《优秀是教出来的》读后感

-----------预备（15）班 张泽萱

同学们，老师们大家好，我是张泽萱，我的好朋友都喜欢亲昵地叫我“萱儿”。我是一个热情、开朗的小女孩。兴趣爱好广泛。我喜欢音乐、文学，旅游。我还是一个十足的哈利波特迷 ，我最大的愿望就是去哈利的故乡英国旅游，去寻找哪传说中的魔法学校。 如果你也是个哈利波特迷，那么赶快来和我做朋友吧！

当然，除了哈利波特这类书籍，我也看过许多优秀的世界名著。比如《巴黎圣母院》、《安妮日记》、《西游记》等等。《优秀是教出来的》？看上去这本书的名字似乎有点怪，优秀应该是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢？今年暑假宋老师推荐给了老师这本书，刚开始并没在意，在妈妈的指导下，我在网上阅读了这本书，读完之后感觉是它确实是一本百读不厌的好书。主人公是美国最佳老师奖获得者罗恩·克拉克。以他的成长经验，以及和孩子们相处的过程，作为老师的他除了教学生学习书本上的知识，更教会他们如何为人处事，如何待人接物。“乘坐公车不吵闹”“见到老师问声好”“完成作业不拖延”??这些不都是我们平时在学校中老师经常强调的吗？书中没有长篇的大道理，只是在讲述些微不足道的生活小细节。作者用他自己的亲身经历讲述了一个老师除了教学文化知识外，是如何教会如何与人相处，如何待人接物的方法。年纪轻轻的罗恩·克拉克他风趣幽默， 征服了一群又一群调皮捣蛋的问题学生，还在短时间内把他们教成了品学兼优的好学生。他在教育过程中抓住了一些生活学习的小细节，总结出了“创造教育奇迹的55个细节”，不仅包括学习上的细小之事，还包括一些看似和学习无关并且很小但又很重要的事情。他不但想到了，而且想得周全细致。既对孩子严格施教，又用爱心和热情赢得了孩子们的爱戴和尊敬。克拉克老师没有将精力全部放在如何提高孩子的学习成绩上，更注重教会孩子怎样养成良好的习惯。

说实话，在现实生活中，这样的老师确实很少，老师们更多关心的，就是我们的学习成绩。虽然我们的老师都是很负责很敬业的好老师。他们每天那么繁忙，辛苦地教我们学习文化知识，批阅作业，试卷。老师们的压力和我们的压力都非常大。

作为学生，我非常理解老师们的压力。我的妈妈也是一位老师，在她的口中常常都是学习成绩好象就是衡量她工作好坏的一把尺。所以妈妈特别重视学生的成绩。但是读完这本书后，我也有了自己的一点感想。老师的工作那么地繁忙，而我们作为学生，更多地是应该理解老师的工作。应该尊重老师，对于老师偶尔的情绪，我们应该宽容，就像在家里和父母相处一样。而不能把在家里小姐少爷的脾气也带到学校里来。人与人之间只有相互理解，相互尊重，才能有一个和谐的环境。同学之间相处也应该是如此。只有大家都能够宽容善待别人，相互友爱、相互帮助，我们的预备15班才会有很强集体的凝聚力。让我们携手，一起为班级的明天加油吧！

20xx年x月

第二篇：《优秀是教出来的》读后感

细节决定于成败

——《优秀是教出来的》读后感

作者简介 ：

罗恩?克拉克（Ron Clark），美国当代著名优秀教师，其教学经历充满传奇色彩。他从19xx年起开始从事教师工作，曾在美国的很多“问题学校”任教，以自己独特的教学风格与卓有成效的教学方式使学生获得了优异的成绩。20xx年，年仅28岁的克拉克就荣获了美国最佳教师奖，他和他的学生还曾经受到过美国前总统克林顿夫妇的接见，美国著名主持人奥普拉称之为“创造奇迹的男人”。罗恩?克拉克的教学经验被多次录制成广播和电视节目在全美播出，受到了广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。

内容简介：

《优秀是教出来的》讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，他用了什么绝招？美国最佳教师奖获得者罗恩?克拉克把他“管”学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。他总结的这55个细节既适用于老师教学生，同样也适用于家长和希望提高个人修养的人们。

读书体会：

寒假得空时，拿着学校下发的教师活动推荐书目，看了后我选择了《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》这本书，初看题目，我首先想到的是面对我手下的这些参差不齐的兵，看一下名家有没有良策？我向来觉得教育学者在那说些教育大道理，大有站着说话不腰疼的感觉，当我看到作者简介罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，19xx年起执教，28岁时获20xx年年度迪斯尼美国优秀教师奖，没想到写这本书的作者和我们一样是一线的教师，这不禁使我增加了兴趣。

