英语教研组工作总结

英语组 程浩芹 本学期英语教研组以学校中心工作为重点，以开学初中心教研室制定的《民勤四中20xx-20xx学年第一学期教研工作计划》为指导，深入探索实践，推进新课程研究与学习；根据我校英语学科特点，开展一系列教学研究活动，切实创新教学模式，努力探索创建高效课堂的有效途径，提高教学效率；加强理论学习和相互学习，努力提高教师素质，不断推进高中英语教育的深化，使我校英语教学有较大程度的提高。

一． 认真落实教学常规 提高课堂教学效率 我组教师认真领会课标精神与理念，明确课标要求，把握学科重点，钻研教材，了解编排体系、吃透教材要点，把握教学重点，化解教学难点；明确教学目的，制定教学计划，安排教学进度；各年级备课组利用教研活动时间，经常性组织集体备课活动，鼓励教师对教材有个性化的理解，熟悉高考考试大纲，平时的教学中能够突出重点，提高教学效率；要求英语老师了解学生学习情况，了解学生需求，指导如何有效地进行英语学习，包括单词、课文、语法、高考题型、听力训练、写作、阅读英语学习的各个环节、各个方面进行指导。上课时面向每一位学生，用好每一分钟；重在夯实基础，突出英语语用能力的培养； 教师上课教态自然亲切，精神饱满，大多数情况下要用简单、明了的英语组织教学。在教学过程中有意识地留一点空间让学

生思考，促进学生思维的发展。加强布置及布置与预习性作业的研究，以培养学生良好的学习习惯，鼓励督促学生积极主动学习。

二． 加大教研力度 提高教研水平 本学期我组继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容，主要以《新课程标准》为主，积极研究开展我校所“高效课堂”建立的方法与实施方案。组织切实有效的学习讨论活动，改变传统的教学模式。全组老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。本学期我组老师积极撰写教研论文，参与课题研究，有多篇省级论文发表，三项省级子课题获准立项。杨爱琴、田安年、张雪红被评为县级骨干和学习科带头人，程浩芹老师被评为度市级骨干教师，，使我组骨干教师的占有比例铁大幅上升。田安年所辅导的学生在英语能力竞赛中获奖。

三．加强课题研究，切实开展集体备课活动

组内聘请杨得军老师为课题研究指导老师。指导老师以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的

态度对待学生。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。我组上所有35课任老师均参与集体备课活动，促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，使青年教师快速胜任高中英语教学。本学期有组共有20人次共上种类公开课24节，促进了自身的成长，也加强了老师们之间的相与学习。

但是我组还存在一些问题，有些问题还比较突出，我们应加以重视，寻找解决方案。

1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。

2、个别教师对教研活动不积极，思想工作较难做。有的只为提高教学质量和升学率，不重视开展英语活动，使英语教师的既定计划流于形式。

3、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于进一步加强，力求更加完美。

4、听力训练的有效性途经还需进一步探索与完善。

第二篇：英语教研组工作总结

英语教研组工作总结

紧张繁忙的一学期结束了。在学校领导班子的正确领导下，在全体教研组教师的共同努力下，积极开展教学研究工作，探索一条适合我校学情的新教法。

一、积檄调查、分析研究学生的实际学情，结合学情采用比较科学合理的教学方法。

根据学校的工作部署，全体英语教师积极参与组内的讲课、听课和评课。组内每一位教师都认真准备，积极分析、研究、讨论，通过讲、听、评，大家都感到收获很大。

一、二年级是陈雷英语教材，三、四、五年级是PEP小学英语教材。老师们根据教材的不同都改变了原有的教学模式，采用活动的形式、并以任务型教学的新模式为重点。为了完成某一教学任务精心设计，尽可能接近类似现实生活。同时实验班的学生还进行了作文训练，使学生能达到在学中用，在用中学的效果。

二、 采取多种辅助教学方式，激发学生兴趣，加强能力培养。 实验班要求每个学生准备单词本，依学生能力适当扩展英语词汇，让程度差一些的学生学得牢，让程度高一些的学生吃得饱。根据学习进度，让学生制作招聘广告、电影海报，并把学生作品张贴上墙，以此鼓励学生。为加强学生对单词识累的兴趣，巩固学生对单词的掌

握，在完成教学任务后，在年级举行了百词竞赛。并鼓励学生制作手抄报。

三、 积极学习新的教学理念和新的教学方法。

为了能够圆满完成教学任务，不断充实自己的教学知识，教研组的每位老师积极学习业务知识，提高自己的业务能力。学习“新理念下的英语备课设计“，

回顾过去，展望未来，相信在学校领导的领导下，在全组教师的共同努力下，在今后的工作中会取得更大成绩。