七年级班主任工作总结

回顾上学期的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。本学期，我担任七年级98班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。但也存在一些问题和不足，为在今后的工作中进一步取得好成绩，克服不足，扬长避短，更好地指导今后的班级工作。现对本学年的工作总结如下：

一、建立了一支强有力的班干部队伍。他们的工作态度积极认真、负责。无论是班级的班长、学习委员、卫生委员，还是班级里的其他班委，都能起到积极地带头和组织作用。在学习和班级管理上也积极配合学校和老师，甚至能自己处理一些事情，的确是老师的好帮手。

二、班级学生的集体意识明显的增强，团结意识也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。让我最欣慰的一件事就是开家长会的时候，家长都说：“孩子自上初中后比以前懂事多了”。我知道在平时的教育中起到一定的作用了，这是我的收获，我比家长更是感到喜悦。曾经在学校广播操比赛，元旦文艺汇演以及各项活动中都取得了很好的成绩。而且最重要的是他们知道了学习的重要性，有了班级荣誉感。在老师和学生们的努力下，班级的成绩也提高了不少，这是学生们成长的见证。

三、注意了养成教育和传统道德教育的结合。

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行严格要求学生，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，开展感恩教育，效果都很好。

4、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。在考试中学生的心理素质直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次考试前的时机，采取集体方法指导、个体情况分析，对学生进行应试能力的训

练。有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心，为学生取得理想成绩奠定基础。

四、积极主动地和各科教师联系，协调密切师生间的关系，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，在这方面，我平时注意教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，创造师生交流的机会和环境，以增进师生情谊。

五、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班级工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

六、积极开展好文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。初中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学年里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但是成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向别人学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

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第二篇：七年级班主任工作总结

9月份班级管理工作总结…….

9月份作为七年级新生入学的第一个月，我的班级管理工作主要是围绕“熟悉新环境，养成好习惯”展开的。下面就如何培养学生习惯所做的工作做出以下总结：

一、每周的班级管理目标：第一周：学生熟悉一日常规，感受带有寿春特色的班级活动，德

育主题为“养成及时整理的习惯”；第二周：校级班规的宣传普及，德育主题为“养成主动问好的习惯”；第三周：打造书香寝室和文明课间；第四周：接受习惯培养情况的考核，好成绩来自好习惯。

二、班级开展的各项工作：1、以一日常规为抓手，强化“到什么时间做什么事情”的习惯

理念，通过各时间点的巡视，不断规范学生在早读、课前、课上、课间、放学及就寝个环节的行为习惯；2、坚持早提示晚总结，提示语本班主任每周批阅一次（部分同学重点多次批阅），家长寄语一次，学生每天抄写并书写感悟，晚总结由值日班长总结、副班长点评和同学发言组成；3、充分利用班会课：第一周进行“让我走近你”主题班会，初步自我介绍及班委竞选；第二周进行“行动起来，每个人都是班级的主人”主题班会，明确班干及全体同学的责任意识；第三周进行“做好习惯的主人”主题班会，学生讨论班级存在的不文明现象，共同完善相关的班级及寝室制度；第四周进行“好成绩来自好习惯---七2班学法交流之“数学，我要征服你”，结合第一次周考情况，引导学生正确看待成绩，强调良好的习惯是在初中学好习的前提和保证；3班级开展的其他活动：第二个周五召开了学生家长会，就假期家庭教育提出要求，指导家长做好寄宿制学校家校教育的衔接；利用中秋假期给学生发送“写给七2班的你”一封信，肯定孩子们入学后积极的适应及良好的状态，强调他们已经开始培养的良好习惯，提出老师的美好期待。

三、对自己本月在培养习惯这项班级管理工作的的一点反思：1、第一周是新鲜期，学生表

现出“收敛个性、积极配合”的状态，是新习惯输入的良好时期；第二周是适应期，这三天主要任务是强化各个时间点的习惯，培养孩子在寿春的一日常规；第三周是反复期，很多孩子此时开始暴露个性，自控力差的孩子开始回归以往的一些不好的习惯，这个时期同时也是班主任了解班级学生性格特征的最佳时间；第四周是稳定期和延伸期，大多数学生已经开始养成并适应一些习惯，其中最有执行力的是整理习惯和部分学习习惯。此时班主任要注意观察孩子在不断适应初中学习生活中出现的一些迷茫和因为不能很好适应的焦虑情绪，要将良好西瓜的培养运用的学习效率的提高上去。2、个人工作因为精力、经验都不足任然存在很多不满意的地方，晚总结没有做好，有点程序化形式化，需要改进；寝室管理有漏洞，寝室长的培训工作不到位，寝室纪律不够明确。