一、细节来自于用心

老子有句名言:天下大事必作于细，天下难事必作于易”。意思说作大事必须从小事开始，天下难事必定从容易作起。认真阅读了此书，作者从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。他告诉我们学校无小事，事事皆教

育，这本书中一个个鲜活的实例让我感到：优秀是教出来的，教育的成败最主要的就是是否重视细节。因为作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，在对孩子严格施教同时，又用爱心和热忱赢得他们的爱戴和尊敬。

给了学生规矩，并不一定能真正实现，如果没有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦的坚持，尽管再不情愿也坚持，尽管再困难也坚持，甚至为了学生改变自己的不良习惯，那就不可能有这样的成功。在我的教育中，我们也制定了一系列的规章制度如：道德讲堂、班级公约，各类管理办法等，我们从各方面去要求学生了，有时感觉自己的教育方法很完美，但读了这本书之后我认识到我们的教育只是被动得教育，笼统的教育，粗枝大叶，堆学生犯错误只是一味的“堵’,学生犯错了就是批评惩罚，不去沟通疏导，不去做后期的跟踪监督。所以，学生再次范错误也在所难免

所以作为教师对学生应该用心去教育。千里之行，始于足下。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。就应该脚踏实地，一步一步，一个点一件事的做起，如果没有从第一个细节开始的小小规矩，那就不可能最后的顺理成章。如果没有从说话、鼓掌、问候、谢谢这样小小细节开始，就不可能实现在重大集会时别说话，解决纠纷要冷静等令我们头痛的症结。 二、细节来自于坚持

定规矩容易，执行规矩难，这些规矩在我的班级时也经常制定，不过基本上都有始无终，读了《55个细节》之后我觉得克拉克老师是个立场坚定，坚持信念的人。而他的这种对信念的坚持正是我最缺少的。

克拉克先生接过一个纪律涣散的班级，在一天中午排队吃饭时，有的说，有的笑，四处分散着，他要求学生站好，而且不发出一点儿声音，可是没有一个孩子听他的。这时，他迅速地在脑子里做出这样一个决定，他告诉学生只要有谁说了一个字，所有人都要在吃饭前多站一分钟。这时，一个女孩说道：“干吗？”他就说：“现在大家要多站两分钟。”马上有个学生嚷道：“赶快闭嘴，我饿了!”克拉克又说道：“好，又多了七分钟。”大概30分钟之后，食堂的负责人来叫他们，让他们按作息时间表行事，可是克拉克没让步，当他们进餐厅时，整整迟到了45分钟。克拉克就是这样，坚持自己的决定，坚持不懈地训练学生，最后，他的学生排队时就像是小士兵一样。

我想，就是克拉克的这种坚持，才让他的55个细节得以实施，并取得这么好的效果。

克拉克说：“有时候，坚持你的信念是很困难的事，尤其是在只有你一人持有这种信念的时候，你会感到更加孤独。我只希望我能为我的学生们树立一种信念，让他们有勇气为自己的信念、主梦想而努力。”于是，我也想说：克拉克，你真的很不容易!很了不起!向你学习！

三、细节来自于习惯

还记得有这样一个故事：19xx年x月，当75位诺贝尔奖得主聚会于巴黎之时，记者采访一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？ ”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，明确说明了儿时养成良好习惯对人生具有何等重要的意义。这个家喻户晓的真实故事你该不会陌生吧？可见，优秀来自习惯，好习惯要从小培养。

克拉克把他的成功归功于他给学生定下的涵盖礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体的“55条班规”，他说，“恰当的行为举止与修养是学生学习成功的关键因素之一”并认为“你对学生提出的要求越明确，收到的效果就越好，无论是纪律还是学习。”网上有不少教师尝试着跟克拉克学，并在克拉克网站上留言：“我照着这么做了一年，学生的考试分数从来没有这么高过，这些规则给我的课堂和教学带来了令人难以置信的变化。”可见，“55条班规”的魔力不小。

一位名人说得好：播种行收获习惯；播种习惯收获性格；播种性格收获命运。 “优秀绝对是用心教出来的！”礼貌是可以教的、风度是可以培养的、人品是可以训练的。所以我下定决心，要给我的每一个学生创造一个精彩人生一个不同的人生，一个更好的人生。这是我梦寐以求的最大成就。