学校有效开展校本教研活动的研究

时间:2023.11.27

定结县完小《有效开展校本教研活动的研究》

实施方案

一、课题的现实背景及意义

新课程改革对教师教学理念、教学方式、媒体的运用、资料的收集等方面提出了更高的要求。要想通过一两次的全员培训,就转变教师的教学观念,把新教学理念落实到课堂中,这显然是不切实际的。那么如何利用校内有限的资源对教师进行校本研训,促进教师的专业成长,是摆在农村学校面前的一个课题。探讨新形势下建立以校为本教学研究制度的重大意义和理论、实践价值。一方面从理论层面上研究“以校为本”教学研究制度的基本内涵,基本特征等,建设“以校为本”教学研究制度的基本原则;另一方面从实践层面研究在新课程理念下,如何有效地建立“以校为本”的教学研究制度,校本教研的方式等,是本课题研究的主要内容。

二、课题界定

校本教研就是为了改进自己的教学,在自己的教室中发现某个教学问题,并在自己的教学过程中,通过个人思考或同伴互助,以追踪或汲取经验的方式解决实际问题。进而进行校本培训,所谓“校本培训”是指通过专家的指导,由学校发起、组织、规划的,以提高教师教育教学和教育科研能力,促进学校发展为目标,通过教育教学和教育科研培养教师一种校内在职提高培训。

以校为本的县城学校教研培训,是将教学研究的重心下移到乡镇学校,以课程改革实验过程中教师所面对的各种问题为对象,以教师为研究主体,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程向纵深发展的新的推进举措。

三、课题研究的预期目标

本课题的研究,旨在探索我校的规模范围内、教师教师年龄结构上相差比较大的情况下,如何有效地开展校本教研活动,并形成一定的模式;全面提升教师的教育教学水平;有效开发校内资源,促进教师专业化发展;大面积提高学校教育教学质量。

四、课题主要研究内容

(一)塑造学习型教师,促进教师专业成长

1.开展读书活动。通过读教育教学理论文章、教育名著、教育教学丛书等,提升教职工的自身素质。

1

2.健全学习制度,在学习政治理论的同时,结合学习教育教学理论文章(包括向全体教师推荐的文章)。广大教师利用业

余时间经常自学,在求真求实上下工夫,并定期召开学习交流会。

3.在学习的过程中及时摘录有关学习资料,相互交流学习收获,每学期撰写一篇学习体会,送学校教务处参评。学校教导处分期分层次举办学习会,交流学习体会,促进共同提高。在学习的基础上,结合教育教学实际,积极撰写教育教学论文,申报教育局教研室,踊跃向地区级以上报刊杂志投稿,逐步使自己向“研究型”教师的方向发展。学校将根据学习活动开展情况,不定期评选学习活动先进个人予以表彰。

(二)整合校本教研,促进专业发展

在教学方式、学习方式发生变化的今天,校本教研首先要营造宽松自由的研究氛围,尊重和保护教师的积极性的创造性,鼓励教师的参与热情,让教师在活动中尝试自主、合作、探究;其次教研方式要开放,要有利于教师的水平发挥,鼓励教师个性化的教学,不要用过多的条条框框去规范教师,给教师更大的自由遨翔的空间;第三,校本教研要紧紧围绕课改中的问题开展研究,采用案例分析、问题解决、实践探索、校际交流等多种活动形式,加强研究的针对性和实效性。拟从以下几个层面加强研究:

1.教研活动层次化。校本教学研究活动分为两个层次:教研组、全校性。每个层次制定好各层次活动的计划,认真组织,周密安排,力争扎实有效。立足全校性一级的校本教研,要求每位教师每学期在校内上一堂研讨课,并鼓励教研片内学校之间的教学联谊活动。教研组的校本教研着重进行专题研究,开展教学案例评价分析活动。教研组大型教学研究活动每学期7次。新课程研究活动每月增加一次,达到每两周活动一次;各层次教研活动气氛要相当浓厚,教师专业成长快。让教师在活动中成为自主学习者、合作者和研究者。

