实

习

生

文

章

山西大同大学数计学院

数学五班

姓名：侯跃华

一名数学实习生的感想

今年有幸山西省直属重点中学—盂县一中实习，我怀着忐忑的心情进入盂县一中的大门，，当看着正在做课间操的高中学生渴望好奇的眼神，仿佛我七年前读高中时，见到年轻老师的那份羡慕之情，估计同此时同学们见到我一样。于是我下定决心，要向老师们学习，决不让学生们失望。

正琢磨着怎么样面对十七八岁的青春少年，突然实习指导老师让我，面对全班学生做自我介绍，该来的总会来的，于是，鼓足勇气，大胆自信地讲了我的基本情况以及“在我的加入下，同学们将数学知识，学的更好，更彻底。??”这些加油打气的语言后，班里顿时响起了雷鸣般的掌声。打心里感谢同学们的鼓励，让我原本有几丝紧张的情绪顿时放松了，于是我无比高兴而不忘肩负的责任，有压力但不乏自信的态度开始了教育实习工作。

经实习带队老师韩志平与实习单位高一数学教授联系好以后，教育实习的开展分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在此阶段实习生主要熟悉高一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课记录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，学习如何备课。重新听了原任课教师的七节课后，那指导老师的娴熟的讲课方式清晰连贯的表达，以及整齐的板书，让我想到当一名合格的人民教师绝非一日之功。而刚刚开始实习的我须脚踏实地的备课，讲课，课后辅导??虔诚的

学习怎么样讲好一堂课。

一眨眼，指导老师让我备好课后，直接讲授新课《正弦函数，余弦函数的图象》，尽管已经备了一星期的课，并精心制作了美丽的课件。讲课还是有点紧张，且语言表达上不是很连贯，流畅，但听课老师却给予了讲解知识很仔细，清晰透彻。多媒体课件做的不错，因此，接下来，讲课前，我对着镜子练习讲课的口形，姿态，并录下我音频，分析我讲课的语速以及表达能力，因为只有表达能力的提升，同学们才更愿意听，才能更好的接受新知识。

第二阶段是上课，实习生登台讲课，，指导老师与校内其他领导听实习生讲课，加上与同学们课后的交流，与其他代课老师学习合作后，老师们点评：讲授内容重难点突出，上课秩序掌握得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。唯一不足板书不乱但算不上整齐。今后自己慢慢琢磨。

后来，因为原任代课老师家里有事，我全权担任高一数学两班的教学工作，既讲授新内容，布置课后作业，审阅作业，又课后主动辅导有疑惑的同学。结合曾经当学生时，与现在实习老师的我，明白了好多的上学时候的错误偏见：“老师上课提问时我会时扬起尝尝长长的脖子，坐的比同学高出一截，可老师看一眼咋就转移别的地方提问别人了。老师偏心，下课有问题鼓足勇气问老师问题，当老师斩钉截铁的说,就按我的方法做,为什么

不敢说出自己的方法与老师讨论探究呢。总觉得老师的方法是正确的，我的方法肯定不及老师的，且怕会引起对老师的不敬。”但其实完整的讲一节课后，发现真的是我当时想多了，老师对每一个学生都是平等的，只是为了了解学生的接受知识情况，随机抽查，或为了教学讲课需要，像电视节目喊滚动的数字停时一样，因时间关系随机提问。而且为了更加平等，我会记得一列一列的轮着提问。经过两月的实习，以及与其他代课老师每一位的学习合作后每一位老师都让自己班的每一位学生学好，不愿让每一位同学掉队。

短暂的几个月的实习为我的讲课开启了智慧之门，再加上我以前在辅导班小班教学经验，逐渐适应了实习教学工作。

后来我一直带高一两个普通班的数学，每天两到三节的数学课兼晚自习，尽管拖着身心疲惫的身体回到宿舍后，（学校安排我住校兼晚自习，我的舍友老师有事不在学校住，）一个人的寂寞与一天的疲惫，但我一点也不觉得累，当一名合格的教师后必须承受与经历的，学生叫你一声老师，要配的起这个神圣而伟大的职业

