蒙山小学骨干教师示范课总结

10月11-12日，我校举行了骨干教师示范课，这是本学年我们开展高效课堂的活动之三。对于本次活动，我想简单地说一说自已的感受：

1老师们精心准备，上出了较高的水平，有些课可以说达到了很高的水平。参加讲课的11位老师，给我们提供了特别好的学习机会，也使我们感受到到老师们对课堂教学不断探索的热情，特别是活动中，年龄大的教师沉稳不乏热情，新教师也不断创新完善，使我们蒙山小学的课堂教学呈现异彩纷呈的可喜局面。

2 老师们听课学习的热情高，每一节课，听课的老师都达到全校人数的一半之多，除非特殊情况，临时有别的事情，所有老师，特别是一些教师，虽然身体不便，却一节课都不落下，这一点特别让人印象深刻，大家都不放过任何可以学习的机会。

3 全体老师在讲课后进行了认真地评课，对课堂上值得学习的地方给予了肯定，对课堂教学的不足一一指出，这种沙龙式的评课让我们感觉实效，无论试讲、听课、评课，每一节都落实得非常实效。此次活动应该说取得了圆满成功。

之所以一直认为我们学校的活动搞得扎实有效，是因为最近几年来，我们坚持的常规的课堂教学研讨给老师们提供了相互学习、相互提高的平台。每一次活动，老教师的积极参与让人感动、敬佩，给年轻的教师带了好头。青年老师的认真好学，积极创新也促使他们在短

时间内迅速成长起来。不断学习，积极的工作，是我们蒙山小学一直坚持的工作作风。虽然活动集中，老师们一直忙忙碌碌，但自始至终，没有人喊累，没有人抱怨。

第二， 教研组之间的合作的好：大家共同参与，互相帮助，互相提高，特别是三年级教研组教研之风浓厚，教师进步之快，最为明显。

第三，这次活动更使我们感受到我们身边有这么多的优秀教师，值得我们学习，同时也提醒我们每一位教师只要用心去做，你们每个人都会变得更优秀。

第四 通过活动，让我们感受到一些班级的学习习惯培养的特别好，希望引起所有老师的思考注意，如把我们的班级管理好，习惯培养好。教育即是习惯培养，如果大家都来关注习惯的养成，

每一次活动，都需要大家的全力配合。我们每个人的位置很重要，感谢各位老师，谢谢。

活动改进之处：

1、 课堂教学中个别的随意现象需引起老师们的注意。

2、 老师们在呈现本堂课时应充分的磨课，教研组的磨课非常

重要，个别老师的课仍有许多改进的地方。

3、 教学语言的规范性，也需要老师们加强。

4、 活动时间的有效性总是受到一些工作的影响如何调整，我

们有待进一步改进。

蒙山小学骨干教师示范课总结

教导处

20xx.10.25

第二篇：骨干教师示范课总结

红鹰小学骨干教师示范课总结

本次骨干教师示范课活动达到了预期的促进教师专业发展的目的，也帮助教师们消除了许多困惑，对课标的理解，又有了质的飞跃。教师们从教学理念到目标要求，从新教材的特点到教学活动的设计，都给听课者留下的很深的印象，课堂教学不再停留在最初的无所适从，而是得心应手教学环节设计流畅，思路清晰，教师能够自如地驾驭课堂。我们可喜地发现新的教学理念也已逐步内化为教师的教学行为，学生的学习方式也随之发生了的变化。课堂呈现的是真实、自然的状态。更让我感动的是每位教师在课后主动找我们交流，虚心听取意见，认真反思教学中的不足。不完美的课堂才是最真实的课堂，我们也诚恳地提出了自己的想法，希望以此来促进教师更快地成长。听课中我们也看到学生素质在稳步提高，课堂虽小，却有着广阔的天地，钻进去，入了门，师生双方都感受到了无穷的乐趣，这将极大地提高教学效益，如此良性循环不愁我校的教学质量得不到提高。更为可贵的是教师们在校长的倡导下，无论年龄大小，无论何时何地，自发自觉的教研已蔚然成风。

下面，我从以下几个方面对本次活动做以总结：

一、教学设计以生为本，开放多变，让学生有灵活感

教师在设计教学的过程中，能充分考虑到学生的特点和实际需要，做到了以学定教。通过丰富、多变的教学方式吸引学生的注意力，从而达到最优化的教学效果。葛娜老师的课深入研究的对象，给予每位学生能有尝试的机会，保证了学习资源均等和学习机会的均等。无论从课前悬念质疑，还是从实验中猜疑、解疑，既有效的学习了本节内容，学生参与面广。

二、教学环节以生为本，师生互动，让学生有成就感

融洽、和谐的师生关系是学生努力学习的催化剂，当学生在课堂上找到了主人的感觉，他的学习必将是主动的。何静老师在师生互动、有效组织教学上，是表现得非常突出的。教师满怀激情，与学生共同参与活动。课堂上从她那潇洒自如的教态中可以看出她备的是学生而不是教案。她还善于用形象的肢体语言和录音图片等把教学与生活紧密结合，提炼教材内容时，尽可能的用形象的版画及表格的方式板书，娴熟的教学基本功也是他的一大亮点。

三、教学实施以生为本，注重生成，让学生有体悟感

教是为了学生更好的学，所以，有了好的设计和创意，还要教师精心组织实施，既要重预设，更不能忽视生成。

他们的课堂教学已经形式了自己独特的模式。总是能根据学生的实际需要创设的情景，并灌穿于教学实施的始终。这是她们平时教学中的一个亮点。我们听课的老师也都能感受到，她们上课轻松利落，每个环节的过渡语很自然，无论题型的设计还是问题的导入都很有层次性，即抓基础训练，又注重拓展延伸尝试。知识的呈现，是感知、体验、思维的过程，做到稳抓稳打、真正达到了游刃有余。

总之，这次骨干教师示范课是非常成功的，许多教师虽然没有直接参与讲课，但是，他们并没有放弃这次学习的机会。特别有的老师积极主动参与听课,他们这种爱岗敬业的精神无形中为年轻人做出了榜样，督促年轻人更加发奋努力。