关于大学生学习生活情况调查报告

时间:2024.3.19

关于大学生学习生活情况调查报告

工商管理 08级财务3班 孙 雯 20xx091319

为了进一步了解大学生的学习、生活,特意组织了此次调查活动。让大家全面客观地做出选择,真实地反映大学生当前的生活学习现状和存在的问题,为相关组织团体指定相关的管理措施提供有利的参考,以及能让自己或是其他同学们更加明确自己发展方向和人生目标,促进同学们改善不好的学习和生活方式。具体情况如下:

一、调查目的:了解当前大学生的学习生活情况及存在的问题

二、调查对象:大学生,主要是经常上网的大学生

三、调查方式:本次调查采用网络问卷调查形式,通过网络发布问卷,随机调查

四、调查时间:20xx年x月——20xx年x月

五、调查内容:本次调查主要调查了大学生的消费,学习,课余生活等几方面共23项问题。(详细请参见附一)

六、调查结果:

本人就问卷调查结果统计如下:

1、消费:大多数同学的消费还是基于自己控制或是所拥有的钱财的多少的,但也有17.65%的同学经常是觉得自己的生活费不够用经常透支的;但大多数同学在消费计划方面却有所欠缺,只有不到30%的同学平时有消费计划,大多数同学通常没有消费计划;同时,影响购物的因素也是多种所样的,且比例较为平均。由此可以看出,大学生消费观和消费的合理性、目的性普遍存在着或大或小的问题,导致这些问题的因素很多,如个人习惯,家庭因素,周边环境等等。

2、学习:就学习目的这一项问题来说,40%的同学选择实现自我价值,25%同学选择为 提高就业竞争能力,20%同学选择为不辜负亲友期望,10%的同学选择为荣誉或奖励,只有5%的同学选择为祖国富强民族振兴;有82.35%的同学觉得大学学习是一件不讨厌但是不得不做的事情,且超过一半的同学觉得自己现在的学习积极性不如自己中学时期;而且在大学,提前预习似乎已变成了一件奢侈的事情,极少的同学有经常预习课本的习惯;对于考试,很多同学都少了高考前的激情,52.94%的同学选择临阵磨枪紧急备考,还有近30%的态度则是及格就好抓重点复习。由此可以看出,虽然同学们读大学的意愿和目的都是好的,但是对待学习的态度却是消极胜过积极的,难免显得眼高手低;而同学们对学习目的的选择,或许是人的本性使然,因为当今社会的发展速度之快,竞争程度之激烈,都不得不让人想要更进一步地提高自己个方面的素质,以表明自己的价值。

3、课余生活:同学们对课余生活的选择从多到少分别为上网聊天玩游戏、睡觉、看书、运动、做兼职、逛街和参加社团活动;经常做兼职的同学只占11.76%;且80%以上的同学认为自己的课余生活较枯燥,没有什么特别的感觉。由此可以看出,现在大学生的大部分课余时间都没有得到妥善的安排。如果只是一味的空

闲,不仅是浪费时间,而且会造成惰性增长的后果,不利于以后的生活学习工作。大学生活是有着大把大把的空闲时间的,如何合理安排自己的时间,而不至于造成浪费时间虚度光阴,则是许多同学都面临的问题。造成这个问题的原因大致有以下几点:同学们“从中学紧张的学习中解放出来”的思想严重;个人独立性欠佳,生活习惯不好,欠缺计划和目的;学校课程时间安排的不合理等等。

4、其他:有关假期,相对于在校时间,同学们对假期的态度更显积极,学习备考、外出旅游、社会实践三个选项分别有超过四分之一的同学选择,只有少数同学在假期是无所事事的。这算是个较好的现象,但是问题在于,同样是空闲的时间,为什么在校时的态度比假期的态度要消极许多呢?原因有两方面:一是寒暑假事长假,时间是大块大块的,有利于做长期的安排;二是在校期间同学们的心里的负担相对重些,记挂着学业,人际关系的建立与处理等让在校期间的生活的心理负担更重。有关谈恋爱,58.82%的同学认为学习是首要,35.29%的同学认为恋爱学习同等重要,5.88%的同学认为恋爱比学习重要。这个问题或许难以说明什么,因为不同的同学有不同的价值取向,那么选择自然不同。但需要注意的是,大部分同学在感情方面是青涩的,这一点可以从第21项选择看出,超过一半的同学认为自己谈恋爱是受学校风气的影响,因而学校应该采取相关的措施来对同学进行正确地引导。有关前途,仅有11.76%的同学选择了对自己的前途充满信心,58.82%的同学选择船到桥头自然直,29.41%的同学选择前途堪忧迷惘不知所措。童年时期谈及前途,那是一件充满童趣和想象力的美好的事,但长大了,谈及前途,却是沉重的,有些许身不由己的感觉。这与个人性格、所学专业、社会背景等各方面都有着很大关系。