2.教研形式多样化。把四月、十月定为教研活动月,集中教学的两段黄金时间开展一些活动,形成较浓的教研氛围。做到活动形式丰富多彩,计划主要开展如下一些校本教研活动:互动式教研、合作式教研、讨论式、研读一体化教研等

3.校本教研课题化。以质量求生存,以科研促质量。在全面实施新课程,实现新评价的今天,凭经验、凭感觉工作的时代已经一去不复返了。如今不具有科研的意识和不掌握科研的方 2

法,就无法适应现代化教育的需要,只有明白了这些道理,才会积极地参与到教育科研之中,才能认真地去思考如何使自己工作中的经验和问题转化为课题研究,才能不仅知道“是什么”,而且探究“为什么”,才能使自己有效地将教育教学行为变成稳定的教育、教学行为。也只有这样,老师们才会有动力去学习教育理论,才会有兴趣去掌握教育科研的基本方法。因此,学校在实施校本教研时,与科研课题运作紧密结合。校本教研应与教育科研一齐走,才能在传统的优势上不断发展学校的特色。

4.教研总结经常化。通过举行教科论坛,教学反思、教学案例评比、召开新课程教研组长会议,对校本教研、课改实践作全面总结,实践与总结并行,边耕耘,边反思。

五、课题研究的主要原则和方法

(一)课题研究的主要原则

1.活动的人文性原则。校本研训要关注教师的专业发展,重视教师的主体成长,营造严谨、务实、民主和谐的教研氛围。活动要在平等中对话,在交流中提升。以人为本,重视教师在活动中的能动作用。

2.活动的普遍性原则:实施校本教研不是为了提高个别教师的教育素养,而是要带动全体教师都能参与其中,共同提高,共同发展。

3.活动的实践性原则:要通过多种多样的实践活动,寻找出适合我校教师的行之有效的方式。

4.课题的开展还要本着实事求是的原则,从我校教师的现状出发,不凭空设想。

(二)课题研究的主要方法

1.文献研究法:对与本课题有关的研究成果进行资料收集与分析,为学校的课题研究总结定好位。

2.调查法:通过调查学校的师资状况以及学校教师参与校本教研的现状,进行分析,采取有效对策。

3.行动研究:在不断地实践、反思中探索如何加强校本教研来促进我校教师的专业化发展。

(1)教育叙事研究:是教师通过访谈、教学日记、现场观察等获得研究资料,把有关生活性质的理论思想引入到活生生的教育经验之中,并通过生活(如教与学)经验的叙述促进教师对于教育及其意义的理解。

3

(2)教学案例研究:是教师专业成长的阶梯,它通过典型案例的学习,促进每个教师研究自己,分享别人成长的经验。

(3)教学课例研究:是围绕一节课的课前、课中、课后所做的一系列讨论,使教师的教育思想和新课程理念通过这一载体得到相互之间的碰撞。

4.合作研究:是教师之间或与校外研究者组成合作研究小组,共同观察、讨论某些特定的教育现象,并以合理的方式解决相关的教育问题。

六、研究工作的计划

1.准备阶段:

(1)成立课题组,组织课题组成员收集、学习与本课题相关的理论资料,拟出本课题的具体实施方案。

(2)下发校本教研活动学习资料,组织教师认真学习课题实施方案,了解研究的目的意义、具体操作方法,在理论学习、统一思想的基础上,发动全校教师参与,引导教师调整自己的学习与研究方向,围绕课题的主导理念开展教研活动。

(3)课题组对本校各学科组教研活动现状进行调研,了解教师参与校本教研活动的情况,加强校本教研活动的制度建设。我们打算在全校老师中进行 “校本培训”与“教师素质提升”现状调查,调查内容如下:

①你认为什么是校本培训?学校开展校本培训有什么意义?

②本校一般开展什么样的教研活动,你喜欢哪种方式的教研?

