20xx-20xx学年景华中学初一第二学期工作总结

又是一年收获时，难忘数百辛苦日．随着又一个六月的结束和七月的开始，全体初一的近三百和孩子，在老师们的带领下，用了一年的时间，终于完成了从小学到中学的蜕变，成为了一个合格的中学生．老师们也再次从他们身上感受到了痛并快乐着的幸福．

本学期，全体老师都能够继续保持第一学期的工作热情，积极参与教育教学工作，并能创造性的完成学校交给的各项任务．

一、教学工作：

1、 本学期一开学，各科老师就及时检查验收了个班学生的假期作业并挑选出优秀作业及时组织了寒假学生作业展览和评讲；

2、 全体初一教师能够结合本学期教学内容及时制定了各科教学工作计划并上墙向学生展示；

3、 本学期全体老师能够积极工作，认真备课．批改作业及时，自习辅导到位．在学校组织的教学常规检查中，全体老师的工作都得到了学校领导的认可，各科作业都能做到全批全改，尤其是张慧、杨庆春、高淑洁老师的教案项目齐全，札记详实，受到好评；张晓芳老师的听课多达30余节。英语老师高淑洁和刘芳批改的作业答三种之多，但他们都能全批全改并能做到不仅有批改，而且有纠错检查，张慧老师也能做到纠错复查再批，确保了教学工作的有效性。

4、 初一调研课，杨庆春引导好，节点掌握到位，张慧鼓励学生及时适当，体现了一个年轻的老教师的深厚功力；青年教师展示课中，高淑洁的课堂清新靓丽具有极大的感染力，体现了一个年轻的新教师的青春活力，受到全体听课老师的好评；；

5、日常教学工作中，全体初一老师能够遵循“多想课堂，多听意见，多改作业，多变教法，多亲学生”的工作理念，认真仔细琢磨课堂教学的流程，不放过任何一个不经推敲的环节。

6、 继续坚持背记过关的教学模式。每天的课间，办公室就因为有了一排排等待过关的孩子而成了一道亮丽的风景。随着背记模式的延续，各班的孩子们大都已经能够主动背记并主动找老师过关了。每天的晨会前、早操前以及集会前都能看到孩子们手里拿着背记的资料或书籍。无不让人动心和高兴。高淑洁、刘芳等老师每天都是早来晚走，在学生背记中花费了大量的心血。

7、 为了促进各科教学的顺进行，初一年级本学期还积极协助各教研组在学生中利用课外活动时间开展了趣味竞赛活动，像“超常大脑”风暴、“有才你就来”、“百味大三角”等，在老师们的精心准备组织下，孩子们享受了多次知识和能力的比拼大宴。既活跃了孩子们的生活，也调动了它们学习各科知识的积极性。

8、 在期中期末考试前，史地政生等科任老师都能主动及时安排好背记内容和时间，董瑞、马福兴、王利杰、张晓芳都能按时到班进行指导，有效保证了背记的顺利进行。

9、 各科老师在教学中都能做到严格要求又不失真情。尤其是夏媛媛老师，虽然年轻，但一到课堂，俨然一个将军，对孩子们的动作不放过任何一个不标准的环节，并能够陪孩子们一起训练师范。但每当孩子们有擦伤或摔伤时，她都能亲自给孩子擦洗换药。充分体现了老师的关爱之情。

10、教学中，全体老师都能结合自己的教学实际，在班级内利用小组合作和竞争机制调动孩子们的学习积极性，尤其是语数外课堂中，老师们能够灵活利用班级学生好胜的特点进行及时鼓励，引导学生进行竞争式学习，大大提高了学习的有效性。

二、班级工作：

1、 本学期各班都能继续参照学校的日常量化考评细则，针对本班实际开展有效管理工作，

有力保证了班级工作的顺利开展，使班级管理走向了科学化、系统化和制度化。

2、 在政教处的倡议下组建了班级书架，给学生提供了一个良好的阅读环境和条件，许多孩

子都能积极参与捐书活动，甚至有的孩子还能够拿钱购买新书捐给班级，有的孩子个人捐书超过十本。在这个活动的促进下，课余时间班级大闹的少了，看书的多了；争吵的少了，安静的多了。