七、调查体会:从调查结果可以看出,当今大学生的学习生活中存在着各方各面的问题,而这些问题也在各个方面阻碍着同学们的全面发展。对此,本人特提出以下几点看法和建议:

1、就个人而言:要有目的地生活,大学是个小社会,因而大学生活不如中学生活那般简单,而是纷繁复杂的,有一个生活学习的目的,可以促进个人的进步,并在有着大把空闲时间的大学生活中有所得。要有计划地生活学习,有一个好的计划是成功地第一步,无论是在时间还是金钱上,合理的计划都能使自己觉得更加充实而不浪费。将好的目的和计划结合起来则是每个成功者必要的条件。要有好的习惯,习惯不是来源于一朝一夕,而来源于长期的培养,好的习惯可以帮助我们更好地实施计划,而更多的是,好的习惯是我们今后生活的巨大财富。要有积极地心态,记得前国足教练说过“态度决定一切”,是的,一个人的心态可以决定一个人的成败,无论对什么事,都应该保持一颗乐观积极向上的心,无论是当前自己喜欢的或是自己不喜欢的,只要用一颗平静的心去对待,就会发现很多问题都会得以解决。不仅要做自己喜欢的,还要喜欢自己现在在做的。

2、就学校方面而言:首先,大学校方应在当前基础上加强对学生的心理教育,开展心理讲座。大学是年轻人由学校步入社会的一个过渡阶段,难免会在各个方面遭遇各种各样的问题,比如对于前途的困惑,对于感情的疑惑等等,较好的心理素质可以帮助同学们解决各种问题,面对各种困难,减少徘徊的时间,使珍贵的时间得到充分的利用。其次,校方应增加学生的实践机会,虽然当前很多高校都有相关的政策和项目,但收益的学生只是少数,大部分同学的实践机会还是很少的。因而此处所说的增加实践的机会更偏重于扩大实践学生的人数,过大相关政策和项目的受益面。再次,进入大学以后,很多同学都认为学习都是靠自

己,这是不错,但是如此一来,老师的作用就没有了,并且很多老师是下了课便走,课外联系的时间甚少,因而校方应组织相关活动以增进师生交流,使老师发挥其引导作用,同时同学们能够利用课余时间向老师学到更多的内容,避免走弯路。最后,校方应多组织同学了解国际国内个方面的情况,以帮助同学们更好地培养正确的世界观和价值观,同时,同学们能够更简便地获取和就业有关的情况。

3、就政府和社会而言:在当今严峻的就业形势下,政府应该在政策和财政方面支持大学生的就业,并且要将政策落到实处,坚定大学生对前途对社会的信心;而随着全国各大高校的扩招,至20xx年,全国的在校大学生已超过3000万,大学生人数的剧增,使大学生的社会地位较以前有所下降,因而许多同学对自己的前途都不抱积极态度的。社会各界应明确提出自己的用人标准,使大学生们有奋斗的目标和方向,同时用更公正公平的人才来挑选人才,而不至于埋没人才。

附一:

