胜溪新村学校特色建设研讨会总结一

今天我们召开会议，主题为如何有效开展我校少年宫活动，希望大家畅所欲言。我校整合了原有的功能室，配备了必要的活动器材，开设了德育室、舞蹈室、图书阅览室、科普活动室、电脑制作室、经典朗诵室、音乐活动室、美术活动室、书法活动室、棋艺室、心理辅导室13活动室和30多个兴趣班。所有活动项目均免费向所有学生开放。目前，我们的乡村少年宫已经成为学生最喜欢、老师关心、家长支持、社会满意的学习、成长乐园。

1、我们本着因材施教的原则组建各种兴趣小组，让学生在学好课内文化知识的基础上，在兴趣爱好方面学有所长、学有所专，提高学生的综合素质。“快乐体育园”包括足球班、篮球班、排球班、羽毛球班、乒乓球班等兴趣班，课余时间“快乐体育园”就成为了孩子们的乐园孩子们在玩中乐，在乐中学，在游戏中锻炼身体，张扬个性。

2、成立少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。

3、我们在实际工作不断建立健全少年宫各项管理制度，先后建立各活动室的管理制度，各活动室管理员的职责，考核制度和奖励制度，建立健全评价系统，对师生的活动进行评价考核，通过考核来验证少年宫活动的有效性。

4、少年宫活动小组以学期为阶段进行调整，一是去除个别不符合实

际，孩子不感兴趣的小组，二是小组内孩子调整，通过一个学期的学习，有的学生从个人素质来看不适合继续学习，可以在老师和家长的指导下，根据学生的意愿让学生参加到其他小组的活动。

胜溪新村学校特色建设研讨会总结二

于侠斌：我校今年特色建设的主题为聚焦课堂，研究课堂，今天大家就这一主题发表自己的看法，以便有效组织课堂教学，促进教学质量的提升。

师恩义：课堂观察还是有别于传统听、评课。课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。

田延军：评课是一种日常专业生活，旨在一起探讨一些具体的课堂教学学习方面的问题。是一种专业学习活动，旨在提供一些符合发展实际的建议，从职业走向专业。更一种合作研究活动，旨在经历一种合作、对话、探究的专业体验，从管理走向学术。不再将教师的课堂行为划分成若干等级，给教师分出三六九等，互相攀比。

余学成：课堂教学活动是瞬息变化及其复杂的，任何观察者的观察与分析视角都是有局限的，其现场反应能力也是有限的。如果要对教学现场进行更深度的剖析，则要借助现代教育技术（视频录像）手段，才能进行更为精细的观察。 李孝平：将特色学校建设的各个子项目与常规工作融合，规范进行，突出课改，聚焦课堂教学，扎实做好包括教学常规的检查、集体备课、课例研究、小课题研究、校本课程、健康高效课堂的创建及青年教师的专业成长等教学教研活动； 董俊平老师：

评价作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。

1、教师评价学生。

在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。

2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。

3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。 刘兴丽老师

我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。

郭俊伟：

低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？

1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。

2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。

所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。

聚焦课堂，研究课堂，提高教学质量

质量立校，教师是关键，教学是根本，课堂是焦点。再好的教育理念，如果体现不到课程上，渗透不到课堂中，将很难真正发挥作用。为此，胜溪新村学校本学期将特色建设的立足点定为以科学发展的目光聚焦课堂，主题为研究课堂，从九月下旬到十月上旬分别举行以有效教学为主题的各种赛课活动，如骨干教师示范课、新教师风采展示课，赛课前以教研组为单位进行课堂预设的集中讨论，通过听课、评课、交流、研讨，开展课堂教学诊断研究，组织教师从细微环节入手，集中诊断教学环节存在的具体问题，引导教师们思考、分享、讨论、反思、改进，深入研究有效教学的内在规律。

以精细化管理为目标，扎实做好教学五环节工作

胜溪新村学校于十月x日、六日两天进行优秀教案与作业展评。备课、上课、作业、辅导和检测是整个教学过程中有机的组成部分，每个环节都很重要，又有其独特的内容又与其他环节有相关性无法割裂。要提高教学质量，我们必须要实行精细化管理，紧紧抓住教学五环节，要精心备课，备教材、备学生、备课程目标、备教法、备能力；有效上课，重学生、重学法、重能力、重生成；认真及时批改作业，检查教学有效性、检查掌握程度、检查个体情况；及时辅导，注意对共性问题的集中辅导，个性问题的个别辅导，特殊学生的特别辅导；科学监测，科学选题、科学分层、科学分析。

