践行班长管理的艺术
——“三教轮岗”的新体验
20xx年x月x日邢海铂
感谢园领导及有经验的教师时时刻刻对我的帮助与指导,鼓励与鞭策,有了您们的教诲,我对班长工作有了更深的认识。通过又一年的时间工作,我慢慢摸索、慢慢领悟这“班长管理的艺术”。
工作8年的我可以很自信地说我是一名“专业”的老师。作为一名“班长”,我还需要向身边的老班长多学习,多请教,多积累管理的技巧。对我而言,管理是一门高深的“学问”,但是,管理似乎又像是一门特殊的“艺术”。它可以没有理论知识的铺垫,但是必须有工作技巧。
今年的我,工作中最大的挑战,也是我认为自己需要提高的部分就是“班长工作”。“三教轮岗”这个新名词,对于我、李金、刘丹、侯萌并不陌生。我们四个人在今年亲身体验了了“三教轮岗”的班级工作。管理以人为本,以人作为核心。因此,在“三教轮岗”的班级管理工作中,核心的人物就是“幼儿、家长、班级成员(教师)”,以下是我今年在这些方面做的思考与感悟:
一、营造温馨的气氛增进相互的“了解”
班级中幼儿、教师、家长三方的关系都很融洽。校园加固初期,开展了亲子活动“洼里儿童乐园、乐土陶艺、体育节”等等,家长对动的开展都很满意。教师在相互相处中建立了深厚的友情。工作中,都能够互相关心,帮助。
“三教轮岗”的初期阶段,从主班教师岗位轮到助教的岗位上面,从助教变身成为主班教师,角色的突然转变使得活泼、好动的中班幼儿有些摸不到头脑,时不时出现钻空子的现象。经过教师之间的相处、磨合,这点现象好转。
二、创设开放的空间发挥各自的“特长”
学期初,三名教师根据自己的情况写了个人情况分析表。根据教师自身分析的优势以及需求、兴趣点,我们进行了商讨,共同制定区域活动的目标,并且将“目标化的活动区”进行了分工。
李金老师有过带中班的实践经验,对中班幼儿的特点把握会更全面。李老师参加区的教研组研究音乐活动。因此,李老师承担了班级“音乐区域”,李老师准心研究节奏对于中班幼儿的意义?在班上创设了“节奏小屋”的操作情景。根据幼儿的不同需要提供了布织布制作的节奏卡道具。参与益智区的材料调整工作,先后投放了“多种拼图”的玩具材料。
刘丹老师心灵手巧,根据个人的兴趣主动承担了美工区的创设工作。在活动开展的过程中,刘丹老师加入到齐老师的课题组,开始了建构区域的观察与指导的工作。
侯萌老师在四名教师中还多了一个优势:侯老师与班级幼儿有一年的相处时间,最了解这班的幼儿。侯老师做事情效率十分高,在班级拼插区、科学区侯老师都下了一些功夫。有效地协助班长开展班级的家长工作。
起初,我想有了目标,教师在区域开展中就去实施吧。然而,理论与实践,讲述与实施是需要过程的,回忆当初成为教师的我,我是经历了一个学习——模仿——创新——学习的过程啊。于是,班级创建了中三班的公共邮箱,网版中有包括日常工作的、学习资料的、参考资料的等等内容。创建立一个班级教师学习的平台。
三、关注教师的行为发现教师的智慧
“三教轮岗”中的优势体现在教师都积极运用新的教育理念,与幼儿一起游戏,一起成长。但这其中也会遇到老师们都去关注幼儿了。活谁来干呢?午睡谁来看呢?作为班长的我,不仅仅要做好教师的本职工作,更重要的任务要将班级的各项工作抓起来,如:卫生工作、消毒工作 。这两项工作对于幼儿园至关重要!“健康和安全”是幼教工作的首要任务。作为班长的我要提高认识,加强督促与管理,更要带头“劳动起来”!我们将个人承担的区域定期进行整理、打扫。在这些看似“枯燥”的工作中,教师们也发挥了各自的“智慧”,如:李金利用购置的擦玻璃器清理水池子上面的水。既便捷又卫生。就连每天的“值日生都争着做这件事情。”刘丹在清理睡眠室的床下时,使用小喷壶先洒些水,然后再用笤帚清理,这样比墩的更干净,如果再用墩布墩一下效果更显著。由于一些外出的学习的原因侯萌上了数次晚班,带幼儿晚间活动,没有怨言积极继续自己的工作。
四、保持平和的心态进行有效的“沟通”
在我们的分工协作中仍然会存在漏洞,“好记性不如赖笔头,还是需要有一个卫生清理表,定期提示自己还有哪些未完成的事?还有哪些需要更完善的事情。
记得4月,卫生工作成为班级的头等大事。中三班在大会上面遭遇到提醒,真的是晴天霹雳,没有遇到过的事情啊。对于我来说,这意义非凡,在这个会场,我交流教学案例、参加教师表彰,这次……前所未有的事情,虽然卫生工作不是我的手头事情,但作为班长,班中发生的任何一件事情我都是有责任的。起初,我会从教师的角度帮助其向领导说明原因,回班及时传达领导的意思。班长不是要做上传下达的工作吗?突然我的脑海中闪现出“无理由的服从。”“沉默是最好的选择,沉默是最好的行动”。的确,在眼见的事实面前,地上的渣比我说的更直观。
经过一些事件,我变得不骄不躁、不急不火,因为只有保证平和的心态,冷静的头脑,
才能把事情处理好。一味的情绪低落、郁闷根本就不及于是。情绪是会传染的。当我意识到这点的时候,我渐渐地开始让自己内化情绪。当听到领导对班级卫生方面进行提醒及批评的时候,我开始将这些消化之后传达给班上老师,用带头、各抒己见、献计献策的方法开展班级工作。
五、采取适宜的方法开展班级的“工作”
(一)“好记性不如烂笔头”。准备一个班级公共的“交流本”,每天记录需要交接的内容。
(二)将新班级的公共卫生区域及每天的卫生工作范围细化。每天卫生工作的流程及每月卫生工作细化,完成后做标记。大型活动细化分工,责任到人。
(三)根据幼儿园作息,制定带班的一日工作流程(班级工作常规)包括生活及区域的(班级教师工作统一性)
(四)班级创建了中三班的公共邮箱
班长这门管理的艺术,我还需要在实践中继续摸索,继续总结,希望明年分享的时候意识更高!体会更多!感悟更深!
第二篇:20xx年新教师成长总结(三)
新教师成长总结
——备好课是一节好课的第一步
南庄小学 王凯 11月
作为一名踏上工作岗位时间不长的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,经过教学实践,我获取了很多宝贵的工作经验。下面我对近期的工作做一下总结。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章,我发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路来。同时,我还经常向有经验的教师请教,经他们一点拨,我茅塞顿开。
在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。学校实行集体备课,在以前,在集体备课上我一点没有自己的主见,老教师说讲什么我就上课讲什么。现在我不再是那么被动,拿出一堂课的内容也能知道哪些是重点哪些是难点,哪些需要讲给学生,哪些学生自己
就能解决。而且在以前备课时只知道备自己要讲什么,现在也知道该如何备学生,该学生学的部分,如何学才会让学生提高效率,记住的多。教学以来,我一直都认真备课,而且都备详案。
在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。使自己能尽快成长起来,更加出色的投身于教育工作。