实习总结格式规范

时间:2024.3.20

实习总结格式规范

(1)题名:题名中文字一般不得超过20个字,题名取居中,采用黑体三号字,如有副标题,应较主标题退后两字符,采用黑体小三号字。

(2)正文部分:采用宋体小四号字,页面设置为:A4纸,单张打印,上下各2厘米,左2.5厘米,右2厘米,装订线为0.5厘米,非对称行距,段落设置为:两段对齐,左右缩进0字符,段前段后0字符,首行缩进2字符,1.5倍行距.页面设置插入页眉页脚, 页眉1.2厘米, 页脚1.5厘米。页眉居中以小5号字体键入“南京化工职业技术学院毕业实习总结”,页脚设置为插入页码居中。

第一层次标题用黑体小三号字,第二层次标题用黑体小四号字,章节题目间每节题目与正文间空一个标准行。

(3)目录必须使用自动生成目录。

(4)标号统一使用以下标号形式:

一级目录标号:一、 二、??

二级目录标号:(一)(二)??

三级目录标号:1.、2.??

(5)正文标题格式

一级标题:居中,宋体、黑色、三号

二级标题:左对齐,黑体、黑色、四号

三级标题:左对齐,缩进2个汉字字符,宋体,黑色,小四


第二篇:实习总结撰写规范


为进一步规范实习管理教学工作,统一实习教学文件要求,特制订本规范。

标题(三号黑体) ××××专业××年级实习总结

内容(小四宋体)

一、实习目的(小四黑体)

二、实习基本情况(小四黑体)

(以下小四宋体)

1.实习时间:起止年月日,教学周数,总天数。

2.实习地点:实习地点总数,各个实习地点的名称。

3.实习类型:

包括毕业实习、教育实习、生产实习、业务实习、认识实习、见习(含教育见习)、金工实习、测量实习、实践、写生采风、考察(各类考察,含社会调查)。如增加新的实习类型请写名称即可。

4.实习形式:采取集中实习和分散实习两种形式。

5.实习内容:实习内容可以概括写纲要。

6.实习人数:

6.1参加实习指导工作的学院领导名单。

6.2实习指导教师名单,包括教师的职称。

6.3实习学生:专业、年级、班级、学生总数。

7.实习成果数据统计:

7.1各个实习点实习鉴定份数(实习单位盖章有效),其中含合格份数与不合格份数。

7.2实习指导教师对学生实习鉴定份数,其中含合格份数与不合格份数。

7.3收到学生实习总结份数,其中含合格份数与不合格份数。

7.4学生实习成绩合格人数与不合格人数。

三、学生实习整体表现与效果、收获

是否达到预期的实习目的与取得什么样的效果,收获主要体现在哪些方面。

1.工作能力。

2.组织管理:

2.1学院实习领导一线指导、视察情况。

2.2学院与实习基地关系。

2.3实习基地实习指导教师情况。

2.4学院实习指导教师情况。

3.实习效果、收获。

4.总结交流。

四、实习经验总结和改进建议(实习时间、内容是否符合培养计划、实习环节表及实习执行计划,如不符请写明原因,并说明是否履行相关手续)

五、落款

××学院,日期,分管实习院长签字,并加盖学院公章。

备注:请用A4纸统一打印,在实习结束两周内送交教务处创新实践管理中心。

实习总结范文

大连大学信息工程学院计算机科学与技术专业20xx级

软件工程项目实践总结

大连大学信息工程学院计算机科学与技术专业20xx级中部分同学实行了3+1培养模式,即学生前3年在校学习,原计划课程不变,的课程压缩在前10周内完成,第7学期的第11周始直到毕业在企业联合培养。在企业的近一年时间里主要进行软件工程项目实践和毕业设计。并由企业或教师上专题课及选修课,理论学习与实践比例为2:8。

这种培养模式比较好地解决了高校计算机科学与技术专业普遍存在理论与实践脱节和学生动手能力差等问题。同时增强了同学们工作中团队协作的意识。

本届参加3+1培养模式共有65位学生。软件实习基地有3家,分别是大连永佳电子有限公司,大连华信电子有限公司,大连日光电子有限公司。其中在永佳实习有53人,在华信实习有9人,在日光实习有3人。

下面对在大连永佳电子有限公司的实习情况进行总结。

一、 实习目的

1、通过在企业环境的软件工程项目实践,培养他们分析和解决综合问题的能力,提高他们程序设计的水平;

2、通过在企业环境的软件工程项目实践,使学生逐步学会用完整、严谨、统一的工程化的思想来解决问题;

3、通过在企业环境的软件工程项目实践,使学生充分体验软件公司工作的紧迫、积极、团结协作的气氛,增强他们团结协作的精神。

二、实习主要内容

1、基础培训

公司首先对学生进行了培训。主要内容有:企业文化、公司制度、行为规范、上机规范、软件工具等。由公司的6位技术人员分别主讲,历时一周。培训后对学生基础知识和技能进行测试,包括:上机编程、智力测验、日语基础三个部分。(详见公司第一阶段培训安排表)

2、技术培训

进行技术培训时,学生被分为四组,依选题的不同,按语言类型分组,其中:VB组12人;JAVA组14人:C语言组27人。各组培训内容不同,均采用半天授课,半天上机操作及问题讨论等方式。培训后进行考核,整个时间历时10天。(详见公司第二阶段培训安排表)

3、具体项目演练

在基础培训和技术培训后,公司安排了学生模拟演练按照一个完整的项目流程。其间有9位公司的技术人员进行了指导答疑,其目的是让学生熟悉整个项目的开发流程。为参加具体课题打好基础,这段时间历时两周。

4、实际课题开发(毕业设计阶段)

