校长论坛发言稿

时间:2024.3.20

以身作则树威信,团结协作构和谐

——在中小学校长论坛上的发言

尊敬的各位领导,各位校长:

大家好。今天很荣幸参加中小学校长论坛,向各位领导汇报我的思想和学校的管理工作,恳请各位对我的汇报提出批评和宝贵意见,以促进我校的各项工作更好更快的发展。我汇报的题目是《以身作则树威信,团结协作构和谐》。

一中位于县东北部,具有优良的教育传统。近年来,在教体局和上级党委政府的正确领导下,学校各项工作都有较大进步:素质教育扎实开展,教改教研循序渐进;校园文化氛围浓厚,育人环境优化升级;校园标准化建设强力推进,校容校貌焕然一新。

在日常的管理工作中,我一直遵循“树立威信,以情换情,团队协作”的原则。

首先 树立威信。

作为校长,要有“威信”,并不完全取决于我们自身的职位,而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。我时刻提醒自己要用“德”立身,以“德”服人,用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”,来赢得师生的拥护和爱戴。

怎样树立自身的威信:

1.表里如一,以自己的坦荡人格树立威信。在学校管理中,我一直奉行光明磊落的做人原则,堂堂正正做事,清清白白为人。对上级敢于讲真话,有喜报喜,有忧报忧,客观反映情况,做到表里如一,对下属更是一视同仁,对自己工作的失误敢于承担责任。由于主客观的原因,在学校管理过程中,班子之间难免会产生矛盾或误解,在这种情况下领导班子之间能勇于开展批评与自我批评,以民主和谐的方式加以解决。

2.先锋表率,以自己的实际行动树立威信。俗话说 “火车跑得快,全靠车头带”,凡是要求老师做到的,我首先做到。我带头遵守学校的各项规章制度,工作中以身作则,树立良好的模范形象。我严以律己,宽以待人,带头坚持值班,早上六点陪学生老师上早自习,七点到餐厅维持学生就餐秩序,七点半督促学生打扫卫生,中午十二点半查看午自习,晚上9点检查学生就寝,定期或不定期组织班主任突查学生夜晚翻墙上网情况,用实际行动推进学校各项工作有序进行。有位年轻老师上早自习时开玩笑的告诉我:“校长,我早上本想赖床的,一想到你都能以身作则,我马上爬起来了。”听似一句玩笑话,而我却从中听出了我的责任,更加鞭策我在今后的工作中要起表率作用。

3.大处着眼,小处着手,日常教学生活中以细心细致树立威信。细心不是万事亲为,而是了解掌握学校大大小小的教学、生活、后勤、安全等事宜。以自己的行动提醒班子、老师各司其职,完成自己的任务。就我个人而言,每天早上7点半,不论是不是我值班,我都在校园各处转转、看看,学生看见校长来了,就会自觉的规范自己的行为,老师看见校长来了,会想想自己今天的工作有没有准备好。

4.建立健全规章制度,狠抓落实,带头遵守制度树立威信。“没有规矩,不成方圆”,一个学校,没有切实可行的规章制度,学校的工作如何抓,教学质量又如何能提高呢?因而我们重视管理制度的建设和创新,努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。为规范教师教学行为,加强常规教学的督导,我们制定了《一中常规教学检查制度》、《集体备课制度》。每月一次的常规教学检查,我都参与并作记录。为更好的开展新课改,打造高效课堂,我们组织教师赴西峡学习“三疑三探”模式,去一中学习“六环节教学法”,去县一中、县二中、一中、一中参观学习取经。在学习先进学校的课改经验的基础上,我们制定了《一中实施新课改评价表》,并与绩效工资和职评挂钩。为调动教师工作的积极性,我校制定了《李集一中名师评选办法》,坚持公平、公开、公正的原则,评选德才兼备的我校名师,随着各项规章制度的建立和落实,学校各项管理进一步做到了科学化、制度化、规范化、民主化。