胜溪新村学校迎接考察团

9月x日，胜溪新村学校迎来了山西省文明办组织的乡村少年宫考察团。山西文明办领导，省各大学校校长先后参观了学校的少年宫、培训中心。科技活动组的孩子沉迷于模型制作；阅读室朗朗的读书声；舞蹈组扎实的基本功；绘画组的专业素养；写字组认真有力的书写；合唱组天真悠扬的歌唱??给考察组留下了深刻的印象，赢得了一致好评。胜溪新村学校将继续借助少年宫的优势，挖掘“爱与责任”的内涵，促使胜溪新村学校的特色建设更快发展。

乘文化节的东风，扬胜溪新村特色

9月x日，孝义市19届校园文化艺术节大孝堡片区展演活动在胜溪新村学校隆重举行。参加展演的学校有胜溪新村学校、大孝堡中心校、中阳楼中心校、振兴中心校、李家庄中心校等。在这次展演活动中诸多学校展现出孩子们的专业素质，尤其是胜溪新村学校的群舞《中华报童》、表演唱《在乡间的小路上》向评委老师、现场观众展示了我校特色建设的成果，以恢弘的气势、娴熟的合唱技巧赢得了好评。胜溪新村学校的兴趣活动在“爱与责任”的引领下将日益成熟、更加辉煌。

我们在课堂中探索

九月的胜溪新村校园处处洋溢着生机。从9月13号开始，在“爱与责任”的引领下，各教研组“爱与责任扎根课堂”的活动开始探索前行??“新教师规范课”“骨干教师引领课”等在授课、说课、评

课、再授课等环节的扎实进展中，学校领导以高度责任感多次进课堂，参与评课活动给每位教师提出成长建议，使老教师的专业素养在提升、新教师的教学能力在提升，胜溪新村学校的课堂在“爱与责任”引领下探索、成长??

用心打造班干部、班主任队伍

九月的胜溪新村学校政教活动精彩纷呈。多姿多彩的兴趣活动、每周一次的主题班会、以“老师，辛苦了”为主题的座谈会、黑板报、手抄报展评、家校携手建议书??更用心在打造一支优质的班主任、有责任心的班干部队伍。9月24号，班主任培训、班主任经验交流、班干部培训等活动开始如火如荼地进行。为班主任、班干部的成长提供了成长的平台，相信长此以往，胜溪新村学校必将有一支有爱心、有责任心的教师、学生队伍??

第二篇：学风建设研讨会总结

各位领导、各位代表：

大家下午好！

今天，我们在这里召开了XX学院学风建设研讨会，这是落实我们年初工作计划有关学风建设任务的一项重要措施，也是我校“学风建设年”、“校风建设年”的起步。会议时间虽短，但开得很充实，很有成果。上午，李院长对我院的学风建设工作做了工作汇报，颜处长对《XX学院关于加强学风建设的若干意见》做了说明，并分组进行了讨论，刚才，几位系主任又做了经验交流总结发言，介绍了各自单位加强学风建设的主要措施和下一步的工作设想，我听了深感鼓舞，进一步增强了搞好我校学风乃至整个校风建设的信心。借此机会，我就本次会议的主题和我校的实际情况谈谈个人的一些看法： 自20xx年建校以来，我院坚持贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，统筹规划，注重协调，扎实推进，针对学风建设提出了一系列的措施和活动，学生的学习目的、学习态度、学习行为逐年均有明显转变，在各级各类考试、学科竞赛以及社会实践活动中都取得了可喜的成绩。一是英语等级考试通过率连创新高，计算机一级、二级通过率持续走高。学生报考英语等级考试、计算机等级考试、普通话等级考试的人数逐年大幅度提高，仅以全国英语三、四、六级为例，20xx年x月份报考人数就达到4000余人。二是在各类学科竞赛中取得了多项优异成绩。在20xx年全国“索尼杯”电子设计大赛中，获湖北省赛区一等奖和三等奖各一项；在20xx年“TI”杯湖北省大学生电子设计竞赛中，获二等奖一项；在20xx年、20xx年“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛中，分别获大学生组三等奖两项，本科组全国三等奖1项；在“20xx年湖北地区独立学院及分校大学生美术与设计作品展览”比赛中，荣获二等奖一项，三等奖5项；在20xx年湖北省第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，荣获特等奖1项。三是实践教育基地建设取得长足进展，学生社团活动呈良好态势。在过去的几年中，我院先后与富思特生物工程有限公司等30余家企业单位签订协议，建立实践实习教育基地，为学生的专业实习实践和就业择业工作打下了良好而坚实的基础。学生社团如雨后春笋，快速发展，成立了许多学习型社团和协会，有利于开发学生智

