我的研修总结

炎炎夏日，是成长的季节，在这短短的培训时间里我牢记每一次收获，感悟每一次成长，体验每一次飞跃。我用心去领悟学友的观点，吸取精华，真心探讨。在培训期间，始终热情高涨，积极学习，带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华。这次培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、受益非浅。

经历的培训也不少，每一次的学习都给了我新的感受，每次的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。为师当学高，技精好教人，社会进步越快，知识更新就越快，甚至传授知识的方法和技能也要不多变化和提高，所以教师应该与时俱进，不仅教学观念要变，教师的思想意识，心态都要跟着变新通过培训而知不足。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。

二、破旧立新

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

三、感悟真谛

通过此次培训，使我在教学观上有了一定的转变，教学不光光是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”，还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

作为一名教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

第二篇：我的研修总结

时光飞逝，岁月流转，转眼间，短暂的国培网上学习就要结束了，回想这次学习历程，感受颇多，虽说工作忙碌，但足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论的这一培训让我感到很充实。现将此次的培训活动总结一下：

一、聆听讲座 更新观念

在研修期间我积极学习，认真聆听了多位专家们的讲座，用心去领悟教育理论观点，他们精湛的理论阐述，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念和更多的知识，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，通过学习，我更加认识到学习的重要性以及新时期老师肩负的重任，李吉林老师的讲座，让我认识到语文教师如何提高自己的专业水平，作为教师，我们要把教育事业作为自己毕生的追求，应当不断学习新的教法，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。总之，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。

二、积极研究、主动参与

在这次学习中，通过研修这一平台，让我可以和同行共同交流、探讨、合作、学习，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声，在学习中，我保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一份作业，并与自己的教学经验相联系。总之，这次研修培训，不仅开阔了视野，充实了自己。同时还因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。让我在感悟中进步，在研讨中创新。

二、教学相长 提升自我

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己还有很多的不足，在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。