实习心得体会

实习老师,是个很特别的存在.还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,渐渐适应, 然后自如反应,点头示意.开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回初中时代一般, 只是是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙的,以往觉得 “高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对初中的学生?

身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧,正确认识自己的身份:带教老师的学生,高中学生的老师.

担任实习班主任工作的班级是初一(23)班,初一年级两个尖子班之一,与我那时的班大为不同,现在尖子班的学生不像我们那时那么沉闷,就像班主任杨老师所说,对于老师来说是喜忧参半吧, 毕竟调皮的学生太多,比较不容易控制.一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的,学校里评选的各个之星,几乎23班也每个都有份.班上同学的性格很活泼, 几天相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找我解答问题, 谈谈理想,也让自己渐渐有了的确是个老师了的觉悟.

听课.实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级. 初中阶段的英语课程与大学里大不相同,尽管自己以前初中时也上过仁爱版的教材,现在的教学要求又有新的变化,也因老师的不同,教学方法上有很大的差异.带教的杨老师教态相当严谨,备课很充分, 听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好,让学生知道这节课要完成的内容,就算有突发状况的发生, 也能自行控制好时间等等.学校规定的听课是10节左右,自己基本上能去听的课都去了, 为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式,都是值得学习的地方. 大学里所学的英语教学法课程,提及不少教学方法,光纸上谈兵当然不行,真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,可以老师自己授课,可以让学生回答问题, 可以结合练习加深印象,对于学生的回答鼓励，如: “Do you think there is something else?”, “I appreciate your answer”, “I think you must have a lot to say.”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生, 适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚? 这些都是书本上很难学到的东西.一周的听课下来,我们几个实习生进行了小小的交流,感触都很深, 除了以上提到的这些,光是 “sit down, please.”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍, 教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方.

教案.教案也是教学前的重头戏.杨师先让我参考她的教案, 在写教案的时候,应该把上课时会用到的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词.几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上,算不上精益求精,至少要准备充足.

试教.正式上课前,几乎每个同学都进行了小组的试教，虽然不是英语师范专业，但大学期间也曾经在一些机构讲过课，试教的时候明显自信了许多,准备充分可能也是原因之一吧,基本上都多准备了很多内容,还有同学准备用ppt教学,提高学生对该章节学习的兴趣.一位同学试教的时候,其余同学就当回同学配合教学,试教的过程中有问题及时记下,完毕后再进行讨论,这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用.

我想要”热身”一下.杨老师就想到让我讲学生些的报纸读后感,10分钟的时间虽短,对我来说,紧张感丝毫不减.没有一下子面对过80多个学生的我,要多大的声音才够,什么样的姿势,板书该怎么写,都是要好好考虑一下的.前一天把学生评论比较多的文章通读了一遍,自己也写了简单的summary,导入的话也一字不差的写在了纸上?正式讲之前还拉同学简单试讲了一下,结果漏洞百出,很多话都接不上,准备好的稿子都忘了精光,消除紧张感是最重要

的吧.好在正式讲的时候发挥的不错,可能是跟同学们熟悉了的关系吧.正式上课已经是到一中的第四周了,之前准备教案时没睡过几个安稳觉,第一节课用的是ppt, 讲的是关于家谱的相关内容,为了准备ppt的内容,特地到学校邀请了几位同学的家人,拍了几个家庭的图片,目的除了上课时能生动些,也是想让学生了解到我们一个大家庭里的家庭成员之间的称呼.可能是ppt教学的原因,学生大部分的注意力都集中在屏幕上,这样反而使我的心态平和了下来,非常顺利的完成了第一堂课.接下来的几堂课,算是驾轻就熟了吧,通常讲过一遍的教案到第二个班再讲会容易很多,上课的速度要与学生接受知识的速度相适应，也是需要“实战”一下才能掌握的技巧.

三个月左右的教育实习,说长不长,说短也不短.六周间,学到的东西却可以说是终生受用,不仅是带教老师的一些教学方法和教学经验,自己上课时得到的一些教训和启发,担任实习班主任时学到的管理班级的方式,更多是作为一名老师,自己应该担负的责任和义务,以及对待教学认真严谨的态度,在将来的日子里,我也会铭记这段实习的日子,将它当作人生宝贵的一次体验.

