡（德国设计大师）

语录

诗、艺术和文学是人们每天都能感受到的，它无处不在，人们只要去观察它就能发现它。 深泽直人（日本著名产品设计师）

语录

将无意识的行动转化为可见之物。

阿尔瓦·阿尔托（芬兰现代建筑师） 语录

标准化并不意味着所有的房屋都一模一样，而主要是作为一种生产灵活体系的手段以适应各种家庭对不同房屋的需求，适应不同地形、不同朝向、不同景色等等。

陈幼坚（香港著名设计师）

语录

糅合中国艺术与工艺元素于现代设计中，以明快直接而优雅的手法，为中国传统视象注入现代生命力。“东情西韵”，是作品独“道”的地方。 靳埭强（香港平面设计大师）

语录

设计是为他人度身定做。

杉浦康平（日本平面设计大师）

语录

余白中充满了气的流动，是天地万物中潜藏的一种动力。

吉奥·庞蒂（意大利现代主义设计大师

）

语录

意大利一半是天主创造的，另一半是建筑师创造的。天主创造了平原、山谷、湖泊河流和天空，但大教堂的轮廓、正立面、教堂和钟楼的造型是由建筑师设计的。在威尼斯，天主仅仅创造了水和天空，其余的都是建筑师所创造的。

第二篇：名人名言主题班会设计

《与伟人同行》主题班会设计

教学目标：

1、搜集与伟人、名人有关的格言、故事等，培养学生有目的地搜集资料的能力。

2、培养学生当众表达的能力。

3、通过体会名人名言、伟人故事受到启发，树立远大理想，培养坚强的意志力。

教学重点：

通过师生间、同学间的相互交流，感受伟人的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的挫折。

教学准备：

教师准备

１．活动前布置任务，合理分组。

２．准备与伟人话题相关的材料等。

３．指导学生组织活动

学生准备

搜集资料，如与伟人有关的文学作品、名人名言、成材故事等。 教学步骤：

一、导入

主持人1：古往今来，一些文学家、科学家、思想家、学者根据自己丰富的阅历和卓越的见识写下了脍炙人口的名言，这些名言 主持人2：富于哲理

主持人3：充满睿智

主持人4：语言精练

主持人1：这些伟人的先进事迹给我们以心灵的启发，在浩瀚的学海中闪烁着熠熠之光，激励我们健康成长

合：《与伟人同行》主题班会现在开始！

二、名人名言PK

主持人1：从我们升入初中后，班级格言漂流本在同学们的手中不断

传递，它的内容也在不断丰富，下面就考验一下同学们格言积累的怎么样吧。我们来做一个游戏，全班分为四个大组，按照顺序每个组轮流说一句关于增强意志力、战胜困难的格言，如果哪一组没及时接上就算淘汰，最后看哪个组坚持到最后就能获胜。现在开始：

第一组：虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。——美国作家 海伦·凯勒

第二组：最困难之时，就是离成功不远之日。 ——拿破仑 第三组：逆境能打败弱者而造就强者。——尼克松

第四组：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑板桥

第一组：

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主持人1：经过激励的名言PK，最终我们评选出了优胜组，是第 组。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

三、伟人的故事

主持人2：在刚才的名人名言比赛中相信大家说出的名言也是自己最喜欢的、记得最牢的，那么这些名人、伟人的事迹你们知道吗？下面我们以小组为单位，每个小组派出一名同学讲一个伟人努力奋斗的故事，讲完后我们选出“最会讲故事的同学”。要求语言流畅，声音洪亮。

第一组：

牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间是在书房里度过的。一次，在书房中，他一边思考着问题，一边在煮鸡蛋。苦苦地思索，简直使他痴呆。突然，锅里的水沸腾了，赶忙掀锅一看，“啊!”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。还有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿个人吃的午饭。临近中午，客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题，桌上、床上摆着稿纸、书籍。看到这种情形，客

人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，我还是吃了。”

