九年级化学中考备考计划

随着上学期期末考试成绩的出炉，面对我校化学成绩，我们化学组还是感觉到形势比较严峻的。如何让我校学生能在今年的江门一模和中考中有效的提高整体的及格率和优秀率，降低低分率，是我们这学期重中之重的任务，为了帮助学生们能在最后的关键阶段有所进步和突破，现以拟定下列复习工作计划。

我们的中考复习计划总共分三个阶段：

第一阶段是：（3月中旬— 4月下旬）进行第一轮复习。完成复习资料中的第一部分：中考考点复习。针对学生在此轮复习中暴露出来的问题及知识的漏洞，进行查漏补缺，使基础知识点加以巩固，为下一轮复习打好基础。课堂教学要有明确的目标和内容安排，要突出基础（要以80%的内容面向100%的学生），强化基础知识过关。课堂上我们采用学生总结知识点，教师归纳系统（主要以框架式、归纳式、总结试的形式展示给学生）课后进行检测。同时我们加强作业有效性的研究，确保课堂上有练习做，而且能做到精讲精练，保证课后不同层次的学生有不同层次的作业可做，并及时给予评价。作业或练习的量要适当，作业或练习要有布置有批阅有评价。总之在本轮复习上还要重在检查，重在落实，已达到第一轮复习的效果—夯实基础。另外，教师要关爱每一位学生，不轻易放弃任何一个学生，尊重，信任学生，以真情赢得学生的喜爱，使学生乐学，教师也乐教。

第二阶段是：（5月上旬—六月初），进行第二轮复习，完成复习资料的第二部分：中考专题提升。具体分为六个专题：物质的检验、鉴别与分离、除杂；推断题；工业流程图题；图像题；实验探究；化学计算。根据近几年中考说明，有针对性的给学生进行复习，在“化学计算”中，尤其对关于溶液计算、杂质计算重点复习，多找一些相关的题，让学生练习、巩固。在此轮复习中，以培养学生自己总结，自我复习的能力，教师适当引导，利用精选的中考试题及少量综合题进行考核，检测复习后学生综合能力的提高程度，及时针对不同层次的学生做出相应的调整和要求。

第三阶段是：（6月初至中考前），进行第三轮复习，主要对综合试题及近几年的中考试卷的测试，并结合近几年的中考动向，进行信息题，能力探究题等复习。根据情况及时分析，及时补漏，提高学生应试能力，使他们学会各部分

知识的均衡处理，来提高我校化学科的优秀率；对于部分暂时后进生，要让他们牢牢抓住基础知识和基本概念的理解和运用，把握住中考试卷中的基础分，全面提高我校的平均分和及格率。

第二篇：九年级化学中考备考工作计划

大麻中学20xx年初三化学中考备考工作计划 根据20xx年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，特制定本校化学复习计划。

指导思想

面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我班20xx年中考化学成绩。

一、总体目标

面向全体学生，确保我校中考化学成绩在全县排位前移；力争使我班20xx年中考化学的平均分、及格率、优秀率达到全优秀水平。

二、学情分析

我所带班级为九年级1、5三个教学班，学生近130人。通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：

1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。 鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

三、复习时间安排

我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：

第一阶段：4月初到4月底(争取在4月底前完成新课的教学) 回归教材，抓实基础，减少失误

首先，以考纲为抓手，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。对每一单元，我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。同时在本阶段准备完成中考模拟题的练习、讲解工作。

第二阶段：5月初到5月底

分块复习，联系实际，培养能力

我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：

1、从中考热点找专题；

2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。同时以考纲专题来检查学生情况。

第三阶段：6月上旬～ 中考前

模拟考试，全面提高应试水平

在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。

四、复习注意事项

1、 复习是一个长期系统的事情，要持之以恒，夯实每个知识能力点，抓到每个具体的学生。

2、 注重课堂效益，争取九成以上的任务在课内完成。

3、 注重作业和试卷的批改，要有侧重点的有目的的批改，完善批后工作，真正让批改发挥作用，能够及时发现复习中教与学存在的问题，及时给予纠正。

4、 注重学科的内分工，复习工作复杂，科内同志群策群力，通力协作。

5、 最后一点，加强自身业务的学习，提高教的质量。

总之初中化学复习时，采取三个“阶段” ，具体应对方法是：①立足“双基”，提高运用能力；②从习题中学会总结基本规律；③加强化学实验复习，培养知识迁移能力；④进行题型训练，掌握解题方法；⑤适当进行综合训练，提高冲刺能力。

第三篇：九年级中考备考计划3

九年级数学中考备考规划

一、备考指导思想

为了迎接20xx年的中考，争取中考取得好成绩，中考备考会

工作必须早计划、早落实，根据学习中考备考方案精神和备考工作要

求，我们认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向，

立足教材，结合实际，优化复习方法，突出重点，提升能力，提高数

学素养。

下面我从以下几方面谈谈我们的复习计划和备考策略。

二、通盘策划，有序推进，增强复习的计划性

今年在保证质量的前提下，加快教学进度，打算把下学期的二

次函数和相似三角形学完，在时间上争取主动。

三、依纲靠本，有的放矢，提供复习的针对性。

1、以学生为主体，构建有效的复习课堂

课堂教学要注意面向全体学生，因材施教，改进教学方法，重

视学法指导，对不同层次的学生提出不同的要求，使优秀学生不断发

展，中等生得到提高，努力提高中考的“及格率”，同时教师要加强

对思路、方法、误区、疑点 、重点、热点的讲授，学法方法有规律

的引导，构建有效的复习课堂。

2 、加强考后分析，及时调整策略

分析学生成绩发展的轨迹，找出存在的问题和不足，使学生各

科成绩均衡发展。对尖子生进行师生结对一帮一个别指导，对学困生

进行耐心帮教，增强学生学习的信心和学习能力。

3、加强合作，合理训练，增强复习的有效性。

（1）、充分发挥集体智慧，数学备课组要狠抓基础复习，提供学

生能力。复习课要做到：明确复习目标，形成知识体系；典型例题分

析到位；要有综合性代表性；习题要精选精练精评。

（2）、分层教学分层要求，提高及格率优秀率和平均分。

（3）、实施有效训练，提高训练的针对性。只有平时有针对性的

训练，才能在中考中正常发挥，中考题中70%基础20%中档10%难

题，要告诫学生，中考不仅考查知识的掌握程度，还要考查学生的做

题速度。

（4）、教师要适时与学生沟通做他们良师益友，以便适时疏导，

树立学习信心和兴趣增强 客服困难的决心，让他们由“要我学”到

“我要学”，做到事半功倍。

四、制定规划，分阶段备考

第一阶段（现在——第15周）：本阶段完成所有九上新课的教学

工作。

第二阶段（第16周——第20周）：九下二次函数。

第三阶段（第20周——第21周）：相似三角形。

第四阶段（第22周——期末）：复习准备本期期末考试。

第五阶段（第二学期第1周——第6周）：上完九下新课。

第六阶段（第7周——第11周）：第一轮复习主要分数与式、方程与式、函 数、基本图形、圆、统计与概率的章节复习

第七阶段（第二学期第12周——第16周）：第二轮复习主要是分计算、应用、几何证明、函数、开放探究型问题、动态型问题的专题复习。

第八阶段（第二学期第17周——第18周）：本阶段主要以20xx年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考，本阶段进行系列模拟测试。

我坚信，在各位领导的关心和支持下，有每一位老师辛勤努力和付出，有每一位学生的刻苦学习和拼搏，在20xx年的中考中，我们一定会取得一个满意的成绩！

20xx年x月x日