考后，如何有效评讲语文试卷

在教学中离不开大大小小的考试，有考试就有评卷，特别是九年级迎中考复习时各种考试也较频繁，评卷也较频繁。所以试卷评讲课在语文教学中的地位不可忽视。但是许多教师不太重视试卷评讲课。评讲课一般都是老师讲，学生抄，教师一讲到底，一灌到底，让学生把错误的答案改成正确的，只在个别地方提醒学生注意，算是完成任务。认为评讲试卷应该是教师的事，与学生关系不大，这种想法是错误的，这种评卷忽视学生的参与，没有突出学生的主体地位，所以这样评讲的效果不好。我认为讲评试卷课不是就题论题，对学生易失误的试题要多角度、多层面引导学生思考，同时注意知识的拓展、深化。帮助学生进一步理解知识，熟练技能，查漏补缺，总结经验，拓展思路，揭示规律，提高学生的学习能力。真正达到达到以考试促学习的目的。如何做到有效的评讲语文试卷呢？以下是本人几点做法：

一、引导学生梳理试题整体把握。

每次考后，学生拿到教师发回的试卷后，教师应引导学生梳理试题，分析归类，主动把握本次考试的题型，知识点，覆盖面等。这对增强学生平时学习和阶段复习的针对性和对考试的适应性敏锐性的作用是不可低估的。如九年级第一次模拟测试，我在评卷时，让学生谈谈试卷都考了哪些内容。学生踊跃回答：考了诗句默写、病句、语文综合性学习信息提取概括、课内外文言文阅读、两个现代文阅读、名著阅读及作文。只有四道客观题，其他都是主观题。从文言文考试的内容，如考字词解释，句子的翻译，断句，内容的理解与把握等内容，引导学生学习文言文需要掌握哪些东西，怎样学习文言文。这样学生学习起来便心中有数了。

二、评卷时给时间学生自主订正

教师不要急于评讲试卷，教师给时间让学生自己主动纠错，主动找出考试时不会做或做错的题。因为他们在考试结束后，已经通过向他人询问答案或查找资料，掌握全部或部分问题的解决方法。让学生自查自改，进而引导学生自我剖析，自我评价，自我改进学习的方法，自我明确努力方向。

三、评讲试卷要有针对性抓重点讲。

因为不同学生存在的问题、做错题不可能完全相同，这对评讲的针对性提出了更高的要求。不要不分对象，不问内容，一概而论，笼统而讲。试卷评讲突出重点，针对重点学生，针对重点题目，抓住关键性典型问题讲，不要什么都讲，不要从第一题讲到最后一题。

四、引导学生积极参与评讲。

评讲时切忌包办代替，不要满堂灌，老师讲到底，学生抄到底，而是要引导学生共同分析试卷共同总结学习经验。切忌不能简单的与学生对答案。最好的方法是谁错就请谁讲，错

哪儿就讲哪儿，同时发动其他学生补充和纠正，如遇到难以拿得准的问题，可以让全班讨论。也可以请答题比较出色地同学讲一讲如何答对、如何思考、给学生思维示范和答题思路及技巧。本人在评卷时，了解每一道题，有无学生出错，如无人错，则不讲，如有人错，则主要请做错的同学来讲，怎么做错的？当时为什么做错？应该怎么做？为什么这样做？有困难就随时请其他同学特帮忙。这样让学生参与，对做错的题有正确的认识。进一步巩固有关知识的掌握，避免下次再犯同样的错误，提高答题技巧。

五、评卷时引导学生地联系相关知识。

考试是检查了解学生在某一时间段内的学习情况，促进对旧知识、能力的掌握，促进以后的学习。教师在组织试卷评讲时能随时随地注意启发学生对新旧知识及相关知识联系的思考。不只就试卷论试卷。真正达到以考试促复习的目的。如考试“通过??使??”这样的病句，可复习主语残缺的其他情况乃至缺少其他成分情况。考景物描写的作用，可回顾文章的中心意思、人物形象、诸如此类。

六、课后及时个别辅导。

个别学生在解题中特殊的问题，只能在课后个别交换意见。针对考试中容易粗心，做题方法不对，不会审题等，给予学生学习方法和学习习惯上的指导和帮助。如有一女生答题把前一个文段的内容作答到下一个文段，全班只有她一人做错，没有必要在全班花时间讲，只能课后与她交流，这样提高评讲的效率。

通过考试，我们要懂得利用考后透过试卷讲评和学生一起找出学习问题所在、失分点所在，弄清失分原因，这样避免下次犯同样的错误，拿回自己因得的分数，更好的掌握所学知识。总之我认为在评讲试卷的过程不只是给学生对答案，应该是“授之以渔”传授学生解题思路与方法和答题的技巧与规范，养成良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力。这也是评卷的目的。

第二篇：月考后

从头再来

在我的成长过程中，经历过无数次考试，但没有一次像这次月考一样刻骨铭心。

还记得月考后的一天下午的课间，我突然发现有同学抱着卷子进了教室，估计是要发卷子，我急忙回到教室，在座位上紧张地等待。只见发卷子的同学离我越来越近，终于，我的卷子到了我的手里。我胆战心惊地翻开了卷子，一个大大的83映入我的眼帘，接着就是一个个红叉和几个稀疏的对号。我以为我看错了，揉了揉眼睛，一看确确实实的是83，我感到头脑“嗡”的一声，一片空白，随之而来的是沮丧和恐惧，心想：今天定免不了一顿毒打和臭骂。

放了学，在路上，我不禁想象起一会回家的情景，手上冒出了冷汗。感觉昏昏沉沉的。下了电梯，我小心翼翼的走到家门前，轻轻敲了门，妈妈笑眯眯的开了门，急切地问我：“考试考了多少分啊？”我不敢回答，战战兢兢地回了房间，妈妈似乎发现了什么，跟上来继续问。“考的怎么样啊，是不是没考好啊？”我还没回答。妈妈一翻我书包，一看83，我以为一阵暴风雨就要开始，可没想到，妈妈不仅没骂我，反而跟我讲道理，“人生不可能事事都顺利，总要经过许多挫折与考验，才能走向成功。一次失利不用过度自责，只要能找到失利的原因，下次注意就行了。 与其在这儿为既成事实无法改变的现状伤心，不如快去认真复习预习，为下次

翻身做好准备！”

我长舒一口气，走进房间，放下书包，平静了一下自己的心情。这次的考试，对自己是一个很大的教训。我要认吸取总结这次教训，从头再来。