小学六年级体育教学计划

姓名：张士志

一、指导思想

坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技

能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

二、学情分析

六年级存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严

格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

三、教材分析

全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、

身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

四、教学资源开发

教学计划在实施过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但

是学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有

机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安

全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。

3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要

抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。

六、教学目的任务

1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视

学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。

2、任务：

①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应

能力。

②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育

活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学

生的集体荣誉感和爱国主义精神。

六年级教学进度表

周次 计划进度

一、引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。队列队形；

二、1、广播体操；2、田径（短跑：跑的专门性练习，直道途中跑技术）；

1、广播体操；2、田径：（学习起跑和起跑后的加速跑技术）；

三、1、广播体操；2、田径：（终点冲刺技术和完整技术动作练习）；

游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；

四、1、中长跑：（简介中长跑技术的发展概况学习中长跑的途中跑技术）；

2、游戏：绑腿接力；1、接力跑：4×100米接力跑；2、4×100米接

力跑（复习）；

五、1、4×400米接力跑（学习）；2、游戏：改换目标；1、障碍跑；2、

绕木棒运动；

六、1、复习中长跑技术；2、游戏：看谁反应快；1、复习全套广播体操；

2、走：改变速度的走；

七、1、走：改变速度的走；2、游戏：接力跑；1、各种姿势的走；2、游

戏：绑腿接力；

八、 1、跳远（学习跳的专门练习）；2、游戏：单脚跳接力；1、跳远（学

习蹲距式跳远的助跑和起跳技术）；2、素质练习；

九、1、跳远（复习跳的专门练习；学习腾空步）2．复习蹲距式跳远的助跑和起跳技术；1、学习蹲距式跳远的腾空与落地技术2、素质练习；

十、1、跳远：（复习腾空步；复习蹲距式跳远）；2、学习挺身式跳远的腾空动作； 1、复习跳的专门练习；2、复习挺身式跳远的腾空动作；

十一、1、学习挺身式跳远的落地动作；2、腰腹力量素质练习；1、复习跳的专门练习；2、复习挺身式跳远的腾空与落地动作；

十二、1、完整挺身式跳远技术练习；2、速度素质练习；1、完整挺身式跳

远技术练习；2、下肢力量素质练习；

十三、1、复习完整挺身式跳远技术练习2、考试（挺身式技评）

十四、1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；1、支撑跳跃；2、游戏：攻关；

十五、1、跳小绳；2、叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；

十六、1、跳大绳；2、分组进行跳小绳；游戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力；

十七、1、走跑交替；2、跳小绳；1、1分钟跳小绳；2、期末总结；

第二篇：小学三年级体育教学计划

三年级20xx--20xx学期体育教学计划

一、学生情况分析：

三年级的学生年龄在8-9岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。

2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

（二）教学重点：跑的练习；前滚翻

（三）教学难点: 队列队形；前滚翻

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（30-40米加速跑 200-300跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为2学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课25学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。