力，培养学生学习兴趣。如桥牌协会，既能开发学生的智力，又能培养学生们团结合作的团队精神。

通过大家几年的共同努力，我院的学风建设工作取得了一定成绩。这些成绩的取得，是全院师生员工精诚努力辛勤付出的结果，在此，我代表学院党政领导班子向为学风建设工作付出辛勤劳动的师生员工表示衷心的感谢！

老师们，人才质量是学院在社会竞争中赖以生存与发展的基础，学风建设是学院教育工作永恒的主题，是提高教育质量、培养合格人才的重要保证，应当成为贯穿学院整个教育工作的一条主线，必须作为学院育人的最重要的基础性工作和核心环节，渗透于学生德、智、体全面发展的教育之中，应当把学风建设列为学院最重要的基本建设，突出学风建设在学院各项工作中的地位。

但是，我们在学风建设上，也存在着一些不能忽略的问题。比如我院当前的学习氛围仍然不够浓厚，部分学生学习习惯不佳，不能良好合理的分配使用时间。学术氛围不浓厚，学生参与科技文化活动的还不够普及和广泛，高水平的成果还不多。部分专业课程设置仍存在着一些问题，教学质量亟待提高。学习型社团发展还较为缓慢，学生们自主学习的热情仍然较差。但是，我相信正如建院以来的这些年每年都能迈一大步一样，我院的全体师生必定能积极进取，奋力拼搏，解决这些问题。为此，我对全院师生提出要求如下：

一是统一思想，加强领导。学风建设是校风建设的主体，优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。一方面我们要统一思想，把学风建设作为一项永久性的重要工作来抓，并且要求抓紧抓实。另一方面，我们要加强领导，加强各部门间的合作，建立全校一盘棋的大局观念，希望学校有关部门能够从提高教育质量，培养优秀人才的高度出发，相互支持，积极配合，共同为学风建设良好氛围的营造，创造政策和舆论上的有利条件，为我们进一步推进学风建设提供了强有力的保证。

二是要不断加强思想教育，致力营造良好学习氛围。学风建设的核心是思想道德建设，其实质是提高办学水平和人才质量，引导大学生“立身做人、厚德载物、沉静好学，博学成器”，造就合格的社会主义事业建设者和接班人。因此，学风建设必须以科学发展观为指导，以促进学校的持续、快速、健康发展和大学

生的全面发展为目的，引导学生树立正确的学习观、成才观和发展观，营造一个勤学、博学的良好学习氛围，全面提高学生综合素质。

三是要继续加强制度建设，努力培育良好学习风气。学风建设是一项系统工程。加强学风建设要坚持 “两手抓、两手都要硬”工作方针，既要立足于教育和引导，解决学习目的、学习动力、学习态度、学习目标等认知问题，更要着眼于加强建设和管理，在制度设计和基本建设上下功夫，规范干部的管理行为、教师的教学行为、职工的服务行为和学生的学习行为，实现教师与学生互动、教育与管理并重、管理和服务并举的良性循环，防止教育与管理两张皮、教师与学生相脱节，引导学生从被动学习到主动学习，从“要我学”转向“我要学”，培育出良好学习风气。

四是要大力转变干部作风，以师德建设带动学风建设。干部作风影响校风和教风，校风和教风决定学风。要不断强化学风建设的中心意识和责任意识，从严治校、从严治教、从严治学。要从转变干部的工作作风和教师的师德师风入手，形成“厚德、博学、文明、和谐”校园风尚；要把学风建设作为一项长期性和制度化的工作，充分调动各级组织的积极性，各负其责、齐抓共管；要充分发挥教师的主导作用，形成“严格严谨、活泼民主”的治学态度和“教书育人、传道解惑”的教学风气；要不断强化学生的成才意识，充分激发学生的主体能动性，努力在全校形成沉静好学、勤奋坚毅、务实求真的学习风气。

老师们，目前，我院正处在建设和发展的关键时期，建设的任务重、发展的困难多、面临的压力大。20xx年教育部本科专业教学合格评估、学士学位授予权申请等大事是我们将要面临的严峻考验，我们必须同心同德，克难奋进，继续抓住学风建设这个主题，精心部署，狠抓落实，调动各方面的积极性，努力构建广大教师教书育人、干部管理育人、职工服务育人的工作体系，坚持德育为先，学风为重，不断营造齐抓共管、全员育人、全程育人的工作局面，努力把XX学院打造成为一所地方一流、全国知名的独立学院，为国家培养出更多合格的建设者和接班人！

谢谢大家！