高二第一次月考语文考后反思

李明波

本次考试是分班后的第一次月考，我所教的两个班班情不一样，一个重点理科，一个普通艺术文，学生的语文基础有一定差距，从考试的成绩就可以看出这一点。一班80分以上的有24人，而十一班仅有13人。

本次考试的语文试题时间短，只有120分钟，基础全都是选择题，课外阅读难度适中，大阅读是“我们这么远，我们这么近”，作文是半命题作文。从得分情况来看，主观题，特别是默写、诗歌鉴赏得分率不高。作文存在着文章的结构不清，书写不认真、不清楚，部分学生存在偏题，跑题现象。但从整体来看，本次检测试卷的结构是合理的，难度是适中的，它可以很好的检测出学生知识的积累和能力。然而当我仔细研究了学生所答的试卷和分析学生得失分的原因之后，我发现日常的教学过程中，实际存在着太多的漏洞和不足。

首先：在语文课堂教学中只重视传授给学生如何分析文章的方法，培养学生理解文章的能力，却忽视了对这些知识点的强调。即使是有，也只是在文章当中一笔带过。只是要求学生跟着老师的思路行进，并没有对文章当中出现的这些知识点进行系统的训练，从而使学生具有学习的盲目性和被动性。不知道语文究竟学些什么，更不知道语文究竟考什么。

其次：在对文章的理解和概括能力上，学生也能够体会出文章的内容，但由于他们的概括能力不强，所以他们总是害怕自己所概括的是错误的，在答卷时迟迟不敢下笔。 第三：布置作业针对性和选择性不强，只是让学生做一些配套型练习题。题目没有什么延伸性和拓展性，也没有新颖性和技巧性，这致使大部分学生在遇到脱离课本的题目时便无从下手。

第四：在教学中只是一味的紧扣课本，没有给学生留更多的时间让其来阅读和自学，学生积累量少、阅读面窄，语言能力匮乏，即不能很好的概括总结，更不能精练的写作。

针对教和学中出现的这些问题，我计划从以下方面入手对此进行化解：

一、采取“两手抓，两手都要硬”的措施，即要抓学生对基础知识的训练积累，也要不断培养学生理解、分析问题的能力和增强学生总结概括的语言功底。

二、科学设计每一节课的教与学的目标，让学生明白上课该干什么，该学什么，使学生所花费的每一分、每一秒都有一个为之奋斗的目标。有针对性的精选训练题，不让学生做一些无用功。

三、充分利用好阅读课，有目的的增加学生的课外阅读量，拓宽学生的知识面，让学生多看杂志报刊，多多练笔，增强学生的语言表达能力和写作能力。

第二篇：八年级第一次月考试题考后反思

理科教研

第一次月考试题考后反思

李祥星

本次考试是八年级第一次考试，通过这次考试不仅是学生对数学试题考法及考题的了解、也是我对所教学生的第一次认识与了解，更是一次反思和总结。

本次考试有一部分试题比较基础、稍微灵活些，有些学生便不知所措、无法解答；有一部分试题可以说是我们平时练习资料中讲过、练过的原题相似题，该不会的依然还是不会；三计算题平时也练过，在作业批改中反复给予纠正，可是依然得分率还是很低。这一次月考，我所教的两个班都考得不太理想，我认真分析一下学生的考试情况，总结一下，主要原因如下：

1.课堂上对学生要求不够严格，使他们放松起来，上课不认真听讲，影响周围的同学，导致有时课堂纪律较差，造成课堂效率低下。

2.因为是普通班多数学生成绩不好的学生没有去学数学，上课不认真听讲，作业练习只是应付式的乱写一下，这造成了他们学习效果很差，同时考试分数也很低。

下一步教育教学整改措施下一步教育教学整改措施下一步教育教学整改措施下一步教育教学整改措施

1.严格要求学生。课堂上要严格要求学生，不能让学生从思想上就放松对数学的学习，严抓课堂纪律，对学生的不认真行为要及时指正。同时课堂上加强与学生交流，适当增加一些课堂练习，迅速了解

学生对新知识的掌握情况，及时得到反馈，不断提高课堂效率，同时这也有利于我下一次的备课。

2.在作业、练习中进一步强调规范化书写、答题、作图和解题的要求，学生每一次作业书写要卡严、要规范，只有老师重视严格严厉，学生才会认真对待学好。

3.在练习讲评中，学会引导学生发现、思考、分析、总结问题的方法和能力，通过精讲精练充分训练学生解题答题技巧，逐渐形成规范高效迅捷的答题技巧和习惯。

总之：这次月考我的班级考得不好，这也反映了我平时的教学存在一定的问题，在接下来的日子里，我要更加积极向老师们学习，全面提高自己的教育教学水平，让我所教的班级的成绩更上一层楼，全面提高学生的综合素质.