3、 本学期开学后，学校就安排各班对学生进行理想教育并针对孩子们的学习进行正确引

导，最后结合孩子们的实际让每个孩子都制定出自己的理想，包括理想学校、理想专业和理想职业。这一活动，为孩子们的未来做了初步的规划，也使孩子们的理想更加清晰和明确。同时，政教处又组织了全校性的“我的理想”演讲会，更使学生的理想教育得到及时强化和提升。

4、 本学期各班的核心工作就定为做好优秀“普通人”教育工作，培养学生集体融入感；通

过一学期的努力，各班学生的融入感得到极大提升，班级团结、同学亲近，互帮互助、真情奉献的局面正在形成。

5、 各班组建了思想学习帮扶小组；不仅在学习上学困生得到了及时相助，而且在学生思想

上有困惑时也有同学进行实时沟通交流，弥补了老师关注不到或是学生有意躲避而造成的疏导真空和漏洞。

6、 本学期继续对问题学生进行关注。引导老师们深刻理解“稳定一个孩子就是稳定一个家

庭，稳定一个班级”的办学理念，做好后进生的稳定工作，注意工作方法和态度，确保了各班教学工作的正常开展；

7、 积极参加学校第二节趣味运动会；不仅丰富了孩子们的课余生活，也通过运动会，联络

了师生感情，促进了学校师生健身活动的开展。

8、 及时组织了期中考试家长会，及时通报了学生的学情。日常工作中，也通过家校联系卡

和短信方式取得了家长的积极配合和大力支持，改变了许多家长的教育观念和教育方法，保护了孩子们的学习积极性，改善了家庭关系，提升了学习能力。

9、 组织了濮上园徒步行实践活动；在这次大型徒步实践活动中，许多孩子都能做到不怕苦

不怕累。长途行走十多公里，许多孩子还是第一次徒步走这么长的路程，但没有一个孩子掉队，没有一个孩子受伤，没有一个孩子违纪。充分体现了初一学生的良好素养和高尚品行。这次活动中，许多孩子能够做到文明游玩，礼仪谦让，爱护环境，关心同学。充分说明了日常教育的有效性和必要性。

10、 本学期还加大了对孩子们节约意识和公物保护意识的教育力度，充分利用班会晨会

和课余交流，努力转变孩子的错误思想及行为，把食堂节约和公物保护问题作为班级工作的一个重点周周讲月月讲；从实际情况看，初一年级本学期的浪费及攻无损坏情况有了较大改观。

三、年级管理：

1、 本学期开始就结合上学期的情况，及时修订了年级学生量化考评细则并进行实施。

2、 落实了师生谈话对象，促进了师生的交流；严格了体育请假制度，保证了学生体育锻炼

的出勤率和参与度，也提高了学生的纪律性；

3、 加大了对走读生的管理力度，每天都安排班主任落实回家时间、在家情况及作业情况；

4、 组建了年级家长委员会，保证了家校联系的畅通和客观性；

5、 本学期加大了关注优秀生心理的工作。通过教学实际了解到，所谓的优秀学生一般都是

学习优秀生。尤其是初一学生中的优秀学生，学习成绩不是非常稳定，而且心理也不成熟，不能仅靠一两次成绩就确认为是优秀生甚至认为是放心生。因此本学期的重点工作之一就是把比较优秀的学生变成真正的优秀生或放心生。通过老师们的关注交流引导强化，这部分上学期学习比较突出的学生，不仅在学习方法和学习成绩上，而且在心理素

质上都有了长足的进步和提升，不仅有了更大的学习热情，在班级起到带头作用和表率作用，而且能够做到胜不骄败不馁，正确面对成绩的进步和下降，能够做到为自己的进步高兴，也为别人的进步喝彩。能够做到多看自己的不足，也能够做到学习别人的优点。

