20xx-20xx学年度上学期高一年级工作总结
20xx-20xx学年度上学期即将过去,本学期在学校行政的正确领导下,全体班主任及任课老师的团结协作下,高一年级组的工作始终以全面提高学生素质为宗旨,主要从营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正着手,出色地实现了年级组制订的工作目标,完成了学校和年级组的工作计划和任务。
一、加强德育工作,教书先育人
德育是学校的灵魂,围绕这个“灵魂”,高一年级组管理表现在务实性、完整性、系统性、可持续性,突出坚持性和可持续性,坚持通报制,坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。
(一)加强师德建设,要求教师率先垂范,以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。
(二)强化养成教育,让学生养成文明习惯。
(1)定期召开班主任工作会议,坚持不懈地抓好班级规常管理,形成良好的班风、学风。
(2)配合政教处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动,定时或不定时突击检查学生在课堂上玩手机等不良现象,对违纪学生加强教育并责令其改正。
(3)为了实现无逢隙管理,加强学风建设,结合学生干部参与管理,推行了高一年级课余纪律量化管理办法。
(4)严格了学生寝室的管理,选举了层长和楼长,推行了星级管理模式。
(三)充分利用课堂主阵地或在国旗下教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。
(四)班主任坚持了“四深入,一关注”,为学生营造了良好的学习氛围。
(五)结合政教处文化艺术节系列活动,陶冶高尚的人格情操。
(六)抓好各班班团组织建设,用好黑板报等,用正确的舆论引导人。
二、狠抓教学质量,提升教学成绩
教学是学校工作的核心,成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。
(一)根据高考和人才培养的特点,初步制订了高一至高三的师生三年规划。
(二)实施了“分阶段打造成学科优势”战略。(高一定为数学和外语)
(三)落实新课程改革精神,成功了组织了高一全体学生研究性学习活动。
(四)严格学生常规管理,年级组一班人团结一心,培养了各班积极向上的学风、班风。
(五)先后组织了期中考试,和地区期未统考,分别进行了质量分析,分别召开了总结表彰会。出了一期板报,大力表彰优秀学生和进步明显的希望生。根据我校学生的特点,每次考后着力要求班主任利用班团会表彰先进与“临界生”的学生,让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。
(六)定期召开备课组长会,要求各学科制定阶段性教学计划,落实 “超前授课”计划。
(七)每月搞一次学生评教活动,为下一阶段制订教育教学策略收集资源。
(八)加强自习课和上课期间的巡查,对个别“潜能生”重点教育,为同学们创造良好的学
习环境。
(九)练改评每周一统计,每月一公布,每学期一总结。
三、加强班主任队伍建设
(一)打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍,特别是年青班主任的培养,是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议,落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识,交流工作经验,协商解决班级工作
中棘手问题等。
(二)重视年轻班主任的培养,召开了以老带新的班主任座谈会和青年教师的座谈会。
四、存在的问题
1、年级组:
①听本组教师课还太少,和班主任、任课教师交流不够。年级成员工作不够大胆。 ②与教师的矛盾和班主任之间的矛盾更加突出,寻求良方。
③对班主任或教师的评价机制与激励机制尚不完善(练改评、课余纪律、学生评教,常规教学检查等)。
2、班主任方面
①日常规做得出色,但预见性不足,前瞻性,科学性,系统性、目的性不强,工作较散。 ②个别班主任班工作突破重点或难点找得不准,工作主要还是低水平的“勤”,没有与高水平的“巧”结合。
③少部分班主任“四深入,一关注”做得很不够,不到位。
④与家长的沟通要进一步加强,争取更多的教育力量。
3、教师方面
①团结协作,奉献精神等有待进一步加强。
②创造性开展个体教学工作不够,多数只是按步就班。
③考试监考中部分教师履行职责不严。
4、学生方面
①对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力,逃学或逃课现象时有出现。 ②早恋现象在个别班有苗头。
③手机,游戏机仍无有效的杜绝手段。
五、建议
先进教师和班主任的评选,以数据说话。先进年级组可由各处室综合点评
高一年级组
20xx年x月x日
第二篇:高一工作总结
高一化学备课组工作总结
本学期,在学校教务处和学科组的领导下,我们备课组顺利完成了教学任务,现将本学期备课组工作总结如下:
一、备课组教研活动情况
1. 加强集体备课。依据制定的教学计划,做好相关的主题备课,在备课中做到 “备教材、备习题、备学生。”统筹拟定本周的教学内容,使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。
2. 加强教师间的教学研讨。除集体备课外,利用课余时间就教学问题进行讨论,教师之间经常互相听课,相互学习。
二、教学工作完成情况
(一)主要教学任务
1. 教学任务
选修班:必修2+有机化学基础专题一、二、三
必修班:必修2
2. 组织学生参加“冯茹尔”杯化学竞赛并取得良好成绩
(二)教学策略
1. 精心备课,合理处理教学内容,根据教材特点和考纲,对教学内容进行适度扩展。
2. 加强训练和测试。通过各种方式(例如提问、练习、讨论等)及时了解学生学习的情况,加强课后练习与作业批改,有针对性地进行评讲。
3. 加强探究实验教学,培养学生的动手能力和科学探究能力。突出实验在教学中的地位,并安排学生实验。
4. 抓住重点,注意方法,做好复习指导。复习时,注意引导学生综合运用知识和技能,启发他们去把握知识间的内在联系,在练习和实际操作过程中应用已学知识与技能去解决问题,促使学生的能力发展到更高的水平。
三、存在问题
1. 课堂教学的实效性有待进一步提高,提升学生的主体地位。
2. 兴趣小组因课时减少,有少量内容未能完成。
四、今后对策
1. 继续加强备课组活动,提高集体备课的实效性。
2. 进一步提高课堂教学的有效性,改进教学方式,提高学生的自主自学能力。
3. 继续加强竞赛辅导工作。