小学作文之80字写出满分作文的结尾 文章的结尾应像老虎的尾巴那样,结实,有力。一个余韵绵绵的结尾会让作文的内涵提升到很高的程度,并给读者以警醒、激励。 结尾应同开头一样,应力求简练,大概控制在80字以内就可以了。结尾字数如果太少,事情的结局就不能交代清楚;字数太多,又会使人觉得文章过于拖沓。
下面介绍几种作文中常见的结尾方法:自然式结尾、引用式结尾、点题式结尾、总结式结尾、照应式结尾。
1、 自然式结尾
自然式结尾,指的是写出事情的结果,自然结尾,不再另写总结文章中心的话。这样的结尾,自然而利索。作者的写作意图则都蕴含在文中,让读者自己去体会。
示例
环保秋令营
“开饭了!”一个同学喊道。话音刚落,餐厅已是人山人海。一顿丰富的晚餐过后,召开了以环保为主题的“绿之梦”联欢晚会,十分精彩。晚会开到九点多,我们到宿舍准备睡觉,可怎么也睡不着,只见窗外深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月……
2、 引用式结尾
根据作文的内容与中心,选择恰当的名言古语或者一两句歌词,作为文章的结尾,这种结尾方法叫做引用式结尾。用名言警句结尾,可以表达出含义深刻、耐人寻味的哲理或者警策性内容,使之深深地印制在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。
示例
我爱秋菊
这时,我想起了陈毅爷爷的诗:“秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何?”我爱秋菊。它那耐寒的本性,鼓舞着我去战胜重重困难。
3、 点题式结尾
在文章的结尾点明题意或者中心思想,起到强调或者升华主题的作用,这种结尾方式称为点题式结尾。这样的结尾既揭示了题意、点明了文章的中心,又增强了文章的感染力,文章的结构也会显得很严谨。
示例
和爸爸一起散步
和爸爸一起散步,往往有很多收获。收获知识,收货生活,也收获快乐。
和爸爸一起散步,感悟总是很多。和他一起散步,让我渐渐从幼稚走向成熟。
和爸爸一起散步,真好!
4、 总结式结尾
用简练的语言对全文进行小结归纳,揭示文章中心这种结尾方式称为总结式结尾。这种结尾能起到画龙点睛的作用,使文章中心明确、深刻、突出,结构严谨,整篇文章思想境界较高。
示例
三十里荷花香
看着他那淳朴的笑脸、青筋突起的双手、往下滴水的衣裤,我突然间悟出了一个道理:家乡的秀美虽然有其自然条件,更重要的却是党的富民政策鼓舞了热诚朴实的家乡人民。他们凭着勤奋的双手,才把家乡建设得如此美丽富饶、荷香四溢。
5、 照应式结尾
文章开头讲的内容,在结尾作出相应的交代,这种结尾方式称为照应式结尾。首尾照应,有力地突出了中心思想。这种结尾使文章结构完整、严谨,上下连贯、逻辑性强,给人以深刻的印象。 示例
接力比赛
这次接力比赛活动虽然已经过去很长时间了,但今天仍然历历在
目。因为它使我理解了团结就是力量、只有团结才能取得胜利这个道理的真正含义。(开头:在我一至六年级的成长中,参加过许多活动,像参观、游览、文艺活动等等,它们都随着岁月的流逝被我淡忘了。但有一次比赛我至今仍记忆犹新,因为它使我理解了一个道理。)
第二篇:小升初如何写好作文的结尾
怎样写好作文的结尾
第一步:情景导入
第二步:查漏
题目:回报
材料:从出生起,我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学?都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。
要求:以所给材料为文章开头,结合自己生活体验的一件事,写个结尾。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三步:知识补缺
与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。
1、自然式结尾
这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。 例文:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途??
2、总结式结尾
事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。(起画龙点睛的作用)
例文:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!
3、首尾呼应式结尾
例文:开头:白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!
结尾:我要高声赞美白杨树!
4、引发联想式结尾
例文1:《唯一的听众》的结尾:它像一幅清幽而又美丽,感人而又意味深长的画面,令人陶醉、回味、品味??
例文2:望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树,我什么时候也能像它一样呢?
第四步:课堂效果验证
指出下列结尾用的是什么方法:
1.《我的榜样》的结尾: 这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!______________________
2.“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”(《谁是最可爱的人》节选)__________________
3.开头说:“白鹭是一首精巧的诗。”
结尾:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”_________________
4.“母亲笑一笑说:‘那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!’”__________________
5.《无私奉献的人》一文结尾:这就是我的老师,一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?______________
6.听到这,克雷斯的内心非常激动,眼里顿时有种湿热的液体奔涌而出??他觉得,这几年他努力“传递”的承诺,在今天已经连缀成一条美丽的水晶珠链。(《承诺,连缀成美丽的水晶珠链》节选) ____________
7.开头:老师,宽容我们一些吧!您:总是苛求完美,光看我们的缺点,其实,多看看我们的优点,我们会更加努力。)
结尾:老师,宽容我们一些吧!________________
8.开头:清脆的上课铃声刚停,刘老师就抱着一大堆东西走进了教室。
结尾:下课铃响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”(《一堂有趣的实验课》)_____________
9.开头:北京的颐和园是个美丽的大公园。
结尾:颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。(《颐和园》)
10.没多久,一发炮弹落在老奶奶家,灾难又一次降临到了Tom身上。老奶奶当场被炸死,Tom也身受重伤。朦朦胧胧中,Tom慢慢合上了双眼,他似乎觉得自己又躺在了妈妈温暖的怀抱里,耳边轻轻传来妈妈哼唱的歌声:天上的星星亮晶晶,一闪一闪放光明??________
第五步:知识拓展延伸
1、抒情式:例:啊!雪花,你带给人们洁白素雅的美。雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。例:夹竹桃有这样的韧性,又能引起我这么多的幻想,我爱夹竹桃。
3、歌词、诗句式。例1:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。”例2:“你出污泥而不染,全身奉献一丝无悔。啊!??”荷花的这种品格引起了多
少人的赞赏。
4、联想赞美式。例:我赞美凌寒独自开的梅花,更赞美坚贞不屈,纯朴高洁的人。
5、随想式。例:望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树,我什么时候也能像它一样呢? 6、自然意境式。例:夕阳献出了最后一丝余辉,笑着离开了。然而,明 天朝霞又会冉冉升起??
7、回味式。例:我时不时留恋地回头望几眼,一不留神,差点摔个筋斗。 故乡的柿子林如此地诱人。
8、自然总结式。例:好几年过去了,我长大了,夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃,我比以前更加爱它了。
第六步:本课内容归纳总结&作业布置
课后作业:
《我深深感受到了________》结尾:
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《留在记忆深处的一件事》结尾:
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《我学会了_______ 》结尾:
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《快乐的一天》结尾:
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