从20xx年x月下旬到20xx年x月下旬5个月的时间未参加实际课题开发阶段。以学生所承担的课题内容的不同,共分19 个课题,其中相同内容的课题,每个学生均有自己所承担的部分级美分毕业设计的内均不重迭。公司安排了3位部长为首的十八位技术工程师参与指导。学院安排三位教师王一良教授、赵晶教授、毛玉萃副教授参与指导。具体分工如下:

公司技术工程师:课题内容的选取、技术内容的指导、工作进度的审阅签字、论文的初审、写指导教师评语。

学院指导教师:课题内容的审定、论文规范化要求阶段检查、论文初稿的审定、写指导教师评语、答辩的指导与实施。

由于参加实际课题开发,各组进度略有不同,故各组进度依实际情况而定。截止时间为5月底完成。具体课题分不减课题分布一览表。

实习期间结合实际还安排四次的理论授课,具体内容为:CMM的总体讲解;永佳过程规范;SQA、SCM重点理论讲解;质量事故安全等。

三、实习过程管理

本次与永佳公司联合培养的53名学生来自于计算机科学与技术及计算机教育两个专业,因报考研究生的学生均在校内参加毕业设计,参加公司实习的学生总体属中等程度,水平不够整齐,为搞好这次实习工作,学院领导十分重视,由信息学院的主要领导直接负责。

在永佳实习学生于11月x日进入公司,永佳公司召开了欢迎会,总经理及各部部长出席,会议简洁而隆重。公司为每位学生配备了一台计算机,联合培养结束后颁发了培训证明,并优先录用了24名大连大学的学生。

1、组织机构

学校方面;成立实习队,由辅导员柳英娜老师担任队长,并由王一良教授担任顾问,在毕业设计阶段,配备两为副教授参与指导。

公司方面:人力资源部长于广跃负责全面管理,并配备一位班主任战丽霞老师进行具体管理,同时配备18位技术工程师进行技术指导。

2、学生管理

学生设队长一名,全队分若干组,每组设组长一名,学生家在市内的在家住宿,外市的学生住市内学生公寓。全队学生每周召开一次工作例会,每个小组每周召开一次碰头会,由公司、学校或本组安排工作、交流经验及提出注意事项等。

学院领导每个阶段均到公司视察、召开会议、总结经验、解决问题。

辅导员老师定期到学生宿舍与同学谈心,交流体会,做到学校与公司的及时沟通。

建立实习档案,公司为整个实习情况(包括每周安排、会议记录、工作进度、出现的问题等)建立了电子档案,并为每位学生建立实习评价体系电子档案(包括学生自然情况,参与课题内容,各阶段考核情况、奖惩情况及工作评价等),做到了内容详尽,管理规范。

四、联合培养的意义及体会

据了解,我市各高校相关专业及新成立的软件学院,培养模式基本是课堂教学、只是内容有更新和变化,也有的是针对某些专业走向培养,针对企业的特征而增加实践环节的方案,但直接与外向型IT企业联合培养,有将近一年时间直接参与国际软件课题的开发尚无先例,应当是教改的重大突破和创新,是培养软件人才的新模式。其意义是:

1、高校与公司联合培养,采用“3十1”模式,做到了理论与实践相结合,产、学、研相结合。培养外向型计算机软件人才,符合我国IT发展方向,创造了多、快、好、省培养人才的模式。

2、学生得到了全面培养,在思想上,工作作风上得到锻炼,较早的直接进入IT企业的工作氛围,加强了纪律性, 加强了责任感和紧迫感,提高了综合素质。

实习期间,学生和员工一样,按时上、下班,并经常加班,寒假也不休息照常工作,既保证了学习时间也创造了较多的学习机会。同学们反映:“在公司学习四周能顶上学校学习四年”, “这种教学模式机会难得,收获巨大,能到公司来实习十分幸运”.

3、学生的理论水平,特别是实际动手能力迅速提高.增强了就业的能力和信心。前几年参加公司实践的毕业生,被该公司录用率达90%;今年学生人数多,被录用率达45%,永佳公司具有较高的知名度,凡在公司工作过的学员,容易被其它IT企业录用。

4、采用学校教师与公司技术人员联合培养的方式,做到了优势互补提高了整体师资水平,在师资料结构上引入了具有实践经验的高级软件工程师参加教学,提高了教学质量。

经过实践有如下体会:

1、高校培养人才要与经济建设紧密结合。要为国家培养高质量的急需人才,必须及时调整专业结构及课程设置,特别是应用性学科必须强化实践环节。

2、要紧密依靠政府主管部门,取得支持。这次联合办学政府主管领导和相关部门十分重视,除予以充分肯定外,还给予科技立项并给一定的资金支持。

3、要选准合作的IT公司。公司培养学生花费很多人力、物力,支出较多,为社会做了贡献也为公司批选优秀人才创造了条件,实习后期公司也能从学生的工作中取得一定的效益。我们也把科技立项的经费全部拨给了公司,从而做到了双赢,使合作长期而深入地发展下去。

4、适时而周密的对教学计划进行调整。由于学校的课程要在三年多一点的时间内完成,故应对原来的计划进行适当调整,但整体调整幅度不大,主要是专业任选课提前,其次要更新专业课程的内容,使之适应信息技术飞速发展的需要。

5、学校与公司密切配合是搞好联合培养的重要一环。双方共同制定培养方案,目标一致,各负其责,并经常召开碰头会与联席会,交流情况是十分必要的。

由于公司承接任务有阶段性,所以在安排上要有一定的灵活性,在毕业设计阶段,时间长达5个月,公司任务较忙时,计划要适当调整,做到既能完整地进行毕业设计课题,也能参加公司其它课题的开发,不但扩大了学生学习的内容和视野,也为公司分担了部分工作任务。

大连大学信息工程学院

计算机教研室 20xx年x月x日

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