转后工作总结
淄河中学 翟纯德
转后工作总结
淄河中学 翟纯德
后进生在老师的眼睛里,总是不那么闪亮。连他们都觉得自己是暗淡的,学习上更是是灰心。他们也渴望学习好,老师喜欢,同学欢迎。对于这些孩子,我们老师能做的就是尽自己所能,改变他们现有心理的自我定位,增强自信,从而提高他们的学习成绩。
半学期过去了,许多学生在很大程度上都有了很大的转变,现将方法总结如下:
一、从生活入手,了解他们的内心。
后进生往往有一个特殊的生活的背景,在各个班级中都有这样的学生。以四班为例,有不少父亲或母亲能满足他们的基本物质生活,没有更多的时间来关怀他们的内心世界,造成这些孩子对未来迷茫,没有生活的方向。对于这样的孩子,我先从心理上关心他们,主动和他们聊天,关心他们的生活,让他们体会到老师的温暖。从靠近老师开始,逐渐地走进学习中。
二、课堂形式多样化。
后进生往往有一个共同的特点,就是上课经常溜号神游、搞小动作。为了让这些同学能够有所得、有事做。我在课堂上增加了很多形式的练习,运用了多种教学手段,使学生没有时间在下面做多余的事情,从而延长了注意力的时间,提高学习成绩。以前每个班上课都有几个同学被老师点好几次名,现在上课这些同学可无暇在下面玩了,都瞪起了眼睛,紧紧跟随着老师的步骤。
三、课堂上讲求短时高效。
在课堂上,后进生理解问题往往很慢。不能理解老师所设计的活动的目的,也不知道老师当堂课的重点。这并不是说老师要放慢步子,相反,要节奏快些,给小组活动的时间长些,使后进生在同学的帮助下,能够有所收获。
四、创造机会,培养自信。
后进生往往胆子较小,比较怯懦,课堂上很少看见他们举手发言的身影。于是在课堂中,我会有意的设计些简单的问题,特意让那些后进生来回答,如果回答对了,就给他们小组奖励,使每一位同学都积极地参与到课堂中来,改变了以往课堂上只有几个好同学举手发言的状况。协调好每一位任课老师的力量,形成一个合力,使每一位学生都能学到应有的知识。
五、用好课代表,发挥群众力量。
每个班级的课代表都有着很强的学习能力。他们能够从学生的要读上看后进生,比老师更能理解这些学生的学习弱点。于是每天我都将过关任务交给课代表,让课代表用课余时间给这些同学过筛子。
通过半一学期的努力,我班的后进学生在各方面有了很大的进步。
第二篇:转后工作总结
在学校领导的关心与支持下,在转后工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实转后的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作做有的放矢的总结:
我所担任的是六年级数学学科,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重,比较来说,优等生人数要好于差生,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,后进生我侧重于补差,优生我侧重于培优。
对于后进生培养,我首先会从提高对他们的要求做起,在这个班里有两三个同学,基础很差,原来我总是对他们特殊照顾,有些作业他们可以不作,但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指导和监督,所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去注意他们,关心他们。
通过和后进生的接触,我发现现在的学生,尤其是这个班的学生,在智力上和其他学生没有太大的差别,他们所缺乏的是让自己学习的动力,以及让自己逐步提高的耐心,这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流,以及对他们思想的熏陶。
对于优等生的培养, 则是让他们在掌握课堂内容的基础上,扩展他们的课外阅读面,比如适当的给他们推荐一些好的书籍,如各种名著,以扩大他们的视野,丰富他们的知识,同时也常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中,逐渐掌握学习的方法,对于发现的错误要及时更正,及时总结,让他们明白学习就是一个积累的过程。
总之,不管是优等生还是后进生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,
在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力,当然这种夸是需要技术的,这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流,相信“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。
在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,还有待改进。但我相信只要有学校的支持、老师的配合,转后工作一定能越做越好的。