其次 以情换情、春风化雨。

俗话说“感人心者,莫过于情”。作为一名校长,我知道如果没有一点威严,做起工作来将会非常困难。虽说学生喜欢爱笑的老师,教职工也总是喜欢校长“阳光灿烂”,但有时对于违反纪律、犯小错误的教职工,就应当板起脸孔,这种严厉的脸色语言,有力地传递出一种信息,从而起到扼制作用。不过更多的时候,校长威信的树立,更离不开情感的力量。生活中的人似乎都有一个共性,就是人人期望得到别人尤其是领导的理解、尊重和信任。哪怕是一个主动的招呼,一句亲切的寒暄,一句笑话,都会使人感到是对自己的尊重和亲近,从而达到心理相容,情感相通。正如华师大培训教授所言“校长的表情,就是老师的心情”。当然,做到这些还远远不够。在实际工作中我深深体会到:生活中的关心、关爱更调动老师的工作积极性。

近两年,有几位特岗教师到我校任教,他们刚刚迈出校门,初上工作岗位,对生活充满信心,对工作充满热情,作为校长一方面我感到欣慰,另一方面注意关心、爱护他们,了解他们的烦恼和生活上的困难,尽力帮助他们,为他们排忧解难,让他们感到在学校也有亲人的关爱,家庭的温暖。去年刚分配的特岗教师万春老师家住长竹园,离校一百余里,回一次需要倒车三次,我们给她车费补贴,让她能在双休日回家与父母团聚;雷菲老师母亲生病做手术,我们给她送去慰问金,并在年关去看望她。除此之外,我们还给特岗教师购买生活用

品,在他们工资还没有发放时,每月借支1000元作为生活费。我们经常召开教师座谈,在会上听取他们的心声以及他们对学校工作的意见和建议,以此取长补短。在我们学校,年轻教师能充分创新实践、展示才华,中年教师不怕艰苦,勇挑重担,老教师能传授经验、踏实勤恳,大家对工作认真负责,互相关心,互相支持,互相帮助,关系融洽。这使我深深体会到“学校要靠老教师看家,中年教师当家,青年教师发家”这句话的真正含义。

最后,加强和谐领导班子建设,发挥团队协作精神。

常言道:相互补台,好戏连台。在学校的管理上,我充分发挥领导班子的互补协作能力,在每周一上午的例会上,各分管领导总结上周工作,查找缺漏不足,汇报本周工作打算,班子成员各司其职,各负其责,既有分工又有合作,重大事务经班子会议集体讨论,集思广益。工作中我们重细节重过程重落实,扎扎实实地做好学校的各项工作。

“扪心自问”、“三省吾身”。我认为,作为一名管理者,要管理好一所学校,应该切实做到一个“聪”字,所谓的“聪”字就是说既要用一双善于发现的眼睛观察学校生活,用耳倾听全校师生的呼声,用口表达广大师生的意愿,用心装着全校师生,更要在日常工作中勤于思考,敢于探索,谨言慎行,善于反思,勇于超越。

回首几年的工作历程,有笑有泪,有喜有忧。成绩已成为过去,更要转化为压力和动力。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。作为基础教育的管理者,我清醒地认识到本人的工作还有很多不足,我校与兄弟学校还有很大差距,今后,我将更加虚心地向先进学校学习,改进工作方式,提高管理水平,积极探索建设特色学校的发展道路,高标准,严要求,努力打造平安、文明、和谐校园,为办人民满意的教育做出更大的贡献!

谢谢大家!

一中校长

20xx年x月


第二篇:校长论坛发言稿


校长论坛发言稿

各位领导,我发言的题目是“打造严谨治学名片,不断优化常规管理”有不足之处请各位指正。

一、严格执行课程计划,开足、开齐、开好各类课程。

学期开始根据上级规范办学行为课程开设要求,严把课程关、课时关,科学规划,编排课程总表,并将“三表”上墙(课程表、作息时间表、值日生表、),教师要严格按照课程表上课,不挪用挤占其它课程。校领导认真做好记录,随时抽检课程执行情况,发现问题及时整改,确保课程落实到位。