四、课时安排：

每课2课时，共32课时

小学三年级体育第二学期教学进度表

周次 活动内容

一 培养学生具有关注身体和健康的意识；能知道在安全环境中进行投掷游戏

1. 常识：名人体育锻炼的故事

2. 投掷与游戏：小小保龄球

二 发展投掷能力，在活动中表现出合作行为；体验地域性体育活动的快乐

1. 投准与游戏：打靶

2. 跳短绳

培养学生乐于学习和展示自我的行为；通过多种形式发展学生跳跃能力

1. 基本体操1—2节

2. 发展跳跃能力的游戏：四人转

三 随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势；在跳高游戏中表现出合作行为

1. 队列与队形练习：跑步走—立定

2. 跳高与游戏：触高球

在走的游戏中形成正确身体姿势；能做出地域性体育活动简单动作

1. 走的游戏：倒退走

2. 踢毽子比赛

四 在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力；在小足球游戏中体验成功的乐趣

1. 垒球投准

2. 小足球：跑动运球

培养学生积极参与活动的态度和行为；在跳高游戏中能与同伴友好合作

1. 素质：压腿.踢腿

2. 摸高比赛

五 培养学生参与意识和表现力；在活动中发展力量.协调素质

1. 韵律：跳跃组合一.二个八拍

2. 立卧撑

发展学生的跳跃能力，提高灵敏.协调素质；享受地域性体育活动的乐趣

1. 跳跃与游戏：单脚跳追逐跑

2. 跳青蛙

六 在活动中发展力量.协调素质；在跳高游戏中培养合作精神和体育道德

1. 攀爬：推小车

2. 跨越式跳高

学习韵律活动中的简单组合动作；掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性.反应速度

1. 韵律：跳跃组合三.四个八拍

2. 10米×4往返跑

七 懂得不按规则游戏会导致身体伤害；学会地域性体育活动简单动作

1. 角力与对抗游戏：斗牛

2. 丢手巾

在活动中学会与同伴合作；会做小篮球的简单组合动作

1. 往返接力跑

2. 小篮球：花样运球

八 做出韵律活动的简单动作；体会跳高动作，培养参与意识与行为

1. 韵律：跳跃组合五.六个八拍

2. 跨越式跳高比赛

能做出轻器械操的简单组合动作；积极参与乐于学习地域性体育活动

1. 复习韵律操

2. 乒乓球：正手攻

九 培养学生关注身体和健康的意识；能积极参与室内游戏，提高快速反应能力。

1. 常识：自我保护

2. 游戏：抓手指.打手背

培养跑的正确姿势，发展动作速度.灵敏素质；在相互合作中学习掷远动作

1. 追逐跑

2. 轻物投远

十 在跳跃游戏中培养学生合作能力；积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣

1. 跳远与游戏：双人蹲转跳 1.

十一

十二

1.

十三

1.

十四

1.

十五

1.

十六

2. 乒乓球：步法 学习简单的韵律动作，努力展示自我；能做出小篮球游戏中的简单动作； 韵律：跳跃组合七.八个八拍 2. 小篮球游戏：迎面运球接力 在活动中充分展示自我；在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度 1. 前.后滚翻 2. 听哨音转身跑 在活动中发展力量.协调素质；体验投准游戏的身心感受 1. 跪跳起 2. 投靶比准 在活动中观察并说出同伴的情绪表现；在交往与合作中提高跨跳的能力 仰卧推起成“桥” 2. 跳远与游戏：猜拳跨步比赛 能做出小篮球游戏中的简单动作；通过多种游戏发展奔跑位移速度 1. 小篮球：双手对墙传接球 2. 换物接力 在活动中学会调控自己的情绪；培养学生乐于学习和展示自我的行为 1. 常识：游泳的安全与卫生 2. 桌上支撑 改进跑动作，发展位移速度和灵敏.协调素质；积极参与地域性体育活动 网鱼 2. 乒乓球：发球与接发球 乐于与他人合作游戏；发展跳远能力，培养克服困难精神 1. 推小车 2. 跳远比赛 体验各种跳跃活动时的身体和心理感受；在比赛中了解自我.展示自我 跳神 2. 比赛：立定跳远 掌握掷远方法，提高掷远能力；在地域性体育活动中体验成功与失败的感受 1. 投沙袋比赛 2. 乒乓球：教学比赛 充分施展才能，培养展示自己的意识和行为；使学生懂得安全地进行活动 技评：仰卧推起成“桥”2. 对抗.角力与游戏 1. 考核：30米短距离跑 2. 考核：一分钟跳绳

第三篇：小学六年级地方下册教学计划

20##—20##学年度第二学期

六年级地方课程学科教学工作计划

一、教材分析

（一）教材的编排体系

《传统文化》：

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。本学期学习“名胜佳境”、“艺术乐园”这三个单元。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）

《环境教育》：

教材的基本呈现形式为：开动脑筋、畅所欲言、探究园地、沉思默想、齐心协力、走出校园。让学生通过自我探究了解天气、星星等自然现象，发现生活中的环境污染问题。

《安全教育》：

教材以下列形式呈现——导语：揭示本课的主要学习内容；文字叙述：对所学内容进行详细阐述，告诉学生具体做法；信息链接、特别提示：针对学习内容，对学生进行方法指导；案例分析：列举实际例子，引发学生反思；阅读与拓展：对学习内容进行拓展延伸。将人际交往、预防和应对校园和网络安全几个范畴的内容穿插安排。每课中除了案例描述、分析总结之外，还有信息链结、特别提示、阅读与拓展版块，拓展学生视野的同时，对学生进行安全指导。

（二）教材特点

《传统文化》

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3、注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。 

《环境教育》：

教材图文并茂，富有趣味性，贴近生活实际。从学生感兴趣的话题和身边的环境问题入手，提出环境污染方面的问题，通过探究活动引导学生关注一些自然现象，认识污染现象和防治污染的方法，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养。

