正确使用祖国语言文字调查活动总结
我国语言博大精通,历史悠久,目前,社会上滥用繁体字,乱造简化字,随便写错别字的现象相当严重;滥用文言,滥用方言,生造词语,文理不通等等,屡见不鲜;报刊、书籍差错率高,已成为新闻出版物质量中的一个突出问题;广播、电影、电视及其他音像出版物中的误读误写几乎成为通病。所以,我们要试着去调查,去分析,去研究,还要试着去杜绝这些现象才行,为此我校开展规范祖国语言文字,学会正确使用祖国语言文字的调查活动。
活动中学生们走向街头巷尾,开始关注各种媒体,并对各种不规范行为进行了纠正。同时针对这些不规范的行为提出了自己的建议和意见!针对这种情况,我们对学生的调研作了总结,并提出相对应的措施如下:
当前社会用字不规范的问题需要各部门通力合作,齐抓共管。
首先,规范使用语言文字首先应从党政机关做起。党政机关的人履行职能实际上代表着国家的形象,他们如果不能自觉和正确地运用民族共同语,又怎么能要求其他部门和普通群众规范用语用字呢?更何况,政府机关用语用字不规范本身也会给社会各方面带来种种不良后果!
其次,以学校为基础,充分发挥教育主阵地作用。有资料表明,xx年来,教育系统向全社会输送了六千多万名高、中等专业人才和近4亿具有初、高中文化水平的劳动者,从而对提高全民族的语言文化规范化水平产生了深远的影响。我们要从全面提高国民素质,实施科教兴国战略的角度来认识学校在规范语言文字方面的主阵地作用,采取有效措施尽快消除在当前教学中仍存在着的使用方言和不规范汉字的落后现象。
再次,以新闻出版、广播、影视为样板,充分发挥媒体的示范效应。时下歌坛流行让人“听不懂的歌词”已相当普遍,与此同时,粗俗、猎奇、怪诞的
精神垃圾也充斥图书出版市场,让人看不懂的书名随处可见,至于夹杂在各类出版物中的错别字更是不胜枚举,甚至连中小学教材中也频频出错,真是误人不浅。至于影视上的打错字幕、播音员读别字现象更是屡见不鲜。还有一些地区,方言居然成为媒体的主流用语,硬是让外来人员听不明白。
总之,语言文字的规范化、标准化是社会主义物质文明和精神文明建设的重要组成部分。报纸每天与群众见面,用字量大,社会影响广泛,带有示范性,是国家法定文字的主要标志,也是社会用字管理工作的重点之一。各类报纸都必须切实把好语言文字关,不让那些毛病百出的不规范用字现象进入读者的眼帘。同时要加强对语言文字工作宣传报道的力度,在整个社会造成人人重视用字规范、人人抵制用字混乱现象的良好氛围,为提高办报质量、推动语言文字规范化而作出自己的贡献。
西都学校
20xx年x月x日
第二篇:黄甫学校语言文字规范活动总结
黄甫学校20xx-20xx学年
语言文字规范活动总结
语言文字是人们交流思想的工具,同时也是社会发展的工具。因此,大力推广普通话,规范语言文字已经成为我国当前的迫切任务。我校近年来积极配合上级语委做好语言文字规范化工作,认真贯彻国家语言文字工作方针、政策,执行语言文字法规和标准,至上而下加强了语言文字规范化管理,使我校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色,并由此推进了校校精神文明建设。现将我校创建语言文字规范学校活动总结如下:
一、建立完善的语言文字工作组织管理
(一)认真贯彻学校语言文字工作“三纳入一渗透”。
1.语言文字工作纳入学校议事日程。
为深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》,全面落实全区学校语言文字工作会议精神,我校成立了语言文字工作领导小组,负责对全校教职员工进行普通话培训,把学校语言文字工作以及对每位教师用语用字规范上的评估考核工作列入议事日程,以此形成制度。学校分管领导,每年召开专门会议,认真学习上级有关语言文字工作的文件精神,专项研究布置工作任务,增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感,为推动全校语言工作的开展奠定了良好基础。
2.语言文字工作纳入学校日常工作管理。
学校领导非常重视语言文字工作,将语言文字工作作为一个专门
内容纳入学校总体计划和总结,并下发到各办公室,使语言文字工作的要求为全体教职工所知晓。学校语言文字工作组与各年段、各班级实行目标管理,根据上级有关规定和本校具体情况,把教师普通话水平和"推普"工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节,把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。
3.语言文字工作纳入学校教育教学活动中。
将语言文字规范化纳入到教育教学的各个环节,要求教师坚持用普通话上课,写规范汉字,将教学用语和板书、备课用字作为评课、考核目标。加强教师普通话训练和书写规范化训练,提高教师文化素质和文化培养。
4.将语言文字工作渗透在校校文明创建活动中。
我校非常重视语言文字规范化使用的定量宣传工作,把语言文字规范化使用的定量宣传工作纳入到学校文明建设的活动之中,积极、主动地配合相关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用宣传橱窗等宣传阵地,为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出良好的宣传舆论氛围。