大学生学习生活情况调查表

1.您认为您的生活费够用吗?*

A、 够用,每月都有结余 B、够用,收支相抵 C、不够用,经常透支

2.在周围同学中,您的消费水平?*

A、较高 B、一般 C、较低

3.您对消费有计划吗*

A 、有 B、偶尔有 C、从没有

4.您每月的消费主要用于哪些方面?*

A、基本生活必需品 B、学习费用 C、 娱乐 D、 其他

5.您在购物时主要考虑的因素有哪些?*

A、实用 B、价格 C、品牌 D、时尚

6.您是否承担得起大学四年的消费*

A、能够承担 B、勉强承担 C、承担不了

7.您觉得在大学学习期间最需要什么条件?*

A、思想独立,行动自由 B、较高的教师队伍水品

C、学校教学硬件的改善 D、其他

8.你最想通过四年的大学学习获得什么?*

A、人际交往能力的提升 B、专业知识的深入

C、身心素质的提高 D、多学科知识的拓展

9.您的学习目的是什么*

A、为荣誉或奖励 B、实现自我价值

C、为不辜负亲友的期望 D、为提高就业竞争能力

E、为祖国富强民族振兴

10.您当前对学习的态度如何?*

A、自觉努力 B、不喜欢亦不讨厌,但不得不做 C、厌倦

11.就目前的学习情况而言,您觉得?*

A、和进大学以前没什么区别

B、比进大学以前对待学习的态度更积极了

C、没有进大学以前那样学习用功

12.您对所学课程进行预习和及时复习吗?*

A、经常进行 B、偶尔进行 C、从不

13.当学习中遇到困难,你会?*

A、询问老师 B、自己查询资料

C、寻求同学的帮助 D、其他

14.对于学业您觉得有压力吗?*

A、有很大压力 B、有一些压力 C、没有压力

15.对于考试,您的态度是怎样?*

A、平时用功,力争高分 B、临阵磨枪,紧急备考

C、及格就好,抓重点复习 D、不复习

16.您最主要的课余活动是什么?*

A、上网聊天玩游戏 B、逛街 C、睡觉 D、运动

E、看书 F、参加社团活动 G、做兼职

17.您在业余时间上网的主要目的是什么?*

A、玩游戏

B、查资料

C、看电影电视剧听音乐

D、逛博客论坛,了解最新网络资讯 E、看新闻,了解时事

18.您在课余时间有做兼职的经历吗?*

A、经常

B、偶尔

C、没有

19.您觉得您的课余生活过的怎么样?*

A、很丰富很精彩

B、一般,没什么感觉

C、很无聊乏味

20.您怎样安排您的假期生活?*

A、社会实践

B、旅游

C、学习,复习备考

D、无所事事

E、和平时一样

21.您认为大学生的恋爱的目的是?*

A、当作“游戏”而已

B、找一个相伴一生的人

C、受校园风气影响

22.您怎样衡量谈恋爱和学习?*

A、学习是首要

B、恋爱是首要

C、学习恋爱同等重要

D、学习恋爱都不重要

23.对于自己的前途您的态度是?*

A、就业前景好,一片光明

B、船到桥头自然直

C、前途堪忧,迷惘不知所措


第二篇:关于大学生学习生活压力的调研报告


关于大学生学习生活压力的调研报告

组员:韩文,张富国,顾思禹,李肖和,吴佳清,贾渊,魏传喆

一:前言

大学四年,我们学生的主阵地是大学校园,但以后的人生舞台则是千变万化的大千社会。也许你真的很努力,但通往成功的道路,一直是在施工中;你或许拿到成功的钥匙,但别人或许把成功的锁给换了。不管怎么样,每天的生活都是会遭遇各种各样的挫折与压力,在这个匆忙的社会,压力从来都很勤奋,一直压着跑,因此,我们必须学会应对压力的方法。

在四年的大学生活中,我们每个人或多或少可能会经历理想主义的大一、浪漫主义的大二、现实主义的大三、超现实主义的大四。经历各种苦于甜,见证自我的成长。无论哪个阶段对于自身的成长而言,都有极大的促进作用。

大学阶段是一个人格发展,世界观形成的关键时期。大学生同事也面临着一系列重大的人生课题,如大学生活的适应、专业知识的学习、交友恋爱、就业等。但由于身心发展尚未完全成熟,自我调节和自我控制能力不强,复杂的自身和社会问题,往往容易导致大学生产生较大的心理压力,甚至产生心理障碍或心理疾病。故本研究小组专门针对这个问题展开研究。 二:调查的目的、对象、方式、时间、内容

1、调查目的:了解大学生学习压力情况及处理压力的情况

2、调查对象:中国计量学院本部校区学生(不包括研究生)

3、调查方式:

本次调查采用问卷调查与文献调查的方式。

问卷调查采取随机问卷与网上调查问卷结合的方式,在中国计量学院本部校区随机挑选教室和寝室让学生当场填写问卷并当场回收问卷。纸质问卷

共发出140份,有效回收116份,回收率达82.9%,网上问卷实际填写57份,有效问卷57份回收率为100%。。本次调研共计回收173份问卷。

4、调查时间:20xx年x月—5月

5、调查内容:

主要调查大学生产生压力的原因,学习的态度及对学习压力的处理方式,问卷共向学生提出13个问题。

三、调查结果及分析:

本次问卷男生占66%,女生占34%。

1、压力情况(依据问卷第三题:您认为自己学习生活有压力吗?)