6、 能够及时协助班主任处理班级出现的一些问题，化解孩子们中的一些矛盾，注意提醒老

师们改变工作方法和策略。促进了初一年级工作的和谐进行。

7、 能够在每天早上及时组织班主任沟通交流，做到把问题处理在萌芽状态。杜绝了恶性事

件的发生。稳定了整个年级的教学秩序。

四、其他工作：

1、 张慧老师能够积极钻研班级管理方法，把班级管理的井井有条，每周的量化考评成绩都

非常突出，班级学生学习积极性高涨，各项工作有序开展。

2、 高淑洁老师能够做到虚心学习，踏实肯干，每天都早来晚走，以校为家，把班级的事放

在第一位。虽然带班时间不长，但班级工作能够有序开展，在很短时间内就赢得了班级学生和家长的认可。每天都坚持英语过关，不放弃和歧视任何一个孩子。

3、 杨庆春老师不愧为初一年轻老师的大姐，。她不仅在工作上处处带头，从不耽误孩子们

一节课。为了工作甚至曾晕倒在课堂，。平时也能够关心年轻老师的生活。经常和他们进行交流谈心，促进了初一年级老师的团结进步。

4、 张晓芳老师虚心好学，本学期听课次数多达三十多节，不仅听本组的老师讲课，还能够

参与其他组的听课，取长补短。借鉴他人经验，通过本学期的工作，教学能力有了较大提高。和学生的关系也拉近了。同时，张晓芳老师能积极主动在其他老师有困难时及时帮助，多次替其他老师值夜自习，进班辅导等。

5、 焦志敏老师能够克服孩子小的困难，扎实有效开展班级工作。坚持早到班，多查看，严

要求，班级纪律良好，学生积极主动。并能结合实际给年级提出合理化建议。

6、 董瑞老师能牺牲休息时间给学生过关，利用晚上时间备课改作业和学生谈话交流。

7、 刘芳老师能够积极主动整理材料，编写试卷，带动年轻老师进行教学。王利杰老师能够

做到任劳任怨，服从分配，作业精批细改，对学生耐心，敬业守纪。

五、不足之处：

1、 班级量化工作有所懈怠，部分学生不够重视；班级量化考评的及时性和公正性有待提高

加强；

2、 各班都出现了少数严重违纪的人和事，如打架、要钱、浪费等；

3、 个别学生的法律意识不够强，有了偷盗和所要钱物的行为；

4、 学生的成绩有了较为明显的分化；

5、 班级不良体正在形成；

6、 部分学生不能正确对待老师和家长的批评以及班干部的提醒，甚至出现了和老师班干部

对立的情况；

7、 各班学生的坐姿和听课纪律质量有所下降；

8、 班干部的管理监督作用有待加强，服务意识和服务技巧有待提高和改进；

9、 班级卫生的保持能力和意识提高；

10、班级作业质量的保证情况不容乐观，抄袭作业的情况时有发生，需要引起注意；

11、年级培优工作有待强化；

12、个别老师的敬业精神有待加强，教学理念也急需改变；对待孩子的态度以及错误的心态也需要做进一步调整；

13、年轻老师处理学生问题的技巧有待进一步学习；

14、少数老师对教材的理解把握不够透彻熟练正确。

第二篇：20xx-20xx学年第二学期高一年级工作总结

20xx—20xx学年度第二学期高一年级工作总结

本学期高一年级紧紧围绕学校的教育教学工作计划，按主管校长的部署和年级的学期计划开展工作，现将一学期的工作进行汇报：

一、学生管理方面：

1、高一年级是高中阶段的基础年级，也是对学生行为养成教育的关键时期。因此我们把学生行为的养成教育作为工作的重点，从语言文明、仪容仪表、生活习惯、学习习惯等方面按照学校的规定去做，通过学生的自查以及年级、政教处的检查，发现问题及时纠正，表扬优秀的学生和班级，对各方面习惯差的同学采取必要的教育措施，学生的养成教育取得了一定的成效。

2、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。年级以晚自习纪律为突破口，强化班风和学风的建设，坚持每天有主任和班主任及学生干部流值日、全体班主任轮流检查，对违纪学生及时通报，班主任有针对性地做好工作，从而促进了学生良好习惯的养成。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到整个年级一盘棋。经过全体师生的共同努力，各班的学习风气越来越浓，具体表现为：上课因搞卫生迟到的少了，上课积极回答问题的多了。

3、利用多种形式转化“差生”。班主任实行跟踪管理，建立差生转化档案，加强对“差生”的督促和帮扶，提高他们的自我管理能力，促进转化。同时，我们还召开班级任课教师会议，研究对后进生的教育和帮扶，和学生家长加强沟通对“差生”进行帮助指导。

4、针对寝室中出现的打架、抽烟等问题，年级狠抓了寝室管理，加强了对寝室区的巡查力度；使年级中的严重违纪事件得到了一定的遏制。年级对学生的就寝纪律情况通过寝室管理员进行了解，将宿舍情况及时反馈给班主任，班主任再根据实际情况加以处理，经过我们的努力，象6班、16班、4、18、8等班每天均为优秀，特别是6班，生活老师在反馈单上时常写上“真棒”两个字。