二、狠抓教学常规,实施精细化过程管理。

小学教学常规管理制度,教学是学校的中心工作,是学校培养人才,实施发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证。“高效课堂”可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝。为此,我们要狠抓教学常规管理,努力提高教学质量,把教学管理工作落在实处。

1、建立健全规章制度,狠抓落实。

“没有规矩,不成方圆”,一个学校,没有切实可行的规章制度,学校的工作如何抓,教学质量又如何能提高呢?因而我们重视管理制度的建设和创新,努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。我认为我们要建立《小学教学常规管理条例》,制定了《集体备课制度》,为规范教师上课行我们组织全体教师学习“永威课堂教学模式”进一步规范了教学过程,同时还制定了《教师听课评课制度》、《教学质量分析制度》,为激励教师的工作积极性,公评、公正、公开评价教师的教学效果制定了《教学工作绩效考核细则》等一系列教学常规管理制度,随着制度的不断完善和创新,形成学校独特的、全面的精细化管理。各项规章制度的建立,贵在坚持落实,并将各项规章制度汇编成册,形成各项工作有据可查,有章可依,使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化。

三、突出科研先导思想,提升教师专业素质。

随着课程改革的逐步推进,如何解决课堂中不断出现的一系列问题,不断提高教育质量是我们面临的一个重要课题,教育科研是解决这些问题的关键,是推进学校发展的动力,把兴校之策建立在教育科研上,引领教师正确认识教育科研,让教师充分认识到教育科研在学校教育和发展中的重要作用,真正做到全员参与。为此我们把教师培训作为重点工作,外出参加培训的教师,回来后把学习到的知识通过演讲、上示范课的形式传递到每一位教师,达到共同促进。

四、规范学生学习常规,培养学生养成良好的学习习惯。

1、明确学生良好的学习习惯的要求。常规要求,从学生的预习、课前准备、听课、作业、复习、测试等习惯入手,并把常规要求张贴在教室中。班主任利用班会时间组织学生认真学习。让学生牢记学习常规,规范自己的学习行为。

2、开展各类活动、促进学生良好习惯的形成。

注重有利于学生良好习惯形成的班级文化建设,让学生在环境中得到熏陶。激励学生积极上进,增强学习的信心和动力。在学生中“树典型、学典型”,交流自己的学习经验,从而激发学生的上进心。我们在班级中建立了“漂流图书角”让学生把自己的图书带到学校进行交流阅读,达到图书资源共享。

五、团队协作 形成合力。

1、领导意识强。

为了提高学校的教学质量,把教学工作的管理和指导落到实处,学校逢会必讲质量,必讲教学。把教学质量落实到平时的工作中。有了领导的重视与支持,教师们信心倍增,质量意识更加增强。

2、打造一张名片“严谨治学”,本学期我们把“严谨治学”作为重点,要求每一位教师把“严谨治学”作为自己的名片,努力打造,从而形成学校“严谨治学”的名片,以此提高学校的办学声誉。

3、团队力量强。

经常交流,互通信息,对相关内容进行梳理、归类,探寻解决问题的种种方法,有争论有统一,各尽其职,各显其能,教学质量得到整体提高。

4、关注学困生。

我们特别关注这些学困生,给予更热诚的帮助和辅导。建立了学困生档案,随时能与家长沟通,共同研究学生的学习方案。

5、家校联系工作。

家长是孩子的第一任教师,在孩子的成长道路上,起着不可替代的作用。保证教师和家长联系通道的畅通。通过家访、家长会、电话联系,尽可能地了解每一个学生的情况。走近家长,竭诚为学生服务。指导家长正确认识教育子女的方法,帮助家长树立“不求成才,但求成人”的观念。使家长进一步理解支持学校的各项工作。

六、加强“和合”课堂的研究。自上学期开始我们向全体师生提出构建“和合”课堂的实施,“和”为和谐的课堂。和谐的师生关系,和谐的学习氛围。“合”是指合理的教学过程,合理的安排教学时间,合理的课堂互动教学,合理的布置作业。最后达到“和合”课堂的最终目的。

以上汇报有不当之处请各位领导批评指正。谢谢!

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