在调查过程中有12.7%的同学表示有很强的学习压力,59.0%的人认为学习压力不是很大,只有17.3%的同学表示没有学习压力,另外又有5.2%的同学不清定自己是否有学习压力。

2、压力来源情况(依据问卷第四题:您的压力来源有哪些(多选)?) 有73.43%的同学认为压力的主要来源是自身的前途,其次分别为学业、经济、情感、交际,来自家庭方面的压力比较小,选择的人并不多。这表明社会对大学生的影响还是挺大的。

3、压力的影响以及面对压力的态度(依据问卷第五题和第六题:压力对您的生活有什么影响?您面对压力的态度?)

压力对同学们的积极影响与消极影响分别为44.51%和42.20%,利弊参半,这种情况令人堪忧。理论上,有压力才有动力,但压力有消极影响的人数占了将近一般,说明当代大学生的心理素质不高,有待提供。并且如果学校领导不及时针对该问题采取行动,有可能大致严重的后果。

面对压力的态度,只有46.82%的同学积极面对,另有26.59%的同学感到忧郁、19.65%的同学想行动但不知从何做起。

4、处理压力的方式(依据第七题与第八题:压力特别大时,会选择向谁寻求帮助(多选)?您怎么派遣压力(多选)?)

当压力特别大时,大学生通常像朋友和亲人寻求帮助,向老师和心理咨询师的比例只有13.29%和11.56%。这表明,大家不希望把自己的压力随便说给陌生人,自我保护意思很强。大家心中还是觉得找心理咨询师很没有面子,说明大家的对这个的偏见还没有改正过来。

大家派遣压力的的主要方式男生是通过打游戏,女生通过听歌。通过运动来派遣压力的人数超过一半,有54.91%。

5、学习生活目标和学习动力(依据第十题和第十一题:您有明确的生活目标吗?您的学习动力来自(多选题)?)

总计有74%的人都有自己的学习生活目标,但在这些人当中,有一半多的人都还没有行动起来,只是沉浸在自己的幻想中,另一部分人以实际行动起来。令人庆幸的是只有6.36%的人还没有目标。

同学们的动力主要是为了将来的就业,这部分人有72.25%,十分的多。近些年,就业难已经成为了一个老大难的问题,越来越多的人为了自己的未来而努力。来自考试的压力和家庭的压力分别占49.13%和32.37%。这些压力也成为了学生们的动力。正所谓,有压力才有动力。

四:对于大学生如何缓解学习压力的建议:

1、大学生要明确自己的目标,化压力为动力,多跟别人交流、沟通,碰到心理压力问题时要及时跟别人沟通,尽量不要压抑。假如发现自己有严重心理障碍,要及时找专家进行辅导,避免悲剧发生.

2、大学生要学会自我缓解压力,不要把所有的压力压抑在内心,适当的发泄是必要的,可以找个适合自己的发泄方法适当宣泄自己内心的压抑。

3、多多关注社会上的就业问题,从中获取一些对自己专业有用处的信息,对症下药,把自己的长处发挥得当。

4、父母对孩子有期望是没错的,但家长要留意跟孩子的交流方式,少打击、多鼓励,经常谈心,及早发现孩子的学习压力是否过大了。

5、身为学生群体的一员,当发现身边人学习压力过大时,要主动关心。同学之间多交流、多互相帮助。

6、学校要健全心理咨询建设,安排师资专门从事学生心理辅导工作,要加大宣传力度,多开展关于心理健康的学习座谈会或者举行一些趣味性活动进行心理教育。

怎样加强对学生的心理健康教育?