③你怎样看待教研活动和日常教学间的关系?

④对于在教学中遇到的问题、难题你会怎么处理?

⑤你对在学校开展教研活动有哪些建议?

⑥你认为教师专业水平的提高和哪些因素相关?

⑦你最愿意参加的的培训是哪一类 ?

⑧你在教研活动中擅长的行为是什么?

⑨你平均每周看有关学科的学术书刊的时间是多少? ⑩你对教师参加课题研究有什么看法?

2.实施阶段:

4

①寻求专家引领指导。根据课题研究进展情况,在教研员和专家的指导下开展校本教研专题研讨活动,课题组成员及时收集资料(学习资料、研讨记录等),建立归档制度。

②以教研组为单位,围绕本学科组确定的核心问题开展教学行动研究。其研究的过程主要有四个阶段:A.学习资料,即针对本学科组确定的核心问题,学习相关资料,了解行家们是否有好的建议,基本达成共识。B.开展活动,包括听课、教学观摩等活动。C.交流研讨,包括上课教师谈教学的设想、反思教学过程等,听课教师对照所学的新课标新理念开展教学评议。D.总结和深入反思。对学科教研过程中收集到的所有资料进行整理,完成论文撰写,并深入反思问题解决情况与思考后续研究工作。特别强调每个阶段都要重视资料的收集、归档。

③课题组定期举办研讨活动,要求参与研讨的教师围绕主题多实践、勤记录,及时收集典型材料,进行总结交流。重视信息的反馈与收集,及时听取各方面的建议和意见,分析、整理、归纳研究资料,进一步修正和完善本方案。

3.总结阶段:

①在各课题组成员已取得研究成果的基础上,进行分析、反馈、总结提炼、筛选、整理,写出课题报告及相应的论文、个案集等。

②进行成果鉴定及推广研究。

本课题确定本校为试点学校,以点带面,总结经验,逐步推广。在实施过程中,开好两次会,期初各教研组计划交流会,期末各教研组总结会。日常的教研活动要做到“七有、六保证、五个一、四上好、四组织”的基本要求。七有:学校、年级组、学科组每学期教研活动要围绕学校研究课题和常规教学做到有组织、有计划、有总结、有记录、有摘抄、有收集、有评比。六保证:学校、年级组、学科组每学期教研活动要围绕学校研究课题和常规教学做到保证时间、保证人数、保证内容、保证质量、保证经费、保证督查。五个一:讲好一节公开课,写一篇优秀教案,发表一篇教学论文,说好一节课,教学有一种新突破。四上好:围绕学校研究课题和常规教学:每学年领导上好教研带头课;骨干教师上好教研优质课;高级教师上好教研示范课;青年教师上好教研汇报课。 四组织:学校、年级组、学科组要围绕学校研究课题和常规教学高质量组织下列活动:每周组织好学科教研活 5

动;每月组织好年级组教研活动;不定期组织好学校教研活动;创造机会组织好教师外出学习。总之,校本教研就是要结合学校实际,找准问题,以活动为载体,使问题化为经验。

七、课题成员的构成或分工

第一组:组长:塔曲(校长)、成员:藏语文组教师。 第二组:组长:占堆(副校长)、成员:数学组教师。

第三组:组长:边琼(教务处主任)、成员:汉语文组教师。 第四组:组长;朗加(学校班主任)、成员:英语组教师。 注:平时搞活动时以组为单位,组长必须组织好本组人员, 并学科带头充分发挥作用,所有教师多要积极参加。

定结县完小

20xx年3月15日

6


第二篇:学校校本教研活动安排表


天镇县玉泉镇唐八里

学校体育工作专项督导检查自查报告

根据天科教字(2010)11号《关于转发大同市教育局《转发省教育厅<关于做好中小学体育工作专项督导检查自查工作的通知>的通知》的通知,结合我校实际情况,成立体育工作专项督导检查自查小组,对照《山西省中小学体育工作督导学校自查表》的各项指标,认真的自查,现将自查情况汇报如下:

一、学校基本情况:

我校系大同市天镇县玉泉镇唐八里小学,位于县城南四公里处,现共有教学班6个,在校人数230人,教师18人。

二、加强领导,确保学校体育卫生工作正常开展。

我校一贯重视体育卫生工作,成立了以校长韩雪峰同志任组长的体卫工作领导小组。由教务处负责体育工作的日常工作,由德育处负责卫生工作的日常工作。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定;制定贯彻落实体育卫生工作两个《条例》的规划;学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容,召开体育工作专题会议,研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动,总结先进经验,解决体育工作中的存在的实际问题,使学校体育工作不断加强和改进;每学期的计划、总结、考核、评比、督促检查中都有体育卫生工作,并列入校行政议事日程,实行目标管理,学校部门之间工作协调,齐心协办地搞好学校体育卫生工作。

三、指标完成情况:

1、教育管理方面:

(1)我们严格按教学计划开足体育课、健康教育课,并列入课表,保证学生每天有一小时体育活动时间。学校严格按《体育教学大纲》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课,认真组织教学,教学效果好。

(2)积极推行《国家体育锻炼标准》。坚持了每天的两操,并制定了扣分细则,并且严格按照细则对学生进行督促、检查,做好详细的记载。按照教务处的统一安排,各班在没有体育课的当天安排课外体育锻炼,做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。同时积极认真实施《学生体质健康标准》,各

1

种体育活动,辅导教师都制定了教学辅导计划,认真组织学生进行活动,培养了他们的各种兴趣、特长。

(3)学校每学年都要举办两次全校性运动会,学生参与率在90%以上。通过这些活动的不断开展,丰富了学生的课余生活,既增强了他们的体质,又陶冶了他们的情操,同时也促进了他们对科学文化知识的学习和掌握,对全面提高学生的素质,提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。

(4)我们严格执行学生体育合格标准,切实抓好达标工作,施行面达100%,达标率确保98% 以上,优秀率逐年提高(备有原始达标记录、达标名册、报表)。学校建立健全学生体育档案)等。

2、条件保障方面:

(1)我校有专职体育教师1人,年龄30岁,本科学历。按小学1-2年级每5-6个班配备1名体育教师,3-6年级6-7个班配备1名体育教师,我校应配1人,达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。我们十分重视体育卫生师资队伍建设,通过鼓励教师参加在职进修培训,不断提高这两支队伍的素质。

(2)即使学校经费困难,学校仍坚持从公用经费中年年投入体育经费,用于场地、设施的维修改善,器材、教具、挂图的购置,体育教师业务培训及劳保待遇的落实等,基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。

(3)学校落实专人负责卫生管理,学校卫生组织、工作计划(包括宣传教育工作计划)及管理制度齐全,职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、饮食卫生、宿舍卫生。检查及时到位,确保学生健康成长。但学校目前无专职校医。

(4)学校体育场地、设施、设备极差:无排球场,体育器材太少。

(5)学校厕所蹲位不足,下课时上厕所拥挤。

(6)学校食堂狭小,条件差,学生打饭拥挤。

3、评价机制和体质状况

(1)实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训,明确了此项工作的意义,掌握了测试方法,学会了表格的填写和统计。建立有学生体质健康卡,掌握了学生身体素质、发育和体能情况。

2

(2)学校配合县医院每年对全校学生进行一次体质健康检查,对检查结果进行了统计测查,及时与病例学生家长联系,保证学生健康成长。

四、存在问题和整改措施

1、学校体育场地差,体育设施太少,体育器材严重不足。由于经费紧张,不能按需添购,致使体育教学受到影响,学生的活动受到限制,有些运动项目不能正常开展。

2、学校食堂狭小,条件差,学生打饭拥挤。

3、学校厕所蹲位不足,下课时上厕所拥挤。

整改措施:

