数学教学要系统化

宁夏海原县回民小学 马梅莲

工作十二年了，我承担小学毕业班教学也有八年的历史了，我辉煌过，成功过！同事们曾夸我教学有方、体察学情。可近几年来，我却深深地感受到我自己其实“教学无方，一团乱麻”。细细梳理起来，还是自己平时不善于总结，总是得过且过，教学从来都没有系统性地理论指导，从而导致学生参加月考时，连连失利，我更是丈二的和尚，摸不着头脑了,越教越不会教了，难道真应了那句“医生越老越值钱，教师越老越不值钱了吗？”

其实，数学教学关键是学生计算要过关，每次参加完学校的月考在进行试卷分析时，我班在计算上总比别的班要弱一些，尤其是在第三次月考中我班的计算比计算好的班级人均失分多2.5分。我平常也在抓计算，可为什么总收效甚微呢？细细分析起来，自己抓的一点都不系统，截止第三次月考，学生学的计算类型已有很多：比的化简、求比值、解方程、简便计算、混合运算、列式计算、图形周长与面积的计算、口算、把百分数化成小数、分数的计算等等。光比的化简就有分数比分数、小数比分数、小数比小数、相同计量单位间的比。以及分数、百分数、小数参与的混合运算、简便运算等等。

我总以为我的学生会触类旁通、一点即会，其实我错了：学生的这些能力要靠老师平常地训练、经常地训练才能达到，孩子毕竟是孩子，他有遗忘现象，迁移类推的能力不是很高，还得靠老师平常的点拨，学生才会融会贯通，而我在这方面从不总结，所以导致在每次月

考中计算题失分总比别的班大，总感觉自己在每次月考中对计算总是“防不胜防！”

作为一个经常带毕业班的教师，按理说越带越轻松，可自己却为什么越带越累了呢？细细分析起来还是自己不善于总结！我应该建立起一个系统的计算教学模式，创建一个数学计算积累本，把六年级所有的计算分类整理，把六年级所有的易错题摘抄出来积累成册，以便于以后的教学系统化，也不至于顾此失彼了。同理把六年级下册的相关知识也积累成册，然后保存好，充当以后的教学资料。

做了这样的整理，我豁然轻松了，感觉自己这才真正是教学有经验了，学会总结——积累——学会计算类型化——学会积累成册??知道了孩子计算能力的提高是天天课前有目的地、系统性地训练得到的结果，而不是杂乱无章地去训练！

虽然我的这些连“白痴”都能想得到的经验，然而对于我却成长了很多??

第二篇：迟的《我的教学故事》

王洋不说谎了

迟 一

王洋小朋友是小班下学期期末转来的插班生，他各方面能力都不错，让人很欣慰。可近日小朋友们关于他的说法很多，许多小朋友已经表示出不愿意和他玩耍，经常有人来告状，找来他了解情况，还振振有辞，着实让人头疼。

瞧，孩子们正在起劲地玩着，田兴晨兴致勃勃地插了一个陀螺和手枪，正和好朋友分享，眼明手快的王洋一下把他的“杰作”洗劫一空。等他转过脸来，杰作早已不知去向。伤心地到处找，旁边的小朋友告诉他被王洋拿走了，等他再去找王洋时，他竟若无其事地说：“不是我拿的，真的，这是刚刚我自己插的”，一脸的坦然。无奈之下，田兴晨只好求助老师。当我问他时，他急了：“这真是刚刚我自己插的！”好像倒是田兴晨冤枉了他。多亏是我亲眼所见，否则真被他唬住了。

晚上接小朋友时，我正欲把白天的事告诉妈妈，谁料我还未开口，妈妈先耳语上了：“老师，我家王洋这几天开始有说谎的坏毛病：晚上吃饭时让他洗手，连洗没洗就坐下，问他几遍都说洗了，我说‘把手伸出来我检查检查’，这才赶紧把手缩起来去洗。真拿他没办法，你们快帮忙管管吧！”

在这种情况下，我们首先要做的就是保持冷静，分析原因，想办法让孩子尽快改掉这种毛病，我尝试用了以下几种方法：

1、平时多与孩子谈心、聊天

我发现，可能是近段时间我对他关心的不多，就故意增加单独和 他在一起的机会，和他说说话， 让他知道：有时你说谎或拿走别人

的东西好象没什么，时间一长，别人会不再信任你，就会变得越来越坏。

2、及时表扬孩子的点滴进步

对日常生活中有进步的表现，及时给予肯定、鼓励，在集体幼儿 面前表扬他，并给予搂一搂、抱一抱等肌肤上的接触，增进师幼之间的亲近感。

3、用恰当的结果教会孩子诚实。

要让他知道什么是诚实，而不是惩罚他，要帮孩子用自己的实 际行动来弥补自己的过错。如：让他勇敢地讲述自己所犯的错误，并向别人道歉。

4、既不斥责，也不给孩子贴上反面标签。

跟孩子讲道理，告诉他老师相信他是个好孩子，可能就是这一次 做得不对。告诉他：“老师知道你不是一个说谎的孩子，你告诉我为什么不说真话，好吗？”“你不是个随便拿别人东西的孩子，为什么不和田兴晨商量一下呢？”同时，让他知道老师、父母还会喜欢他。

通过我们的不懈努力，王洋说谎的毛病终于改掉了！我的付出终于有了回报！现在的王洋，不仅会和小朋友友好相处，还会主动帮助别人，上课听讲也比以前认真多了！这就是家园共育的结果！

这件事告诉我：幼儿园里无小事，事事有教育。如果我们对孩子们出现的问题置之不理，视而不见，那又会是什么样的结果？我必须做一个事事有心、处处留心的老师，并把这件事的做法引申到其他活动中，让每名孩子都能不同程度的得到老师的爱！只有这样，才能让家长放心、满意，让孩子们健康、快乐、活泼地成长！

20xx年x月x日