一、教他们克服从众心理, 遇事树立主心

二、教他们克服嫉妒心理, 对人建立虚心

三、教他们克服悲厌心理, 生活树立信心

四、教他们克服焦郁心理, 生活天天开心

五、教他们克服逆反心理, 对警戒树立顺心

六、教他们克服侥幸心理, 办事建立实心

五:总结

通过本次的调研活动,我们组对大学生的学习生活压力有了深入的了解。当代大学生面对越来越多的压力,也已经变得疲惫不堪。大学生当中有人面对压力越来越有动力,越来越积极;有人面对压力越来越消极,意志消沉下去。总而言之,学校的校领导需要重视对学生们的关注,学校的制度也需要适应学生而制定,而不是忽略学生们的感受。

参考文献:

1.《大学生心理健康》,范庆瑜主编,北京师范大学出版社 20xx年x月第一版。

2.《大学生心理健康自助》,潘海红主编,合肥工业大学出版社。

3.《谈怎样加强对学生的心理健康教育》,杨魁毛晓丹( 武汉科技大学材料与冶金学院湖北·武汉430081),教育教学期刊,20xx年x月上半月刊。 ? 附件:

关于“大学生学习生活压力”的调查问卷

学校: 专业:

1. 您是

A 男生 B 女生

2. 您所在的年级

A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

3. 您认为自己学习生活有压力吗

A 有,并且很大 B 有,但不是很大

C 没有 D 不确定

4. 您的压力来源有哪些(多选)

A 学业 B 前途 C 交际 D 情感 E 济 F 家庭 G 其他

5. 压力对您的生活有什么影响

A 有积极意义,为学习生活带来动力 B 有消极影响,经常情绪低落

C 完全没有影响 D 不清楚

6. 您面对压力的态度

A 积极面对 B 感到忧郁

C 想行动但不知从何做起 D 没有任何行动

7. 压力特别大时,会选择向谁寻求帮助(多选)

A 亲人 B 朋友 C 老师 D 学校心理咨询师

E 不寻求帮助 F 其他

8. 您怎么派遣压力(多选)

A 借酒消愁 B 打游戏 C 大哭一场 D 逛街购物

E 大吃一顿 F 运动 G 听歌 H 向其他人倾诉 I 其他

9. 您认为老师对您的学习压力有多大影响

A 很大 B 一般 C 几乎没有影响 D 不清楚

10. 您有明确的生活目标吗

A 很明确,并且付诸行动 B 明确,但还没有行动

C 不确定 D 根本没考虑过

11. 您的学习动力来自(多选题)

A 热爱学习 B 为了将来就业 C 考试压力 D 家庭压力 E 为了奖学金等荣誉 F 没有动力 G 其他

12. 学校制度对您的生活有什么影响

A 大大提高学习效率 B 有一定的促进作用

C 消极影响较大 D 影响不大

13. 您觉得自己人际沟通有障碍吗

A 有很大障碍 B 有时有障碍

C 比较少 D 没有

谢谢您的合作!! 经


第三篇:关于大学生学习状况调查报告


思修课社会实践调查报告

题目:关于大学生学风调查报告

姓名:田海强      陈代昌

学号:1108070198   1108070201   1108070202

班级:水电111

指导教师:似庆岑

完成日期:2011 11 25

 

目 录

一.    摘要…………………………………………(3)

二.    调查情况……………………………………(3)

三.    调查方法……………………………………(3)

四.    调查结果分析………………………………(3)

(一)    大学生对自身学习状况的认识

(二)    学生的学习情况

五.    有关大学生学风的几点建议………………(5)

(一)学风建设应作为对学生管理的首要任务

(二)学风问题的突出表现是学习纪律问题

(三)(三)学风问题的客观根源是教风和管理问题

六.    讨论记录……………………………………(7)

七.    附录…………………………………………(8)

1、大学生学风调查问卷……………………(8)

2、问卷分析…………………………………(9)

3、心得体会…………………………………(10)

           

关于大学生学习风气调查

一.摘要

在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象,在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下,如何抓好大学生的学风,已成为众多高校关注的共同问题。为了全面了解在校大学生的学习状况和他们对教学的要求,以找出问题,探索解决方案,我们于20##年开展了一次抽样调查。对调查结果的分析表明,其反映出的问题有一定的代表性,对同类高校加强和改进学风建设、制定相关的教学管理措施有一定的参考价值。

关键词: 大学生  学习风气  调查  学风建设

二.调查情况

本次调查对象为贵州大学南校区大学生。在受调查学生中按系科和班级进行抽样调查,以不记名的方式进行。在问卷中有针对性地设置了15个问题。共发放问卷邀请106份,回复问卷100份,回收率为94.3%。

三.调查方法

以调查问卷为主,同时,我们还通过与学生访谈、深入学生所在系了解情况等方式对调查的深度和广度进行了扩展。此次调查从两个维度展开:一是从学生自身的学习努力程度、对学习的投入进行考察,以了解学生学习的基本状况;二是考察学生群体行为对个体学习的影响;

四.调查结果与分析

 (一)大学生对自身学习状况的认识.

