中心小学教师年度考核、评优、晋级晋职
考核方案
一、为了全面贯彻国家教育方针,全面、公正、客观地评价教师工作,调动教师的工作积极性,促进我乡教育事业的发展,根据有关法律法规及文件精神,特制定本考核方案。
二、考核对象:全乡符合考核条件教师
三、考核组织:中心校行政及教代会成员
四、考核内容及各占分值比例。
1、学校常规工作
(1)、出勤10分(全勤满分,旷课1天扣3分,旷课一节扣0.5分,事假1天扣0.3分,一节扣0.1分,迟到或早退一次扣0.1分,出勤分10分扣完为止,时间以考核时的最近完整学年为准,每位教职工每期五天的特殊事假不扣分。)
(2)、认真按时完成各项工作任务(六认真,及各种表册)达到检查标准得20分,工作任务一次未完成扣2分,表册等软件材料一样未完成扣1分,被学区及以上级检查指定未完成扣3分。
(3)、积极参加或组织各种活动得5分,一次未参加扣1分。
(4)、安全工作5分(本班未发生安全责任事故得满分,发生安全责任事故的责任人不得分)
(5)、师德10分(未受到各级部门点名批评、未违反教师职业道德规范等上级有关规定得满分,反之不得分)
2、工作绩效
(1)、负担量每生0.1分,担任双科主科(语文、数学)人员加2分,班主任另加1分(学生数以当学年初报表数计算,教师个人负担量的计算为:2人任一班的学生数除以2,3人任两班的,用双班学生总和除以3) 毕业班在同级同类学校中获1、2、3名分别加在总分中加10分、9分、8分、中间名次加5分,倒数1、2不加分(根据学区对毕业班工作的管理),
(2)教师工作业绩考核60分,考核依据单指学年末县统一检测成绩个人名次排位,其计算公式为:
(全县同级同科目总班数—教师个人排名+1)÷全县同级同科目总班数×60,初中班跟全县同级初中相比。
3、附加分
(1)受各级各部门表彰(以证书为准)得1分(一学年只加一次)年度考核优秀在评职晋级中记为表彰。
(2)负责学校各部门工作加分:(只加一次)
教导主任记6分,村小负责人加5分,教研组长,报帐员、少先队辅导员记4分,学籍管理分加3分,其它部门人员记2分,兼多职的分部门考核累计。
(3)当年度发表各种论文(有教育编号的论文)等(国家级5分、省级3分,州级2分、县级1分)一个考核年度只以最高级别加一次。
(4)在上级或学校开展的各项活动中获奖,以证书为准(县级及以上加4分,区级加2分,一个考核年度只加一次)。
(5)教学成绩在全县同年级同科目中排列前10名者,按名次分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分;全区同年级同科目排列前三名者,按第一、二、三名分别加3、2、1分。此项加分实行累计制。
(6)教龄每参加工作一年加0.5分。
五、补充说明
1、考试成绩以州或县统考为准。
2、本考核办法从讨论通过之日起执行。
3、年度考核、评职、评优从最高分取够名额为止。
六、本考核用于以下几个方面。
1、教师年度考核、评优。
2、评职、评优。
会东县中心乡中心校
20xx年x月
第二篇:武岗小学教师年度、评优、晋级晋职考核方案
武岗完全小学
教师年度考核、评优、晋级、晋职推荐方法
一、为了全面贯彻国家教育方针,全面、公正、客观地评价教师工作,调动教师的工作积极性,促进我校教育事业的发展,根据有关法律法规及文件精神,特制定本推荐方法。
二、考核对象:全校符合考核条件教师
三、考核组织:校领导班子
四、考核内容及各占分值比例。
(一)、学校常规工作
(1)、出勤10分(全期满分10分,旷课1天扣3分,旷课一节扣0.5分,事假超过4次(每次不超过半天,超过算2次)每次扣1分,迟到或早退一次扣0.5分,出勤分10分扣完为止,出勤得零分者取消评优评先资格,时间以考核时的最近完整学年为准。)
(2)、认真按时完成各项工作任务30分(计划、总结、导学案、学习心得、班主任手册及各种表册等)达到检查标准得20分,计划、总结、学习心得、表册等一份未交扣0.5分;导学案检查每缺1课时扣0.1分;被镇中心校及上级检查未完成加倍扣分。认真备课教学和批改作业。上课迟到、早退或中途出场引起混乱每起扣0.5分;作业批改质量差或数量严重不足每起扣0.5分;课间操、中午值日、下午放学,有关人员要认真组织,防止安全事故的发生,每缺1次扣0.5分,如因组织不力,造成事故每起扣当事人员0.5—2分。
(3)、安全工作5分(本班及值日时间未发生安全责任事故得满分,发生不得分且取消评先评优晋级资格)
(二)、师德10分
1、依法治教,为人师表。有下列情况之一者,该项记0分;
⑴触犯法律,证据确凿,受到公安司法机关拘留以上处分的;
⑵违反四项基本原则,有反对党的路线、方针、政策的言论和行动造成严重后果者;
⑶残害学生身心健康,造成严重后果者;
⑷工作严重失职,造成重大安全事故者;
⑸强行超计划生育者;
⑹驱赶差生现象严重,造成恶劣影响者。
2、爱岗敬业,严谨治学。上班时间不得擅自离岗做私事,不得玩牌赌博,不得在校内酗酒、划拳,有上述现象之一者每起扣0.5分。着奇装异服,装扮怪异,损害教师形象者,扣1分。严禁教师上课时间接听手机,抽烟,违者扣1分。
3、热爱学生,尊重家长。