第二篇：实习心得体会

实习心得体会

姓名:李雪 学号:110301010013

20xx年x月x日-------20xx年x月x日,我来到了遵义县虾子镇虾子中学进行顶岗实习。在这段时间里，初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在实习之初，不仅要迅速适应由学生到教师的角色转换，而且还要面对真实的教学场景、教学任务，以及繁杂的班主任工作，真是令我手忙脚乱。但这段时间的经历，也磨练了我的意志，使我对今后的人生道路又多了份经验和感悟。

(一)教学工作方面

在真正走上讲台之前，先听了两周的课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，他很有经验，对知识点的处理适当，上课过程非常清晰。在举例时，贴近学生实际生活的例子信手拈来，学生易于接受理解的同时，课堂氛围也较为活跃。当时我就在想，何时我才能达到他这种境界。我也很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力地向一名合格的人民教师靠拢。

这次顶岗实习让我深刻体会到了“台上一分钟，台下十年功”，要真正上好一堂课，首先要备好课。在备课上，一方面要做到熟悉教材、理清上课的教学思路、突破教学重难点、把握课堂时间和教学过程的流畅性等，这是作为一名教师最基本的工作。另一方面，是要备学生。备好了学生，这堂课也就成功了一半。备学生也就意味着要根据学生的理解能力和知识基础进行备课，而不是完全按照自己的想法和教案上课，将自己的意愿强加给学生，这样不但达不到教学效果，还会适得其反，导致学生对历史这门学科失去兴趣。刚开始上课时，我完全按照自己准备的教案进行上课，时刻注意自己是否讲漏了知识点，并没有分散注意力到学生身上，怕自己一心二用，连自己上课要讲的内容都紧张得忘掉了。课堂虽然因为课前准备的活动和学生的积极配合较为活跃，但是通过课后与学生的沟通与交流发现教学实际效果并不好。特别是通过单元测试，发现学生对一些在课堂上讲过的知识点都很模糊，特别是在对历史材料的分析、对问题的理解与回答、地图的识记等方面，都表现得较差。而且，大部分学生对历史人物和事件的了解来源于电视剧、电影和一些课外书籍，知识的记忆会发生混淆、错乱（特别是一些历史常识），因此，要对时间、地点、人物等进行强调，加深学生的印象。七年级的学生刚开始接触历史这门学科，兴趣较为浓厚。图片、历史故事往往都能

激发他们的兴趣，引导他们进入历史课堂。在发现教学效果不佳之后，我开始寻找原因，转变了教学方式，不同的班级采用不同的方法，上课不再是依照教案生搬硬套，而是结合学生的表现和反应，灵活设置课堂。或以叙述历史故事、展示历史材料的方式引导学生进行思考并得出结论（论从史出）；在课堂上设置问题，让学生通过自己阅读、思考找到答案，激发学生进行探索的兴趣；或以练习题的方式帮助学生进行知识巩固，教会他们答题的方法和技巧；特别重要的一点是要让学生在上课的过程中动手记下归纳总结出的知识，对时间、地点等一定要着重强调，加深印象的同时便于学生记忆。

在上课的过程中，教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了师生配合不够默契、有学生趴在桌子上看书和做其它科的作业等状况。针对出现的问题，指导老师杨老师、付老师会细心的讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。实习过程中，虾子中学的文科教学组每一周有一次教学研究活动，即文科组的老师听评组内某一个老师的课，每一次活动我都参与了进去，并且自己也上了两次公开课，在课后的评课环节当中，组内的教师都详尽地指出了我课堂当中出现的缺点及问题，并提出了改进的建议和方法，给了我很大的帮助。

经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让我深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论开始逐步与教学实践相结合。真正的面对面的教学，是学生通过认真地思考和等待着我们的解答，是教学过程中一种满意的回报。这与在大学的微格教室中那样的虚拟教学大不相同，不再会出现像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题的场景。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，在语言、表达方式、心理状态以及动作神态等方面都是很重要的。接触教育的最新理论的我们，要将理论与实践融合，在基层岗位中，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情。我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平，向一位优秀的、正式的人民教

师靠拢。

(二)班主任工作方面

在实习过程中,我也承担了部分的班主任管理工作，