*******小学学校工作总结

（20xx-20xx学年第一学期）

一学期来，我校在镇中心学校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校一学期的工作总结如下：

一、加强制度管理，切实规范办学行为

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一学期来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。

1．抓好班子建设，增强依法治校意识。

2．组织全体教师认真传达学习上级教育部门出台的一系列文件，全面贯彻党的教育方针和十八大会议精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生全面发展。

3．为了确保年级教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，深入各班级，参与班级开展的各项活动，进行听课、检查，积累材料，并在校会上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，针对问题商量对策及时采取措施解决问题。

二、狠抓教学常规，有效提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一学期来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。

1．加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。认真落实上级规定的教学常规新要求，切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。

2．加大教学常规的检查、监督和管理力度。教导处定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改等教学情况，每学期期初、期中、期末组织相关人员进行专项，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

三、重视队伍建设，提高教师综合素质

有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我校始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1．组织教师学习师德规范，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。组织教师积极参与上级部门开展的各种竞赛及评比活动。

2．重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训；另一方面，我们也把握机会，组织教师参加上级组织的各类培训活动。

3．进一步加大对青年教师的培养力度，通过参加中心校组织的公开课活动，学习观摩优秀教师的教学理念，为青年教师尽可能多的提供学习的机会，搭建成长的平台。教导处积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动。

四、拓宽德育途径，深化学生养成教育

我校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

1．加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。

2．认真贯彻落实《小学生守则》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯，并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。通过“经典诵读”比赛、绘画比赛、学雷锋讲故事等活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

五、增强科研意识，深入推进课程改革

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

我校积极组织教师参加各项论文比赛活动，鼓励教师深入研究，认真总结，积极撰写教育教学论文。如我校教师在中心校组织的各项省级、市级、县级教学论文评比中取得名次。

六、强化安全教育，努力打造和谐校园

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1．积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。我校组织了一次预防地震紧急避险疏散活动。

2．我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。

七、成立组织，制定方案，切实加强学生营养改善计划工作领导 我校在上级的指导下，能够规范管理，多措并举，保障学生营养改善计划工作安全实施。建立营养餐储存室，对每天、每班、每生营养餐发放情况进行全面如实登记；对于学生，建议“先吃后喝”的原则，对生病、不适者不用；学校还建立了食品安全事故应急预案；跟踪了解学生营养改善状况，建立学生营养状况和体质健康监测评估等制度，为开展营养改善工作提供科学依据，切实促进学生营养改善计划工作稳步推进。

我校的教育教学工作取得了一定的成效，但与中心校对我们的要求仍有较大距离，今后，我们将继续为学校提高办学水平不断努力，奋勇拼搏，继续推动学校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

*******小学

20xx年x月

第二篇：学校工作总结

本学期，在教育主管部门的关怀指导下，依靠全体教师的共同努力、群策群力，学校教育教学工作取得了较好的成绩。在今年的中考中，我校有8人被定西中学录取，14人被东方红中学录取，12人被福台中学录取，重点中学录取率达36.8%；期中学区七年级统考中，各项数据均有较大进步；成绩来之不易，总结很有必要。现将我校本学期工作作如下总结。

一、加强队伍建设，提升教师素养

1．加强班子队伍建设

（1）要求班子成员以“带、勤、实、和”干好自己的分管工作，即处处带头、以身作则、率先垂范；腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思；做人、做事求实、务实、扎实；真诚的关心、爱护、合作，努力把学校办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校。

（2）勤于学习、善于协调、勇于负责，做服务型、实干型管理者。认真学习并理性地实践新的教育理念，掌握科学的管理方法，提升领导能力；做到全方位管理、全天候服务、全过程教育、全身心投入；下真功夫、细功夫、苦功夫，求真务实埋头干，以身作则带头干。

2．抓好教师队伍建设

强化师德师风建设，在开学初，校长就做了关于加强师德师风建设的动员报告，分析了我校存在的主要问题，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德；引导教师做到五个学会，即：学会换位、学会宽容、学会欣赏、学会关爱、学会合作，努力办好让人民群众满意的教育。

3．鼓励教师继续教育

从思想上、时间上、经费上鼓励教师积极参加上级组织的继续教育、各类培训、各类学习，共派出教师20余人次，加快教师的专业成长，扎扎实实推进教育教学工作。通过学习，教师开阔了眼界，从教学思想到教学实际方法上都学到了很多新的东西，为教师的专业成长注入了新鲜血液，外出教师返校后，及时作了学习汇报，把学习的心得体会与全体教师作了交流，取得了很好的效果。

二、加强德育管理，注重德育实效

1．深化寄宿生管理制度，创新寄宿生管理载体，为寄宿生的快乐生活、健康成长，提供良好的环境，创设良好的氛围。注重寄宿生良好习惯培养，做到寝室墙面、地面洁净，物品放置规范有序，整齐划一；以《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。学校成立多种兴趣小组，科学利用课余时间开展活动，拓展丰富教育内涵，促进寄宿生个性发展，