这些故事表明了牛顿是一个对科学极度的专心的人，总是想着星辰的旋转，宇宙的变化，而进入了忘我的境界。

第二组：

到江苏淮阴旅游的人，大都忘不了参观明代文学家吴承恩的故居——射阳簃。据那一带的老人们讲，吴承恩小时候家里挺穷，常常连买纸张的钱也挤不出来。吴承恩的父亲是个读书人。为了教孩子读书写字，可没少花了心血。有一天，他从湖边经过，发现一堆被农民扔掉的蒲根，便拾了几根带回家，先是洗净，晒干，然后把它剥开，铺平，叫小承恩在上面写字。吴承恩撅起小嘴，不高兴地说：“在蒲根上写字，多难受啊！” 父亲见承恩老是不想动笔，便心平气和地说：“你还记得宋代文学家欧阳修的故事吗？他小的时候，家境比咱更难，连笔墨都买不起。他母亲就叫他用芦柴棒子在地上学着写字。还有抗金英雄岳飞，小时候也是用树枝在沙上练字的。现在，你能用笔墨在蒲根上写字，难道还不该满足吗？” 听了父亲的话，吴承恩深受感动，当即惭愧地承认了错误。从此，他一有空儿就到湖边抱回一堆蒲根，学着父亲的办法整理好，然后在根片上一笔一画地写啊，写啊，不知不觉，用过的蒲根就堆了一人多高。俗话说：“功夫不负有心人”。吴承恩通过勤学苦练，不但把字儿练得超群出众，而且练出了一手人人叹服的好文章。他成年后，还创作成功了妇幼皆知的不朽名著《西游记》呢！

第三组：略

第四组：略

主持人2：听完了4个小组代表讲的故事，大家一定获益匪浅，下面我们投票选出“最会讲故事的同学”。

主持人2：刚才同学们分享了自己喜欢的伟人的奋斗故事，下面请吴

老师也为我们讲一个她喜欢的伟人故事吧。

吴老师：

有一位穷困潦倒的年轻人，身上全部的钱加起来也不够买一件像样的西服。但他仍全心全意地坚持着自己心中的梦想，他想做演员，当电影明星。 好莱坞当时共有500家电影公司，他根据自己仔细划定的路线与排列好的名单顺序，带着为自己量身订做的剧本前去一一拜访。但第一遍拜访下来，所有的500家电影公司没有一家愿意聘用他。 面对无情的拒绝，他没有灰心，从最后一家被拒绝的电影公司出来之后不久，他就又从第一家开始了他的第二轮拜访与自我推荐。 第二轮拜访也以失败而告终。第三轮的拜访结果仍与第二轮相同。 但这位年轻人没有放弃，不久后又咬牙开始了他的第四轮拜访。当拜访第350家电影公司时，这里的老板竟破天荒地答应让他留下剧本先看一看。他欣喜若狂。几天后，他获得通知，请他前去详细商谈。就在这次商谈中，这家公司决定投资开拍这部电影，并请他担任自己所写剧本中的男主角。 不久这部电影问世了，名叫《洛奇》。这个年轻人叫做史泰龙，这告诉我们：坚持就是胜利！！

来到内初班后，同学们遇到了生活上、学习上各方面的困难和问题，很多同学流过泪，很多同学灰过心，但请大家失落时想想史泰龙的故事，记住马克思的一句名言：只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人才有希望达到光辉的顶点。

四、我最欣赏的伟人

主持人3：感谢刚才老师和同学们给我们分享的伟人故事，相信我们每一位同学都有自己欣赏的伟人，你从这些伟人身上学到了什么？受到了什么启发？下面请全班同学轮流说出自己欣赏的一位伟人并说出理由。

学生发言。

五、班主任老师总结

我们要多学习多了解伟人的事迹，阅读他们的传记、作品，学习他们坚强的意志、乐观的心态、执着的追求，并落实到自己的行动中，

心中时刻有伟人、有名言伴着我们成长！为实现自己的远大理想而奋斗！

六、德育主任苏老师做总结

七、全班合唱英文版《隐形的翅膀》

班会结束。