《安全教育》：

1、树立和落实科学发展观，坚持以人为本，使广大小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。

2．通过开展校园和网络安全教育，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在校园生活中和虚拟网络中正确应对的习惯，最大限度地减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障小学生健康成长。

3．人际交往方面遵循学生身心发展规律，把握学生年龄特点，对学生进行生理和心理的全面指导，注重实践性、实用性。

（三）教材的内容和地位

《传统文化》：

 “名胜佳境”部分包括《蓬莱仙境》、《蒲松龄故居》；“艺术乐园”部分包括藏头诗、回文诗、宝塔诗、拆字诗、形意诗等《趣味诗歌》。引导学生感受传统文化的魅力，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。

《环境教育》：

包括如下内容：生机盎然的乡村、小区的变迁、取之不尽的清洁能源、色彩斑斓的自然界、融入自然地生态住宅、向海洋索取淡水、山东的旅游资源、地球能养活多少人、做个环保志愿者。其中，生机盎然的乡村、色彩斑斓的自然界属于对自然现象的认识范畴；取之不尽的清洁能源、融入自然地生态住宅、向海洋索取淡水、地球能养活多少人、做个环保志愿者均属于环境保护的范畴。

《安全教育》：

包括如下内容：色彩斑斓的自然界、怎样预防肠道传染病、小心烧烫伤、别让生命之花在水中凋谢、野外生存有办法、你参加意外伤害保险了吗、如何应对崩塌滑坡泥石流灾害、爱护地球家园。这些内容大部分属于预防和应对意外伤害模块，爱护地球家园属于环保教育模块。

在本学期的学习中，将以《安全教育》的学习为主，将环境教育、安全教育渗透于整个学习过程、校园生活和社会生活之中。

（四）教材的重点：1、《名胜佳境》

2、生机盎然的乡村、地球能养活多少人

3、小心烧烫伤、爱护地球家园

教材的难点：1、《趣味诗歌》

2、融入自然地生态住宅

3、如何应对崩塌、滑坡、泥石流灾害

（五）本学期学习的基础及应达到的水平

本学期的内容是在前五年多对传统文化有了初步了解和认识，感受到传统文化魅力，掌握了一定的学习传统文化的方法，三——五年级接触到《环境教育》、《安全教育》，具有了一定的环保意识、安全意识的基础上进行学习的。结束这学期的学习后，学生的文化素养应更为丰富，体会到古代圣贤做人、处事的艺术，进一步感受文言文的精炼和音韵美。学生一些自然现象有比较深入的认识和了解，理解环境保护的重要性；学生的环保意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。能让学生学会人际交往，懂得珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离毒品，防范伤害。

  三、教学目标

1、在学习过程中进行爱国主义教育。

2、在读、诵传统文化课文的过程中，感悟传统文化的魅力，懂得做人、处世的道理，丰富学生的文化素养，增强民族自豪感。

3、通过探究活动引导学生关注一些自然现象，培养学生的观察生活的能力。

4、通过活动，了解感受社会主义的和谐新农村；了解小区的变化、完美居住小区的标准；了解什么是清洁能源、我国的能源消耗情况；了解自然界五颜六色的原因；了解保护色的知识；了解什么是生态住宅，生态住宅的特点；了解海水是如何变成淡水的；了解山东著名的旅游资源以及新开发的专项旅游。

5、在学习中知道清洁能源的应用情况，如何开发新的清洁能源。知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标；知道如何保护山东的旅游资源。

6、与生活实际进行对比，进行创造性设计。

7、从世界人口增长图例中，分析人口增长情况，知道地球上人口分布情况，并了解一些减缓人口增长的措施，了解人口与资源问题。

8、通过学习能自觉做一名环保志愿者。

9、掌握必要的自我保护技能，在非常情况下能见义巧为。

10、知道什么是肠道传染病，了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施，能够在传染病到来时不惊慌，形成一定的应对传染病的能力。

11、了解在什么情况下最容易发生烧烫伤，学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法。

12、知道私自到野外的河湖池塘等地游泳的危险，学习预防和处理溺水等意外伤害的基本常识和方法

13、学习、掌握在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。

14、知道保险的主要作用，与我们日常生活关系密切的保险种类。

15、了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。

16、培养在生活中的安全意识，知道安全问题无处不在，提高自我保护意识。

三、教学进度表