⑴尊重学生家长和学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不擅自停学生的课。不得为难学生家长,有上述现象者,每起扣0.5—2分。
⑵因教师原因造成学生非正常流动的(以学生或家长投诉为准),每起扣1分。
⑶加强家校联系,并作好不少于10次的谈话记录,每缺一次记录扣0.1分。每期开学两周内制订好班规,否则扣1分。
4、服从安排,团结协作。
⑴学校安排的任何工作须乐意接受,不得讲价钱,不得无理取闹,造成不良影响者,每起扣1分。
⑵教师本人或家属不得在校吵架,拒不接受劝阻,造成不良影响,每起扣1分。
⑷在流动红旗竞赛评比中,一月内班级负分在10分以上扣班主任0.5分。
5、廉洁从教,树立形象。
⑴严禁乱收费、乱订资料和乱办班补课,一经查实除按教育局、教管中心有关条例处理外,并实行评先、评优和评职称一票否决。
⑵利用职权代他人销售资料、物品谋取私利,造成不良影响者,每起扣1分。
(三)、工作量20分
三、工作量考评细则
(一)、工作量化标准:
根据《郑州中小学教师周工作量参考资料》,结合学校具体情况,以其他科目基本工作量为标准量1,则确定各科的工作量系数为:语文1.3;数学1.25;英语和两班合上的科目为1.2,一/二年级第四节课自习为0.5,其它科目为1。
(二)、周工作量的计算
1、科授课工作量计算
(1)科授课工作量=周上课节数×该科系数。
(2)说明:
A、备课节数不足的,每缺1节扣减工作量0.5;备课质量不符合要求的,(即每课时不少于100字),每节酌情扣减工作量0.1—0.2;听课全期未达到标准的,每少1节扣1分。
B、上课质量差的(以教导主任抽查和学生问卷调查为准),每节扣减工作量0.5。
C、阅卷没有按统一要求完成的(数量和质量),每次扣减工作量0.5-1。
2、管理工作量
校长加80%平均工作量,副校长加60%平均工作量,主任级加35%平均工作量,班主任每周加5个标准工作量
3、校内上公开课、示范研讨课每节加量1分。
4、其他临时性工作或增岗定量由学校领导集体研究决定。
5、教师周工作量得分,按比例计入老师期末职效考核分,周工作量乘
以4为月工作量。
3、实施办法
(1)、教师上课情况由教导主任值班检查登记或抽查记载,每学期末由教导主任组织部分学生问卷调查。
(2)、备课、作业批改、听课、辅导情况由教研组长、教导主任每月定期检查一次,不定期抽查1—2次。
(3)、考量得分按比例计入教师考核表(满分为20分)。
(4)、教学效果25分
在镇统考中,所教语、数、英、综合与本镇同类学校比较获第一名加8分,第二名且与第一名人平相差在10分以内加5分,与第一名人平相差在10分以上20分以下加3分,超过20不奖分;
4、附加分
(1)受市级及以上部门表彰(以证书为准)得2分,受中心校表彰加1分(一学期只加一次,有多项表彰只取最高分)。
(2)学校推荐在上级开展的各项活动中获奖市级及以上加2分,中心校加1分,(一学期只加一次,有多项表彰只取最高分)。
四、补充说明
1、本考核方法为每学期一考核,年终考核、评优或晋级需考核一年或几年,把考核分累加,若教职工原不在本单位的,不在本单位的时间取学期总考核分的百分之六十累加。
2、本考核办法从讨论通过之日起执行。
五、本考核用于以下几个方面。
教师年度考核、评职、评优。
郭店镇武岗完全完全小学
20xx年x月
第三篇:教师年终考核评语
教师年终考核评语
该教师遵章守纪,爱岗敬业,认真履行中学…级的教师职责,全面完成了本学年度各项工作任务。
该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老教师的引导作用,耐心细致的指导青年教师,提高本组教师的业务水平。
中青年教师考核评语
该同志精心备课,教学内容充实、丰富,能吸收学科新知识、新成果,不断更新教学内容和教学方法,结合学生实际进行教学。
新教师考核评语
该同志工作认真,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。勤奋好学,不断提高业务水平
老师思想端正、作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。作为一名体育教师,她能够认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管理员,她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规,严格执行,也率先士卒,事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习,认真领会践行上级精神,还用心学习各种专业书刊,不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异,基础参差不齐的学生,她耐心想办法,有条不紊地组织学生互助互学,实施分类教学。面对学校的一次次接待任务,她静心接受,细心准备,圆满地完成了一次次接待课,尽显聋校师生在面点专业的风采,使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围积极和谐。