(二)加强语言文字工作的常规工作管理。
学校成立语言文字工作领导小组,统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组每学期举行会议、研究全校性语言文字工作,小组成员经常定期碰头研究有关工作。各分管工作职责明确,其中张莉婷、韩晓丽老师专门负责普通话培训的,刘效德老师专门负责推普宣传栏布置等。为更卓有成效地实施开展语言文字工作,我校根据国家和各
有关部门部署,结合我校实际,还制定了切实可行的工作计划,以确保工作目标顺利实现,并搞好常规工作管理。认真组织教师参加普通话等级测试,目前全校教师普通话测试合格率为 100%。
二、创建语言文字规范化的校校氛围
1.让普通话成为校校语言。
普通话是现代汉民族共同语言,也是中华人民共和国的国家语言。学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础,结合我校教师和学生的实际情况,积极倡导学生与学生、老师与老师、学生与教职工用普通话交流,努力使普通话成为全校教职工和学生的教学语言、校校语言。
2.加大监督力度,使校校用字规范化。
我校注重发挥基础作用,将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面,建立健全有关制度,并明确要求:教学使用规范汉字,教师批改学生作品、书写评语用字规范化,不得书写繁体字、异体字、二简字,尤其不能出现错别字。为更好落实此项规定,学校加大了监督检查力度,通过不定期检查,引起全体教师的高度重视。
3.发挥语言文字专职工作人员的作用。
语言文字专职人员处经常检查教师上课使用普通话教学以及教师教案用规范汉字情况。学校听课、评课也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。不定期对学校公共场所及各种标牌、宣传栏、黑板报、印刷品进行用字规范巡视检查,及时表扬,及时纠错,并对有关部门提出规范用字的意见。
三、开展语言文字工作的宣传和实践活动
1.加大了学习宣传力度。
认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》,组织教师学习《中华人民共和国通用语言文字法规》,明确学校语言文字工作的地位和作用,不断提高我校语言文字工作管理水平面和认识水平。学校领导把这项工作作为提高学校现代化管理水平、树立学校良好形象、提高师生文化素质的重要工作来抓,调动全体师生员工的积极性,使学校的语言工作上一新台阶。我校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围,设置了永久性提示牌,淡雅的色彩,温馨的提示,让全校师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中,并于无形中增强爱国意识。
2.积极开展丰富多彩的活动,拓宽语言文字工作渠道。
我校在开展市(区)教学开放日活动,新教师公开课,青年教师优质课,老教师示范课,青年教师基本功竞赛等活动中,都规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标准之一,同时结合每年全国“推普宣传周”活动,学校精心规划,科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:教师演讲比赛、学生故事大王比赛、教师硬笔书法比赛、迎国庆歌咏比赛、小公民道德文艺演出等活动。这些活动将个性化、特色化、趣味性相结合,得到社会各届人士和广大家长的欢迎、支持,参与面广、宣传教育影响大,有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。我校还开展“小手拉大手,同讲普通话”活动,以学校为中心,辐射到家庭、社会,通过教师之手,牵动学生的小手,通过学生的小手,拉动家长的大手,使普通话由校校语
言迈向社会语言。
四、不足与思考
在总结语言文字规范化工作成效的同时,对照《福建省语言文字规范化示范校检查评估》要求,我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足:
1.语言文字规范化工作与素质教育工作结合还不够紧密。
2.语言文字规范化工作与除语言之外的其他学科领域活动结合还不够紧密。
针对上述问题和不足,在今后的工作中,我们的思路是:
1.将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合;
2.在各领域的教学中以丰富的内容、多元的跨领域资源、灵活的学习方式,寻找语言文字工作新的增长点,从而推进学校办学质量的整体提升。
语言文字工作关系到国家和民族的发展,弘扬中华民族优秀的语言文字化,对维护祖国统一,增强民族凝聚力具有重大意义。作为语言文字工作的重要场所,我校的语言文字工作,在校领导的重视和正确领导下,在全体教师的共同努力下,取得了一定的成绩,但我们有些工作还未全面铺开,今后要善于扬长避短,不断完善我校语言文字工作,向着语言文字特色学校这一目标奋进。