中考现代文说明文阅读考点梳理(资料搜集) 中考现代文说明文阅读考点梳理(资料搜集)灼灼
中考现代文说明文阅读考点梳理
在中考现代文阅读测试中,说明文是重要的组成部分。以下就说明文阅读中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳。
考点之一:说明对象
考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”
对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容)。
考点之二:说明对象特征
[类型1]:直接找出说明事物的特征的句子
对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。
[类型2]:概括说明事物的特征
对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先,其次,还,也,此外”等词语 考点之三:说明顺序
[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
对策:
1、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序:说明事物的发展变化。逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主———
次、原因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特殊)、概括———
具体、整体———局部、总———分。
2、掌握答题格式:本文使用了??的说明顺序对??加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
考点之四:说明方法
[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策:了解常见的说明方法(下定义、作诠释、列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
[类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。
1、下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
2、作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
3、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
4、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
6、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
7、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。
8、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
9、摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
10、引用说明:引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
考点之五:说明语言
[类型1]:加点字词有何作用?对策:抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:准确(或生动形象)地说明了事物“??”的特征(或事理)。
[类型2]:能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
[类型3]:限制性词语能否删去?
对策:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了??的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
[类型4]:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:找有精确数据的句子;找有概数的句子;找使用限制性词语的句子。
[类型5]:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。
第二篇:中考语文说明文阅读要点备考
说明文阅读要点及阅读指导
一、基本知识:
1、特点:说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,是以说明为主要表达方式。知识性和科学性是主要特点。
2、分类:
(1)从内容上分:事物说明文和事理说明文。
(2)从语言表达方式上分:平实说明文和科学小品(文艺性说明文)。
3、说明顺序:时间(包括程序顺序)、空间和逻辑。逻辑顺序可分为:从现象到本质,从原因到结果,从概括到具体,从主要到次要,从特点到用途、从部分到整体等。
4、说明文的结构:并列式、递进式、总—分—总,总—分,分—总。
5、常见的说明方法及作用;
(1).分类别:把事物按照一定的标准分类说明,条理清晰,有条不紊,使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象,突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别(事物特征)。
(2).下定义:运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定,揭示了事物的本质属性,多用于介绍科学知识,使读者对概念有确切的了解。
(3).作比较:用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较,从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。(横比和纵比)
(4).举例子:举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征,增强说服力。
(5).打比方:运用打比方的说明方法,生动形象地说明了事物……的特征,化复杂的科学道理简单化,化抽象为具体,易于理解接受。
(6).列数字:运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征,具有很强的科学性,体现了说明文语言的准确性,易于读者接受。
6、语言特点:准确、简明
有的是讲究语言平实,有的讲究语言生动,但不论是平实还是生动,都要求准确、简明。
体现在三个方面:
(1)要如实地反映客观事物、对知识表达要科学、严密,表时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
(2)要注意运用好表示修饰、限制等作用的词语。例如:基本上、大约、左右、一般、大多数、极少、通常情况下等词语。(这些词语能否去掉?不能,先结合语境解释,再说明体现了语言的准确性。)
(3)语言要言简意赅、明白晓畅。
二、阅读指导
1.明确对象
阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。
2.抓住特征
把握说明对象的特征可从三方面入手:1、看题目;2、看首段;3、看关键词句,如总说句、分说句、过渡句等。其次须通读全文,了解重要信息。
事物的特征主要表现在构造(内外),形态(大小、长短等),性质(硬、软、冷、热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂),功用(广狭、正反)等等。一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。除说明的重点外,还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些角度介绍的。
3、概括说明的内容
有的需要概括文段段意。
例如20##年中考题 15.请简要概括文章第③段文字所说明的内容。(2分)
答:二维条形码的应用远没有一维条形码普及的原因。
有的需要详细概括说明了哪些内容。
从整篇来说,要弄清每段的内容,经过归纳总结,力求全面,不遗漏。
从某段来说,就要弄清每句话的内容,归纳总结归类即可。
4、概括文章中心
概括文章的说明中心一般要围绕三个问题来进行:1、全文围绕什么事物或事理进行说明?2、说明了这些事物或事理的什么特征?3、从哪些方面对该事物或事理进行说明?概括方法,可用公式“说明中心=说明对象+特征”。对说明中心的概括,语言要简明扼要。
5.理清顺序
文章使用什么说明顺序,要看说明的对象。一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
6.说明方法及作用。
常用的说明方法有:举例子、列数字、打比方、下定义、作比较、分类别。阅读时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
7、体会语言
准确性和严密性是说明语言的特点。分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。分析说明文语言的准确性,主要体现在下面两个方面:①、修饰、限制性词语的运用。如:可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。答题时常用删除法,即该词放着说明什么,如删去有什么不好。②、同义词的选用:注意辨别同义词的细微差别。
(1)、问某个词的表达上有什么作用。
先分析其有无运用说明方法或别的修辞手法等,如有则按相应的方法答题。
如属于一些修饰限制性词语,则分析这个词的意思,在句子中的意思,体现说明文语言的准确性。
例如:20##年 18.文章第②段运用了“慧眼识人”、 “认物”、 “跟踪”、“身份证”等词语,有什么表达作用?(2分)
答:形象生动、通俗易懂地说明了二维条形码的优点。
(2)、 问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式:
A、 回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。
B、 解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)
C、 不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。)
8.把握文章结构
在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了。总——分、分——总、总——分——总。如是“总——分”式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等。
9、理解文章内容。
10、开放题
写广告、写标语, 根据文章内容联系实际谈认识或提出合理化建议等。注意可行性。
2004走进森林
14、据报道,目前我国土地沙化正以平均每年2460平方公里的速度扩展,相当于一个中等县的土地面积。防治土地沙化势在必行。请你结合森林的作用,为治理土地沙化拟一条标语。要求语言简洁,有感染力。(2分)
答:(2分) 这是一道开放性试题。标语能结合森林的作用,得1分;语言简洁,有感染力,得1分。