2、抓好班集体建设。做好日常班级常规管理考核工作，每学期逐步完善考核方案，狠抓教育质量，各班加强学生的学习目的、学习态度的教育，指导学生改进学习方法，努力学好各门功课，注重学生自立、自理、自控能力及兴趣培养；关心学生身心健康及校内外生活，做好家访工作，力争家长和社会各界的支持，耐心细致地做好学生思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。为了提高班主任管理能力，学校组织优秀班主任做经验交流，向名班主任学习，通过学习总结，从而不断提高班主任的管理水平。一学期来各班主任能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的工作责任感和事业心开展工作。

3．抓好法制教育和安全教育。全校教师和学生共同学习《学生伤害事故处理办法》，学校把法制教育和安全教育工作列入重要议事日程，校长直接抓，分管领导具体抓，学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前例会和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过家长通知书，增强家长的安全意识；学校组织了学生紧急疏散演练，切实增强了学生的消防、抗震逃生意识和逃生的技能。通过安全教育，大大的提高了老师和学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。学校利用班会课、集会等各种场合进行法制安全教育，并且聘请法制副校长、称钩驿派出所所长周万春，到我校进行法制安全专题教育，使全校上下重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法，学生无违法乱纪现象。

三、精细课堂管理，打造高效课堂

1.抓教学模式研究，突出一个“变”字。借鉴杜郎口及坪塬中学教学模式的经验，鼓励教师积极参与，使教师成为学生自主学习的引导者，成为学生综合能力的培养者，成为学生学习方法的指导者。以

学生为本，把时间还给学生，把学法教给学生，把舞台搭给学生，把自信留给学生。

2．抓课堂管理，讲究一个“严”字。本学期注重教学的过程性管理，加大了随堂听课力度，在听课过程中，观察教师对课程的执行力度、各环节的设计和课堂的即时效果。狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色课、精品课。不断优化课程教学结构，改变教学模式，彻底变革教师的教学方式和学生的学习方式，从而形成求真务实的教学风格，体现出称钩初中“团结、勤奋、求实、创新”的精神内涵。

3．抓作业管理，追求一个“新”字。要求老师根据学生的学习能力，分层布置作业，培养学生的学习兴趣。

4．抓教研组管理，坚持一个“恒”字。完善教研组管理制度和教研组评价方法，健全正常高效的学习制度，保证教研组的学习时间，以知晓新课程标准为内容，进行学习和研究，持之以恒地抓好教研组建设。

5.抓质量管理，体现一个“实”字。备课：备课是上课的前提，课型标准、目标设计、结构类型、情景创设、方法组合、学生分层、当堂训练等要讲求实效，注重内容研究，备好各个环节，学校本着实效性原则，加大集体备课的力度，深化集体备课研究，将集体备课落到实处。上课：课堂教学要充分确立学生的主体地位，教师的导要适时、适度、适量，要给学生充分思考时间，提倡“先学后教，精讲精炼”的课堂教学模式。作业的布置与批改：作业、练习的设置要充分考虑其实效性，要充分考虑不同学生的学习水平，以不同形式启发性地布置给学生。严格控制课后作业的数量与难度，切实减轻学生过重的课业负担。教师对学生作业要及时细批，发现问题及时进行集体或个别补救。检测与辅导环节：学校对练习、检测、单元过关等，从试题质量上严格把关，充分利用好各科单元过关试题，搞好检测与总结，发现问题及时辅导。

四、做好后勤服务，努力改善办学条件

后勤管理方面建立了规范的管理制度，部门强化服务意识，本着“少花钱、多办事”的原则，为广大师生营造了良好的生活环境。全校教师形成了“为教育教学服务，为师生生活服务”的良好氛围，并

引导学生养成文明、健康的学习、生活习惯，为学校的建设发展打下了坚实的基础。

五、我校目前还存在的实际困难及工作中的不足：

1.由于师资力量的不匀衡，个别学科及个别教师的教学成绩相比同类学校和同类学科仍有较大的差距。

2.学校真心关注每个学生的发展，并树立了以人为本的思想，但学生“我要成才”的思想观念还有待加强，特别是学生的厌学情绪造成了分数较低，分层教学的思想有待进一步统一和提高。

3.常规管理仍然不能到位。抓好常规管理是学校正常运转的基础，是学校发展的基础。只有基础牢固了才能有提高，但在本期学校的日常工作中就出现了管理缺位、基本工作任务不能完成、常规要求不能达到的问题。具体说，学校检查评价多，总结反馈少，跟踪改进更少！

4.教与研的结合有待深入。校内日常教研和课题研究，还没有和自身工作很好地结合，其中原因还是我们参与教师重视不够、学习不够、思考不够、实践不够。学校在管理方面已经搭建了一个平台，为大家创造相互交流探讨学习的机会，如何充分利用好，关键还是在每个参与人的积极、认真的态度。

5.学生的德育工作，思想教育还要进一步深化，安全警钟、安全责任、措施还需进一步落实。

所有的成绩与艰辛，矛盾与困惑，都有上级领导和全体教师给予我们最大限度的理解和坚定不移的支持，才使我们充满信心地与大家一起，继续保持了称钩初中井然有序、昂扬向上的发展态势！我们有充分的信心，在上级主管部门的关怀、支持下，全面提高教学质量和办学水平，以开拓创新的时代精神，迈着坚实有力的步伐，共同开创称钩初中的辉煌明天。