要分析大学生学习风气的问题.首先要了解大学生对自己学习状态的认识。每个人对自我学习程度的要求不同,在调查的最前面.我们旨在由被调查人对自己下一个评语,同时结合这个自我评价来探究在这种心理状态下其学习行为的形成对学风相关问题的看法,所以.了解大学生对自己学习状态的认识是对其学习风行调查的基础。如问题1:你每天花在学习上的时间是多少?大多数同学将自己习时间定位在“1—2小时、3—4小时”等中间状态,而学习时间达到“5—6小时”却只占23%,“更多”则更少只有10%,这些数字显示了大部分学生对当前学习并不是很在意.而只有一小部分学生在学习上的有很强的积极性并有着较高的学习欲望而并为之而努力,这些学生就有所谓的‘大学精神’。大学精神在于懂得去爱国家、爱专业、爱父母、爱家乡。青年大学生是祖国的栋梁、民族的希望.对

民族的振兴要体现责任感,要树立“国家兴亡我的责任”的高度责任感,有了这种责任,才会去努力地学习,努力去拼搏。如问题8:你的预习和复习情况?只有少部分人经常预习和复习,大部分都是偶尔预习和复习,更有甚者完全不去预习和复习。我们都是读了十几年的书的人,都应该知道只靠课上那点时间根本学不懂,可是为什么还是没有多少去预习和复习呢?这就是大学生的学习风气,在高中的时候再累再苦只要想到大学就能挺过去,到了大学才知道大学时间的确够多,可是却也找不到高中的充实感了,或许到了大学玩是许多大学生觉得理所当然的,因为我们苦了10多年,可是我们光是对付中考、高考就那么辛苦了,那我们在大学出来是面对整个社会难道我们不付出就可以?答案绝对是否定的。所以作为大学生我们的责任更重,更应该去为国家的建设去学习。再如问题13:你对专业的兴趣如何?大多数学生都是‘很感兴趣 、感兴趣、比较感兴趣’。看来我们好多同学还是没有被迫选这个专业,被录取的就是自己填的专业。也有许多大学生对自己的专业专业不感兴趣,说当初被调剂了或者说不了解这个专业,现在发现不好就业。这是一种错误的认识,对于一个专业只有努力地付出.才能真正体会到这个领域的乐趣,才会去努力,也才会去爱惜。专业对大学生来说就是生命,只有具备了一种专业技能,才能有机会去服务这个国家、去建设这个国家。     

(二)学生的学习情况

据统计,被调查学生中逃过课的学生占93%,没有逃过课只有7%。导致逃课、的各种原因中,认为此课程太过无聊占34%、逃课的课程不需要考试,觉得没有必要上的占33%、觉得不如在宿舍自学的占18%,其余通过走访调查的,认为对所学专业不感兴趣的占20.4%、认为自己学校的效果更好的占16.8%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占16.1%、沉溺于网络、游戏的占14.3%,这说明学生认为原因主要在自身。从问卷看,学生认为此课程太过无聊、逃课的课程不需要考试,觉得没有上是学风不好的主导性原因。

能按时完成且独立完成老师布置的作业的学生有49.6%,抄作业的大学生有40.3%,更有甚者根本不交作业。在课余时间,每天学习时间低于1小时的学生有37.5%,低于2小时的有39.3%,很大一部分同学平时根本不怎么学习,只是到了要考试时才突击一下。还有的同学常常上网玩游戏、看小说。很多同学从来都没有仔细想过学习的问题。