5、抵制一切影响班风、学风的现象。针对学生早恋问题，我们做了大量疏导工作，并及时与双方家长联系；针对手机、小灵通等电子产品影响学生学习这一事实，我们做了大量的调查研究，对学生及家长说明其危害性；针对学生严重违纪违规现象，我们做了大量的说服教育工作，还专门召开年级大会整顿纪律，收到了较好的效果。

6、 加强对学生学习方法指导，利用有关信息和资料，由班主任组织学习和讨论，使学生从进一步了解高中阶段学习的特点和要求，帮助学生树立学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握行之有效的学习方法，并要求任课教师结合本学科特点加强对学生学法的指导，同时，利用每月考试总结大会对学生进行学法的指导。

7、加强诚信教育，结合考风考纪、主题班会、待人接物等具体环节开展了对年级学生的诚信教育、诚信讨论等活动，加强了考风考纪的教育。通过“屏蔽器”的使用，以及对作弊行为的处罚，使考风考纪有了较大的改善。

8、定期开展以班主任为核心的班级研讨，研讨班级存在的问题以及班级取得的进步。针对问题制定措施及实施办法，所有老师齐心协力管理班级，并将个别学生承包给任课老师进行谈心；对班级的好人好事及时表扬，引导全体学生学先进赶先进。

二、教师管理方面

1、抓好教学日常管理，做好查岗、查课等工作，确保教学秩序正常进行，年级对早自习、课堂等情况进行巡查。发现问题及时提醒、指正和处理。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业，要求备课组长切实负起责任。

2、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，严格备课组管理。召开备课组长会，了解教学情况，认真落实教学目标和协调教学进度，保证了教学活动的顺利开展。抓好集体备课工作，做到集体备课有计划、有准备、有内容、有效果。值得表扬的是数学和政治、地理备课组，郑秀君、王玉荣等老师是年级的优秀代表。

3、关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对。加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开青年教师座谈会，了解了他们的工作和思想情况，及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。象王佳瑜、司文、刘诗音、高云平等新教师进步显著，班主任王佳瑜考试所带班成绩名列前茅。

4、认真组织月考，加大考试的管理和分析力度，每次考试后对各班平均分、优秀率进行大排队，打印发给每位教师，让每位教师看清名次，用以激励他们。通过对考试的科学分析，力争使每次考试对以后的教学工作有重要的指导作用。

三、教学方面

1、坚持以教学为中心，强化过程管理，规范教学常规管理，切实提高教学质量。本学期高一各备课组充分发挥了集体备课的积极作用，所有老师都能规范自主地做好各项教学常规管理和质量监控工作。我们注重抓好各阶段检测的质量分析，通过阶段检测发现问题，积极反思，努力改进，不断提高。

2、深入开展教学研究，深化备课组工作，落实“高效课堂”，推进“主体性课堂教学”研究活动，组织老师认真学习教育教学理论，转变观念，大力提高课堂教学效率，深入研究教材、课程说明以适应新的教育教学形势的要求。牢固确立“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学思想，精讲精练，讲练结合，狠刹“低效高耗”歪风，引导每位同志争当“优秀教师”，争创“优秀备课组”。

3、抓好训练与考试，有计划地做好练习的安排，控制好练习的量，提高训练的质，做到精选精编，注重批改与讲评，做到有发必做、有做必改、有改必评、有错必纠。认真严密组织调研、期中及期末考试，在命题、监考、阅卷、分析等各个环节科学、严格、规范地操作，提高考试的效度，切实为教与学提供依据。

4、加强学法指导，端正学生学习态度，加强学风、考风建设，强化学习规范，注重学生的自我学习、能力的提高，实现从“学会”到“会学”的逐步转变。

5、在学习积极性方面加强督导，确保学生成绩整体上台阶。一学期来，我们对教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到教学设计、命题的原则，精讲、精练、常考、注重反馈。全体教师团结、上进、务实、敢于创新，他们以饱满的工作热情，耐心对待每一个学生。每一次检测后能及时总结表彰，用光荣榜和年级表彰大会等形式鼓励先进，鞭策后进，在学习上形成竞争，确保学生整体进步。为了掀起期末复习高潮，我们各班制定了期末班级目标和个人目标，竞争对手，期末宣言等，并要求学生针对每天的学习进行反思和自我评价，以此督促学生提高复习效率。

高一年级 20xx、07、10