(1)加强与上级的联系,搞好学校扩建工程,尽快改变学校硬件差的现状。

(2)进一步筹积资金,加大体卫工作的投入。

总之,学校体育工作在各级领导的重视和关心下,通过全校师生的共同努力-特别是体育教师们的勤奋工作和无私奉献,取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点,但我们要珍惜所取得的成绩,并在此基础上,踏实的工作,不断进步来回报关心和支持我们工作的领导、同行和同学,为努力开创学校体育工作的新局面而作出自己的贡献。

大同市天镇县玉泉镇唐八里学校

二零一零年四月十五日

3

更多相关推荐:
小学校本教研总结

官庄小学校本教研总结(20xx——20xx学年度第一学期)本学期我校认真贯彻落实科学发展观,学习《石桥镇中心小学20xx——20xx年度工作计划》精神,全面落实“以人为本,科研兴校、发展创新、全面育人”的教育理…

学校校本教研工作总结

阜阳市颍州区苗桥逸夫小学20xx年x月x日小学校本教研工作总结本学期,我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,充分发挥同伴互助的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在要求重…

小学校本教研工作总结

一、教师队伍的现状百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。长期以来,我校一直把教师队伍的建设确定为工作的重中之重,然而我校的教师队伍仍存在一些不容忽视的问题,主要是:1、教师的学历有所提高,但实际素质偏低。通过…

小学校本研修工作总结

啕北营完全小学校本研修工作总结我校的校本研修以弘扬中华民族传统美德培养教师具有奉献意识创新意识团结合作意识为重点开展系列教育以提升教师的人文素养为目标丰富教师精神世界提升文化品位使其具有高尚的道德修养健康的心理...

小学校本教研特色工作总结

小学校本教研特色工作总结我校在校本教研工作中,注重提升教师能力水平和学生学习兴趣的培养等工作,具有实效性、真实性、趣味性等特点,几年来,逐步形成了“教师反思系列化”、“学生特色作业系统化”两大特色工作。这两项工…

李园小学信息技术校本教研活动总结

李园小学20xx-20xx学年第二学期信息技术校本教研活动总结一学期来我校信息技术的教研活动,以课程改革为动力,进一步加强教育科研;加大了课程标准的学习力度,转变教师教育观念;优化学生学习方式,致力于学生“自主…

小学语文教师校本研修活动总结随笔

小学语文教师校本研修活动总结随笔一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度…

学校有效开展校本教研活动的研究

和田地区第一中学有效开展校本教研活动的研究实施方案一课题的现实背景及意义新课程改革对教师教学理念教学方式媒体的运用资料的收集等方面提出了更高的要求要想通过一两次的全员培训就转变教师的教学观念把新教学理念落实到课...

0小学语文校本教研活动记录

小学语文校本教研活动记录一校本教研活动记录二校本教研活动记录三校本教研活动记录四校本教研活动记录五校本教研活动记录六校本教研活动记录七校本教研活动记录八校本教研活动记录九校本教研活动记录十校本教研活动记录十一校...

小学校本教研活动记录

校本教研活动记录小学校本教研活动记小学校本教研活动记录20xx20xx学年度第二学期小学校本教研活动记录20xx20xx学年度第二学期小学校本教研活动记录20xx20xx学年度第二学期小学校本教研活动记录20x...

小学语文校本教研活动记录

胡状镇实验中心小学语文校本教研20xx20xx学年度活动记录小学语文教研组二一三年九月小学语文校本教研活动记录一校本教研活动记录二校本教研活动记录三校本教研活动记录四校本教研活动记录五校本教研活动记录六校本教研...

小学校本教研活动内容

校本教研活动内容结合我校实际继续以新课程基础教育改革为导向以培养教师业务能力提高教师教学水平促进学生发展为宗旨以教研组为教研工作主阵地以教师为主体积极开发校本课程科学安排校本教研活动内容主要内容如下1树立正确的...

小学校本教研活动总结(41篇)