个人心得体会
经过团队人员的努力，我们于1月22号下午圆满的结束了为期一个星期的义务辅导活动。活动结束后我组织召开总结会议，同学们交流了各自的感想。在辅导过程中，我逐渐形成了一个耐心、机智的处事习惯，敢于提出自己的意见并结合他人的建议把工作做得更好，这一点是我走向社会前所接受的最有效的磨练……”
我个人认为：首先，这个活动是十分具有意义和价值的。当今大学生虚度光阴的现象十分严重，我们组织并参与这样的活动是对自己的一个锻炼，正如条例中所说的“生活在严格教育体系下的我们，对于社会、责任、实践，甚至对于报酬是怎样得来的，还一无所知……发起这项活动。既贡献了自己身上的一份余热，也提高了自己的人生阅历。”其次，通过活动我们也很好的实践了“大学生职业生涯教育”中提倡的激发大学生自我实现的需要，培养积极上进的人生观；促进大学生树立明确的职业目标和职业理想以及增强大学生在就业中的核心竞争力的号召。为我们今后的发展提供了很大的帮助。在活动中我再次认可了老师的教育，即人的职业发展是一个持续的发展过程，大学生就业准备绝不仅仅是最后半年或一年才需面对和投入的任务，而应该是贯穿在我们生活过程中的一件大事。通过组织和参与“爱心辅导”活动，我个人对于社会的理解以及就业的估计有了更多的认识，而在组织管理能力上更是得到了很大的进步。尽管不是真正的就业，但是体验到了一种在校园里和课堂上无法体验到的带有一定压力的就业氛围，给自己为人生发展而做出的准备提供了帮助。
暑假即将结束，组织并参与“爱心辅导”活动使我的暑假生活变得充实而有意义。在这次“爱心辅导”活动中我们是免费志愿的，但是我们收获的精神食粮却非常丰富。因为它让我初步领悟到一个人不管学历有多高，能力有多强，在体现自我价值的社会活动中都离不开“扎实、勤奋、虚心”这样的立身之本。
第二篇：个人心得体会
“五荣五耻”教育活动个人
学习心得体会
石洞中学 龙香泉
“振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师”。在国家正确的教育方针政策的指引下，我们学校的教育教学事业长期以来都得到了切实的发展，学生的素质提升在一定程度上得到了相应的巩固和加强。然而，教育事业永远不能忽视，以人为本、以生为主，面对极强的现实竞争，在我们神圣的教师队伍中，也融入了诸些不利于学校科学发展的因素，就像病毒侵入一个健康的躯体之中一样，直接会影响到我们教育工作的长远规划。这些病毒必须加以控制，有可能要进行彻底的根除。
我县教育领导部门审时度势，针对当前本县教育发展形势，倡导在全县教育战线上全体成员开展轰轰烈烈的“五荣五耻”教育活动，顺应人心。广大教育教学战线上的工作人员和干部，应该牢牢抓住此次绝好的机会，认真扎实的加入到这个教育学习的活动中来，以便提升教师自身的素质，更好的为本县本校教育事业服务。
作为学校一名领导班子成员，我首先感受到本次活动的重大意义，并在教育活动中切实贯彻落实各种精神要求，现将教育活动的自身体会阐述如下。
一、教育活动内容识记
“以为人师表为荣，以误人子弟为耻”：广大教师坚守高尚情操，严于律己、以身作则、学高为师、身正为范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生；“以爱岗敬业为荣，以得过且过为耻”：强化教师责任意识，牢记自己的神圣职责，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；“以关爱学生为荣，以体罚学生为耻”：关爱学生，尊重学生人格，公正平等对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生利益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生；“以研修创新为荣，以自满守旧为耻”：树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，用于
探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平；“以决战课堂为荣，以有偿家教为耻”：努力在教学上循循善诱，因材施教，精心设计教法，培养学生学习方法，促进学生全面发展，杜绝有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
二、学有所获
1、教师要具有无限的爱生之心。
没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。“干一行，爱一行”。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
2、对待学生要温和、微笑、多赞扬。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感受到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
3、要以情动心，与学生心与心的交流。
情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教
育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。
4、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。
5、更新教育方法，让人人获得成功。面对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。
6、加强自身学习、自我修养。一直以来，我不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。
“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好！