理学院与文法学院辩论赛总结报告

一、【活动基本情况】

20xx年x月x日晚8：30，经过长达两周的激烈角逐，东华理工大学第十一届“天翼杯”辩论赛复赛第二场----20xx年理学院与文法学院辩论赛正式在本部阶一教室拉开了帷幕。本次活动由东华理工大学大学生委员会主办，社联承办，当晚出席比赛的评委分别有学校的法律顾问陈教授、广播站站长刘教授等成员组成。

二、【活动目的】

1；锻炼学生的应变、表达能力。

2；活跃学校人文气氛，提高学生的人文素质，推进大学生素质教育

3；加强学生之间的交流，培养学生的团队意识与合作精神。 4；丰富大学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

5；为有效配合学校的教育教学改革，响应素质教育要求。 6；让学生更加清楚的知道和了解逆境是否有助于自身的发展、是否有助于自己成长，在今后的学习、生活还有工作上，给同学们一个指南针和方向盘。

为此，校社联决定举办这次以“逆境是否有利于人才的培养”为主题的辩论赛，能够让同学们在将来的日子里正确对待逆境。

三、【活动前的准备】

为参加此次辩论赛，我文法学院经过了长期的精心准备。

1；一个月前开始在全院精心辩手选拔，经过几周筛选，正式确

定了四位辩手组成我院的代表队，而后又经过了初赛，我院击败了对手成功晋级第二轮复赛。

2；为积极配合辩手队，我院专门申请了教室供辩手队作为讨论之用，而且安排了学习部干事配合他们的讨论。

3；与此同时，我院学生会宣传部还积极宣传，让全院学生了解此次辩论赛的具体情况，同时也吸引了全院学生对此次辩论赛的关注。

四、【活动过程】

赛场上，双方辩手针对各自的辩题侧重点不同展开了铿锵有力的激烈辩论，他们据理力辩，针锋相对，但是却从容不迫，文质彬彬，给我们上演了一场激烈盎然，扣人心弦的唇舌之战，台下观众亦热血沸腾，激情四溢，观众提问环节更是积极参与，也为本次辩论赛添色不少。此次辩论赛严格按照辩论赛的程序，共分为以下几个部分；1；正方一辩陈述立论，反方一辩陈述立论 2；正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一的攻辩 3；正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一的攻辩，反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一的攻辩 4；正方一辩进行攻辩总结，反方一辩进行攻辩总结 5；自由辩论 6；反方四辩总结，正方四辩总结7；观众提问环节。

辩论结束后，由学校的法律顾问陈教授为此次辩论赛做了精彩点评；他谈到希望以后，大家在辩论赛的开篇立论时一定要简洁明确，达到言简意赅的效果，不要讲偏离主题的话，切记切中主题，然后在

自由辩论环节阶段时切忌围绕一个没有深度的问题反复纠缠，要有说明力的事例，切勿大讲特讲大道理。同时，辩论赛是团队比赛，一定要注意团队合作，做好分工，各有各的特色，这样的辩手才会更加精彩，他的精彩点评赢得了在此的观众的阵阵热烈的掌声。

最后在主持人的宣布下比赛圆满结束，感谢所有到场的评委以及点评嘉宾，积极参与的同学们，及在场所有的观众人员。

比赛结束后举行了辩论赛的颁奖仪式，最终理学院代表战胜了文法学院成功晋级四强，来自文法学院的程成获得最佳辩手。

五、【活动自我评估】

此次辩论赛我文法学院成功晋级前八强，取得了一定的成绩，这与全院师生的共同努力时努力是不开的，但是与去年的冠军的成绩相比，今年我们不进却退，这种局面不得不引起我们的思考。