五.有关大学生学风的几点建议

对当前大学生学风出现的问题,既不可对学生全盘否定,又不可放任自流,必须加以重视,抓住问题的关键,采取积极的引导和建设措施。

(一)学风建设应作为对学生管理的首要任务

优良的学风是正确的学习态度、刻苦的学习精神、科学的学习方法、坚强的学习意志、严格的学习纪律、健康的学习动机等在学生学习过程中的综合体现。创建优良的学风是顺利完成教学任务、提高教学质量的根本保证,是培养学生良好的行为习惯和自我教育、自我管理能力的重要途径。因此,学风建设应作为高校对学生教育管理的首要任务,并重点抓住以下三个方面:其一,严明学习纪律──规范和培养学生良好的学习行为习惯;其二,营造学习氛围──浓厚学习兴趣和端正学习态度;其三,激发学习动机──培养学生坚强的学习意志和学习的主动性、创造性。这三个方面是构成良好学风的必要条件,必须把三者结合起来,共同抓好抓落实。

(二)学风问题的突出表现是学习纪律问题

反映大学生学风不正的现象很多,如逃课、旷课甚至旷考,上课不专心、课后不用心,作业抄袭,考试舞弊等。表面上看,似乎大学生学风问题很多很复杂,但最突出、最集中的问题还是学习纪律问题。在处理学生学业成绩问题的过程中,我们注意到,那些学习成绩差的学生,多数人除了本身基础较差的原因外,还有一些共同原因就是长期逃课、旷课、不认真完成作业,学习完全处于一种无政府主义状态,想学即学,不想学就不学,缺少约束性和自觉性。因此,没有严格的学习纪律,就没有学生良好的学习行为习惯。学校必须通过有关规章制度规制学生在学习纪律方面的约束性和行为的定向,健全和严格执行各项规章制度,使学生的学习由他律逐渐转化为自律,形成学生自觉的行为模式。

(三)学风问题的客观根源是教风和管理问题

上面提到的学习纪律问题又包含了学生遵守纪律不严和教师及管理干部执行纪律不严两个方面。尤其是该抓不抓,该管不管,使学生学习的自律能力降低,对学风建设极为不利。主观上讲,在当今竞争激烈的社会背景下,每个大学生都有学好的愿望,都有追求成功和自我实现的需要。可为什么还有那么多学生不认

真学习,学不好呢?本人认为,部分学生有主观上努力不够的因素,但我们不可忽视教师教学和管理上的不尽人意,比学生个体因素对学风建设的影响要大得多。如果教师教风不正、教学马马虎虎,课程设置和内容陈旧枯燥,学生能有兴趣学吗?学生即使到了课堂,他又能专心听课吗?因此,学风问题的客观根源在于教师和管理。

首先,教师对学生的管理特别是课堂管理和学习过程要求不严是学风不正的催化剂。在教学原则中,教学的教育性是首要原则。教师不仅在课堂上要管好学生,还要教育学生树立正确的学习观,引导学生充分利用课余时间学习。目前,多数高校的本科教学计划为了适应创新人才培养的要求,给学生更多的时间和空间,对课堂教学总学时都做了较大的压缩。但更多的时间留给了学生,如何引导学生学习和进行研究活动,是一个值得探讨的新课题。据了解,有相当一部分高校教师教学过程中不注意对学生的管理,有的上课从不或极少考勤,有的课后作业也缺少探究性或根本没有作业,表面上是给学生轻松,实际上是在糊弄学生,是对教学活动缺少设计和精力投入不足的表现。与国外本科教育相比,我国大学生的课外研究活动和阅读量太少,也是影响学生创新能力的重要原因之一。

其次,教学管理体制本身不够完善以及有些制度执行不够严格也是造成学风不正的间接原因。如课程设置和修读方式不能满足学生的学习需要;又如课程教学过程的管理不严、课程考核的考风考纪不严等管理漏洞,往往助长了部分学生的投机和侥幸心理,放松了对平时学习的要求。另外,由于学生人数的增加,学校对学生的思想状况及学习动态了解和关心的力度不够,也是造成一些学生放任自流的重要原因。      

(四)学校方面要营造高雅健康的校园文化

方面通过校园人文景观、色彩与布局、建筑设施的设计培养学生的人文精神,另一方面通过学生会、社团组织等形式丰富学生的课外生活.如.主办学生课外科技活动与学术交流活动,让学生在活动中施展才华。发现兴趣。此外.应不断加强学风建设.提高教师素质。从客观方面使大学生形成良好的学习风气。