俗话说，付出总有回报，短短两个多月的实习，未讲课时心砰砰直跳，但站在讲台上时面对亲爱的学生，我不紧张了，并且自然，自信大方的尽自己最大的能力教学，刚开始因我与同学们年龄大六七岁，慢慢的，我这名实习老师上课深受学生的喜爱。课后还成了学生的心里老师。

这段生活真的让我留连往返，这种美好的经历是我一生的财富。

实习生：侯跃华

20xx年x月x日星期四

第二篇：实习文章1

破茧成蝶，绽放美丽

今年x月，我怀着不舍离开了学校这座“象牙塔”，带着对未来的憧憬，凭着一股年轻的冲劲,我踏上了实习之路，开始了人生新的旅程。我把人生启航的第一站定在今飞机械集团，在实习这段日子里，我在车间呆过，在办公室呆过，我的实习生活是有味道的，这种种的味道让人无法忘怀。这些都将成为我人生中很难得的经验。在实习中我所收获到的不仅是知识，更多的是关于如何做人，如何做事的品质。

在这半年的实习里，我首先尝到的是酸溜溜的味道。在学校我是骄傲的，有老师的宠爱，有同学的赞扬，更有学校给的荣誉，我浑身洋溢着自信的光彩，所以刚到企业我锋芒毕露。慢慢地，我发现无论在学校如何优秀，在企业我终究是一位新人，要面对很多在学校里没有的东西，教科书上也不会出现的事情。工作中，为人处事很重要，要学会和自己的领导沟通交流，要学会承担、要学会忍耐。有一次，我在厂里做错了事，我认为只是很小的错，像老师一样和风细雨的批评一下就好了。可我的领导狠狠的骂了我一通，这种酸酸的味道已经好久没有尝到过了，可我只有把它咽下去，被人批评的感觉真的不好受啊。有时，我想厂里的领导的态度和老师一样该多好啊？

在实习中，我也看到了企业员工敬业和努力。在一线的流水线上，我看到了一些老员工，他们为了节约时间，中饭就在流水线边解决，一吃完马上开工，只为多做几个轮毂；我看到了我的领导为了做一份报表核对了一次又一次，放弃了好几个午休时间；我看到了安全科的师傅不遗余力的一遍遍巡查，只为把安全工作做得更到位。想想自己犹如温室里的花朵，总希望被呵护、被表扬，而做事缺乏耐心、主动性和责任心。但是我相信，经过了这次实习，我的适应能力一定会增强，不经历风雨怎么见彩虹呢？“吃得苦中苦，方为人上人”。真欣赏员工们工作的这种精神，他们的细心、耐心、恒心、忍耐力、精力等等，都是我学习榜样。

当然，实习中我也找到了许多快乐，当拿到第一个月的工资时我真有一种长大的感觉，当被领导表扬时我心里美滋的，当四个月不到领导提前给我转正时，我有一种被认可的感动。……今飞给了我一个发展的舞台。

实习真的是一次很好的练兵，它培养了我的独立性，挖掘了我的潜能。今后工作中，我会更努力，让自己的人生绽放出光彩，我相信自己一定能破茧成蝶，绽放出美丽。

第三篇：文章有情味答案和总结

1、早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。

升格：早晨，（明媚的）阳光[柔柔地]照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上[婉转地]鸣叫。

升格技巧：添枝加叶法，适当地运用了不同的修饰语，句子也明显变得活泼。

2、前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想倒越长越多了。

升格后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上?蹭?地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些?小丘陵?很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，越长越多只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

升格技巧：描写事物要写出特征。宜抓住形状、大少、颜色等特点采用合适的修辞铺排展开。

3、早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。

升格后：清晨，明媚的阳光柔柔地洒进我的卧室，轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱。

评析：“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。

升格技巧：用心锤炼词语，写出气氛，写出情境。

4、

换个词语更有味

①但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（ ）我的青春，到底有什么收获。

②早晨，新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进（ ）了屋里。

③当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推（ ）到高三的门前。 解析：挥霍、溜进、甩

5、公交车刚经过一站台，上了许多乘客。一位老奶奶刚要坐到一个空位上，却被一个年青人抢占了位置。 升格后： “现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤……”公交车刚停靠一站台， “哗啦”一下挤上了许多乘客。乘客们纷纷涌向空座位。一位老奶奶刚颤巍巍地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟年青人，“腾”的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。