首先我们要肯定我们全院为参加此次比赛做了大量的精心准备， 1；在一个月前我们就开始积极进行辩手的选拔工作，并且精心挑选辩手，最终组成了一个完整的阵容。

2；学各个社团密切配合。为了在此次辩论赛上取得好成绩。全院上下都积极为辩手们提供各种便利。

3；辩手们积极备战，每天都在教室不辞辛苦地讨论、收集和整理各种资料，做好充分的准备。

但是我们也存在许多不足之处，应引起我们的高度的重视； 1；早期的宣传的工作不够，以至于选拔辩手时许多学生都不知道有这么回事，这有点打击大家的信心，我想这也会在一定程度上影响选

手的质量。

2；存在一定的骄傲自满的情绪，由于自恃去年文法学院骄人的成绩，而有点显得骄傲自大，没有正确地评估对手和自我。

3；辩手们对辩题的把握不到位。收集的资料不全面，说服力不够，导致在辩论赛时逻辑混乱，难以发挥出原有的水平。

4；未能达到真正的团结一致。由于宣传不是很到位，辩论赛的具体情况只有少数同学知道，大部分的同学都不曾关注过，这种非专业的因素存在很严重的不足，这与理学院形成了鲜明的对比，充分暴露出我们严重缺乏团结一致的精神。

失败并不可怕，可怕的是我们害怕失败。只要我们善于总结经验教训，树立信心，就一定能在今后的比赛中再战风采。

六、【活动效果及意义】

1；彰显了我校同学们的青春风采和思辨才能。

2；锻炼了大家的语言表达能力和临场应变能力

3；丰富了大学生的课余生活。

4；展示了东理学子风华正茂的良好风貌。

5；有利于为我校培养一批精于辩论的优秀人才。

总之，我们应深刻总结此次比赛的方方面面，不断提高，努力在下次活动中克服不足之处，同时继续发扬做的好的方面，不断进步。；

第二篇：人文学院辩论赛总结报告

泰州师范高等专科学校

人文学院首届辩论赛活动总结

辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。

泰州师范高等专科学校人文学院辩论赛经过一个多月的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。

为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘机电学院辩论人才，积极响应学校的校园文化艺术节。同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。人文学院学生会成员在周建飞老师的带领下组织策划了这一场角逐的辩论赛。

一、前期准备

1、活动宣传：

我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传；其次，我们在迎春校区拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与；另外，在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来；

除此之外，将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长，进一步扩大比赛的宣传广度。

2、队伍的选拔：

由于学院班级以及人数众多，我们院采取按班级为单位的选拔。现在班级进行辩论赛，选拔人才。随后组建队伍，共有18支队伍。

3、辩题的确定:

辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴近我们大学生的话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义.

4、评委以及嘉宾：有我们学院的栾茂峰老师，周建飞老师以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。

二、比赛形式以及辩论程序

根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：

1. 初赛采用淘汰制，18支参赛队伍抽签分为9组；在9组中取4组。

2. 经初赛决出的8支优胜队伍分成两个组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；

3. 经半决赛决出的4支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。 基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、攻辨，攻辨小结，自由辩论、总结陈词共五个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然

后是口腔舌战的攻辨，接下来由一辩进行小结陈词，再接着是自由辩论。在充分自由的自由辩论后，有四辨进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在攻辩阶段，很多辩手对辩论规则不甚了解，提问的人只问不答，回答者只回答不反问。由于选手不甚了解，导致混乱。

在后期宣传中，每场比赛我部门都邀请了宣传部的成员来做比赛的全程报道工作，并将照片和文字材料及时上传到了学生会的活动网站。通过学生会群来扩大此次辩论赛的影响。

三、比赛结果及奖励

经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，11文秘班，12语教3班，09小教代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的八名辩手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励，选出的八名优秀辩手代表学院参加的辩论赛。 四，校队准备

经过院辩论赛的选拔，选出了八位选手进行组队。学生会积极备战，为大赛创造各种条件，同时积极宣传，辩手们团结在一起深入理解辩题，请指导老师现场指导。

此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的

时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。其次，在比赛规则的制定上面未能严格按照校辩论赛的规则使得我院的选手在校辩论赛上表现得不太适应。

总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。 虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！

我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。

我将附上活动照片。

人文学院学生会

办公室 季乐乐