证明
我从20xx年x月进入江苏省xxxxxxxx学校，学校安排XXX老师担任xx的指导老师。
同在一个教研组，让我切身感觉到x老师做事的认真和踏实。她班主任工作非常忙，但她总是能耐心对待每一件事。平时对学生也非常关心，当他们遇到困难时，她能第一时间较好地处理。班级常规工作很到位，班级风气比较正，在同年级中获得了较好的口碑。
x老师担任《机械制图》、《机械设计》、《金属材料与热处理》、《数控编程》、《数控系统》等学科的教学工作。她经常抽出时间来听我的课，课后帮我总结，指出优缺点，使我受益匪浅。
在车间里，x老师带了数铣、数车、制图测绘实习指导工作，她从实训安全到实习操作规范，亲自指导，对我严格要求。
在x老师的引导下，我认真学习业务知识，不断提高，为今后的发展打下了坚实的基础。我的成长离不开x玉芳老师的关心和指导。
证明人： 20xx年x月x日
第二篇：带徒总结
带徒总结
为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校组织的“师带徒”活动中，我与徐彦秋教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：
一、良好师德影响。
不管在生活、学生，还是教学工作中，作为师傅的我和她以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她，为她解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。
二、规范教学行为。
徒弟年轻、素质好、有朝气、有旺盛的工作热情，但是缺乏一定的教学经验，在工作中经常走弯路，费时多，收效少。在平时的教学工作中，我和徒弟经常利用中午休息时间探讨交流，寻求更好的教学方法。每月指导徒弟备课一次，帮助他们提高写教案的条理性，一改他们过去陈旧的开头写“教学目的”，把“素质教育目标”细化为知识教学点、能力训练点、德育渗透点等小目标，更加明确了教学的方向性、节省教学时间，提高效率。学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习计划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。
三、参加教研活动。
首先在校内公开课中带头上好示范课，精心准备，设计尽量适合农村语文教学，能让徒弟从中有所得、有所悟。每学期至少听每位徒弟一节课，及时认真地做出客观评价，提出建设性的意见，师徒共同研讨、互改互评。在教研活动中，
大家均能摆正位置，抽出时间，积极探索，虚心求教。作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给徒弟。
总之，在这一年的师带徒工作中，我力求把自己积累的成功经验传授给徒弟们，用一些现代教学思想和文明的生活观念影响他们，从和他们的交流中，我也在他们身上学到了许多东西，正所谓“教学相长”。当然，工作中难免有不尽人意之处，恳请领导们批评指正。