送课下乡总结

时间:2024.3.15

20xx年春送课下乡工作总结

恩阳二中

20xx年x月x日至20xx年x月x日恩阳二中组织的“送课下乡”系列活动在上级领导的关怀下,在我校全校教师的精心筹备下已全面圆满完成任务。在恩阳区进修校曹文荣老师的带领下我们到了恩阳区兴隆中学、柳林中学、群乐中学,分别送去了由陈慧老师主讲的八年级语文《罗布泊.消逝的仙湖》、陈玉佳老师主讲的七年级英语《whodoyoulikepandas》、王雪梅老师主讲的七年级数学《选择合适的方法解一元二次方程》、邱志蓉老师八年级历史《开放的中国走向世界》的说课、杨家祥老师主讲的九年级化学《化学元素与人体健康》、蒲芬老师主讲的八年级音乐《军民大生产》。这次活动,使我们收获很多,现总结如下:

一、领导重视,安排扎实。

学校成立以董校长为组长,以副校长张纯连为常务副组长、以教导主任,教科主任、教研组长为成员的领导班子,全面组织领导此项工作。同时,以学校文件的形式出台了活动实施方案,对活动内容、活动形式、活动日程、组织管理及相关要求都作了详细、周密的安排。

二、教师积极参与,效果突出。

此次送课下乡活动,认真精选了各学科组的优秀教师,反复,

高质量打造了优质课。力争把最优的教学理念,最先进的教学方法融入到课堂。既注重了书本知识的传授,又加强了思想教育。既发挥了课堂教学的优势,又体现了开放的课外实践活动。多种授课模式,多样的教学方法让学生学到了知识,锻炼了能了,激发了学习的热情。全校师生积极参与,学科组认真选拔,骨干教师集体备课,多次听课,反复评课,充分体现课改理念,切实落实三维目标,全力渗透新型学习方式,适时使用现代教育技术和远程教学设备。不仅大大提升了授课教师的课堂教学能力,同时也让全校教师通过全程的参与使自己的教学理念,教学方法,有了实质性的提高,激发了教师的参与热情,调动了教师对教学研究的积极性。

三、兄弟学校密切配合,反响强烈。

我们每到一个学校,都得到了兄弟学校的密切配合,他们高度重视此次送课下乡,不仅提供了力所能及的教学设备、场所及完善的后勤保障,还尽可能地组织全校教师参与我们的送课活动。他们积极参与课后的说课,评课,议课活动,不仅让他们学到了一些新的教学思想,教学方法以及先进的教学手段,也使我们深深体会了作为城区学校老师身上沉甸甸的责任;我们不仅感受到了他们身上对新的教学理念、知识和教学方法强烈的渴望,同时也使我们每一个下乡送课教师见识了对农村学生的哪些独特的,适用的教学手段。我们也突然明白一个道理:教无定法,

学无止境。送课活动其实是给每位从教者提高一个相互学习和交流的平台。我们在平台上展示自己的同时,也不知不觉地学到了他们身上值得借鉴的许多有用的东西,对我们每个教师在今后的教学生涯中都会受用终身的。这,也许就是送课下乡活动的最终目的吧!

四、自我反省,弥补不足。

1、课堂教学模式单一。这次教学活动我们主要采用了课堂新教学模式,显得单一,如果再组织些如,说课、经验交流会、游戏课、主题探究会等。效果可能会更好。

2、对农村学生认知水平了解不够。一堂好课不仅应有好的教学思想、充分设计好教学方法、流程,还要对教学对象有一个全面的了解,才能做到因材施教,有的放矢。

3、个别送课教师存在自大心理。虽然我们对课堂设计做了充分的准备,但教师在上课的过程中,出现过侥幸,自大心理,过高地估计了自己的能力,严谨不够,也造成了一些失误。

愿送教活动继续开展,发扬优点,汲取教训。愿我们的每一个老师在这个活动中不断完善自己,提升自己,为教育事业增光添彩!

20xx-5-24


第二篇:送课下乡总结


青河县小学送课下乡活动总结

一 指导思想

送教下乡是新课程师资培训的一种重要方式,立足基层学校的实际需要、解决学校课堂教学中存在的突出问题,为教师们提供直观操作示范和相互学习交流的平台。送教下乡应以新理念、新课程、新技术和先进的教学方法为前提,重在交流,贵在效果,切忌华而不实、草率进行。

二 目的

1、通过送教下乡活动,使观课教师能够发现自己的差距、找出教学中存在的问题,并针对这些问题进行反思。

2、促进观课教师转变教育教学观念、改变教学方法,从而提高他们实践新课程的水平。

3、激发观课教师的学习热情,提高他们的改革创新能力,促进他们的专业发展。

三 活动时间与地点

9月至11月分别到沃巴特、塔克什肯镇牧寄校、阿热勒乡牧寄校、萨尔托海乡牧寄校进行交流。

四 程序

1、确定送教内容:由送教地学校根据本校教学实际自己决定,制定课程。

2、确定活动方式:送教教师和当地教师各上一堂课、说一节课,指导教师评课,互动交流。

4、确定带队教师:带队教师除了要指导好送教人员的备课、试教等工作外,还要精心准备评课方面的知识及相关材料,评、议、讲结合。

五、主要工作措施

1、加强送教地学校教师参加活动的组织工作,最大限度地提高活动效益。要求:①送课教师和当地教师要互听同年级的课。②听课教师要有听课、评课记录及反思体会,评课时有典型发言;③要求局领导和学校领导对教师听课后的课堂教学情况进行一次调查

2、加强对送课教师的指导工作。对确定的授课教师进行精心指导。一是要帮助搞好课堂教学设计。二是要进行试教,做到:指导教师心中有数,上课教师成竹在胸。三是要在教学资料上给予积极的支持。

教师们在交流课中都能够认真完成自己的教学工作,并及时参与评课交流,送课下乡为教师们搭建了成长的平台。

青河县小学教研室

20xx年x月

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