升格技巧：场景描写注意点面结合，用系列动词、形容词展现特定场合。

6、张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，放到怀里，迈步走出了信用社。

升格后：张老汉衔着烟斗，乐呵呵地双手接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。 升格技巧：人物描写要突出性格。抓神态、动作，放大细节，也可以对细节作有情趣的描述和议论。

7、化用王国维的“人生三境界”的词句，升格以下段落。

当你背上行囊上路后，经历人生种种，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来你所选择的是对的…… 王国维《 三种境界》：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。

升格后：当你背上行囊上路后，穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发满头的时候，站在人生的彼岸寻觅千回，蓦然回首，你会发现，原来你所选择的是对的……

8、没有完全相同的两片树叶，每个人也会有独特的身体语言，回忆你亲友的标志性的动作、神态，用生动的语言表达出来。

古典文学老师讲课有一个习惯性小动作，讲着讲着，他就会将讲眼睛向上看，令人忍俊不禁。

评析：只是捕捉了老师的一个细节，如实地陈述了一下而已。

升格后： 当他讲到得意处，沉浸在自己描述的文学世界里的时候，眼睛就会有一个习惯性动作——两眼向上翻，望着天花板，仿佛那是他的精神栖息地，上面有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着……于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山……

评析：对细节神态作有情趣的描述和议论，并试图阐释其中的内涵。

桃子熟了

地里回来：旧布鞋上满是雨后的泥土，左脚的一只已经破了一个洞。她把裤腿卷得高高地，露出了枯瘦的双腿。她吃力地弯着腰，原来瘦小的身子更加佝偻了。

去世，奶奶就一直一个人住在老屋里。

“又长高了，变样了，奶奶都快不认识了，你爸你妈呢？”奶奶急切地问。

“他们不回来了。”

“不回来了？哦？”奶奶显然有些失望，“他们身体好吗？工作很忙吧？”

“嗯，他们本想回来的，可是这几天他们工厂特别忙，所以……”

“唉！只要他们没事，我就放心了。”

我突然感情压抑，起身离开了屋子在村里晃。

人的清香。奶奶摘下一个早已熟透的桃子，慢慢地抚摸着：“今年恐怕等不到你爸妈回来，这桃子就坏了。”奶奶叹了口气，“这棵桃树是你爸亲手栽下的，那时他还没有你现在大呢？”

每年桃子熟了，奶奶就把它们摘下一个也舍不得吃。

那时仿佛是她最幸福的时刻。

记叙文语言如何变得有情味

1、 词：①加：在名词、动词前加定语、状语修饰语，不要仅仅写出主谓宾主干，

要添枝加叶。②换：换掉那些生硬的、通俗点、写实的、直白的、口语化的词语，尽量用书面语言、比喻的、拟人化的富有动态美的、富有感染力和表现力的、形象化的词语。③多用富有表现力和感染力的动词、形容词、数词、拟声词、叠词等。

2、 句：多用整句，如对偶、排比；长短句交错使用，形成参差错落美；多用比

喻、拟人等修辞句。前后句式要一致。

3、 修辞：多用比喻、拟人等修辞手法。

4、 表达方式：①描写：描写事物包括景物要抓住颜色、形状、大小、形态等突

出特征细腻描写，描写中可结合比喻、拟人修辞使之更形象生动；描写人物要抓住外貌、语言、神态、动作等突出特征细腻描写，描写中可结合比喻、拟人修辞，也可穿插抒情和议论使之既生动形象，又富有感情。②叙述描写中穿插抒情和议论。（抒情议论一般放在开头结尾直接抒情，也可放在叙述描写基础上单独成段抒情议论。）

注意：⑴该场面描写和细节描写时，要放大细节，不惜泼墨，千万不要用概括性描述。不需要场面、细节描写时，可概括性描写，根据表达和主题需要。⑵描写时加入自己联想和想象，自己当时看到了什么、听到了什么、闻到了什么、想到了什么等等。都可根据需要写入文中。⑶要知道叙述和描写属于间接抒情。⑷描写要根据表达和主题需要展开，与主题关系不大的少写。