六.讨论记录

11月20日

结果:确定调查题目

11月21日

结果:每个人出题目,制作调查问卷

11月22日

结果:打印120份,在教室、寝室、图书馆发放并收回

11月24日

结果:对回收的问卷进行整理,分类计算

11月25—27日

结果:根据结果先讨论并写报告,确定无误

附录

大学生学风调查

1. 您用在学习的时间大概是多少?( )

A.每天1-2小时    B.每天3-4小时   C.每天5-6小时   D.更多

2.您学习时主要的时间是用在?( )

A.完成老师布置的作业               B.查找资料

C.课外的拓展阅读                   D.其他

3.您大部分的学习场所是?( )

A.宿舍            B.教室            C.图书馆        D.其他

4.您怎么看待逃课现象?( )

A.课的课程太过无聊          B.逃课的课程不需要考试,觉得没必要上

C.以课外活动为主余下时间学习     D.根据重要性,合理分配时间

6.您的学习目标或计划的定制情况?( )

A.未曾考虑,只是根据学业的要求,走一步看一步

B.有短期的学习目标和计划,并为此努力

C.有长期的学习目标和计划

7.您如何看待电脑.手机等电子设备对学习的影响?( )

A.让人沉溺其中,从而影响学习       B.可以用来休闲,能够帮助学习

C.可以用来查找资料,整理学习材料,对学习很大的帮助

D.毫无影响

8.您的预习和复习情况?( )

A.经常预习和复习  B.偶尔预习和复习   C.从不预习和复习     

9.您的作业完成情况?( )

A.尽心尽力的去做,并能做到举一反三     B.只是完成作业任务

C.并不是自己完成,而是通过抄袭完成

10.您觉得您在大学的学习态度应该是怎样?( )

A.为父母而努力学习  B.为了自己的理想而奋斗 

C.无需太过认真,只要能找到工作就好      D.学不学无所谓

11.您觉得您懒散的原因?( )

A.不懒散,很勤奋                B.受周围同学的影响 

C.觉得大学应该要放松            D.没有学习动力

12.你在大学阶段的主要发展目标是什么?( )

A.全面提高自身素质,为实现人生理想做准备   B.为了获得文凭

C.掌握一技之长,为就业打好基础             D.没想过

13.自认为对专业的兴趣如何?( )

A.很感兴趣  B.感兴趣   C.比较感兴趣    D.不太感兴趣

14.自入学以来,你对自己的学习效果( )

A.非常满意   B.比较满意   C.还算满意   D.不太满意

15.你周围的同学是否对学习很感兴趣且很努力( )

A.绝大多数   B.差不多有一半   C.很少有     D.没有

参考文献:引自互联网百度百科

                  《社会实践调查心得体会》

本次社会实践调查经历了一个周时间,从社会实践调查表的制订发放和统计到调查报告的拟写和修改,小组成员体会和学习到了很多。在调查题目选定时,小组进行了激烈的讨论。因为才刚刚成为大一学生,对于大学生活有很多的规划和设想,于是,我们最终选择了“大学生学风调查”作为我们调查的题目,旨在了解当代大学生在大学的学习情况,思考作为大学生应该怎样学习,为我们的大学生活指引方向。

我们制作这个调查问卷的时候,就是因为我们发现我们熟知很多人都没有高中那样的努力了,然后就想看看是不是其他学生也是一样的,在发放问卷的同时也学会了与人相处,心平气和,作为刚刚进入大学的我们,在实践中学到了社交的知识,也结交了一些新的朋友。

小组成员一起统计调查数据,讨论调查结果。从调查结果中我们也学到了很多。大学是自由的,但是太过于自由却让很多人失去了拼搏的心,变的很颓废,虽然说大学我们不会想高三那样辛苦,但该学的时候还是要学的,因为将来我们还有走向社会。其实当你认真学的时候根本花不了我们多少时间,我们照样有时间玩,并且不别人玩得还有宽心点,同时也提醒了我们要好好学习,在这次调查中,我们不仅学到了很多,也让我们锻炼了很多,我们面对一大堆的数据,面对从来没有写过的论文,社会实践调查的过程虽然很辛苦,但是很值得。它是我们进入大学的第一课,标签了我们奋斗的第一课……

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