小学图书室工作总结

时间:2024.3.24

社根小学图书室工作总结

“书籍是人类智慧的结晶。”“生活中没有书籍,就好像

没有阳光。”在学校领导的全面支持、关心下,图书室本着一切为读者服务的宗旨,围绕优化服务、拓展图书室教育和信息的功能,从读者服务、业务管理、读书活动、提高人员素质入手,通过一年扎扎实实的努力,圆满地完成了各项工作。

一、优化基础服务

在这一个学期中,继续把学生至上,服务第一的宗旨贯

穿到各项基础服务工作之中。

1. 满足师生需求,增加开放时间。为满足师生需要,

我们努力增加开放时间,图书借阅室实现每天中午、课外活

动准时开放制度,保证了学生、老师借、阅图书的需求。

2.完善排架,更新导引标识。为了使各项服务工作更

加贴近读者,遵循图书分类排架规则,设置各类图书导引,使图书标引更加规范,让读者利用图书资源更加得心应手。

本学期图书室还积极协助学校做好教科书循环使用的工作。

二、优化管理软环境

在图书室硬环境建设取得了极大改观的基础上,及时调

整建设思路,把工作重点从硬环境建设转移到软环境建设,明确发展目标,健全各项制度,优化管理软环境。遵循图书室规章制度,明确工作目标。

三、拓展图书室功能

1.开展利用图书室教育。对全校学生进行入室教育;

组织学生图书管理员,开展图书情报知识、怎样利用图书室资源及读者借阅制度等方面的培训。通过一系列培训教育,吸引了更多学生走进图书室、利用图书室。

2.开展丰富多彩的读书活动。

(1)、为把学校建成具有浓厚文化氛围的书香校园,

让读书真正成为全体师生的良好习惯,我们在全校广泛开展了读书活动。为使活动扎实有效地开展,让学生有更多的好书可读,学校首先召开了教师动员大会,并利用国旗下讲话和班会时间向学生进行了宣传发动。由于大家的重视,这一活动得到全校师生的积极响应,校园内掀起了师生共读书的热潮,整个校园充满了浓浓的书香之气。为了使活动顺利开展,学校图书管理员做了充分的准备,每天图书室和阅览室向全体师生全面开放。每天中午和下午课外活动时间,有序

地安排班级到阅览室阅读,让师生们畅游在书籍的海洋里。

(2)、为了让孩子们多读书、读好书,在读书中健康成长。近几年来,广泛开展了读书活动,取得了明显的成效。学校把培养学生良好的读书习惯作为一项系统工程融入到学校的办学特色之中。学校制定读书活动的基本要求是六个结合:一是与课堂教学相结合;二是与班队活动、晨会、升旗仪式相结合;三、是与日常行为规范相结合;四、是与自身实际相结合。

3. 开展图书室宣传和教育服务。对全校各年级学生课外阅读进行调查,了解学生阅读需求,定期向学生推荐新书和优秀书籍.及时了解与图书室相关的信息,并根据装备中心的要求,及时将我校开展的一系列活动(校园动态)写成文章上传,以提高我校的知名度。

一年来,虽然图书室工作取得一定的成绩,但也存在不足之处,我们决心借鉴兄弟学校图书室的经验,取长补短,努力提高图书室的管理水平,提高创新意识,争取更大的成绩。


第二篇:小学图书室工作总结


图书室工作总结

一、学校领导重视,管理措施规范

一所学校,它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求,让所有师生在

这个不懈的追求过程中提高精神修养、习得技能、技巧,成为一个有博爱之心、

博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求,“读好书、好读书”是

一条切实、有效的途径。为此,学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作,

每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求,学校对图书工作

有计划、有总结。为了进一步推动课外阅读的开展,教导处向各年级公布推荐书

目,明确阅读量和阅读要求,并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为

了实现精细化管理,我们将各班借阅情况统计后,以此作为考核学期学生综合素

质的一个依据,此举确保了图书的周转效率,营造了良好的读书氛围。

二、保证经费投入,实施高标准建设

在上级部门的支持下,学校更新了图书室的设备,新购置了5千册图书和十

个书柜,建成了设施一流的教师、学生阅览室。新书到库及时编目上架、出借和

流通。在内部管理方面,我们建有各种规章制度,平时,注意图书阅览室的整洁

和卫生工作,让师生在明亮舒服的环境中读书。

三、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨,落实管理措施

我们的宗旨是以书育人,为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开

架借书服务。我们利用早晨、中午时间,保证学生每天借阅时间不少于1小时,

对教师能全天出借。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任,积极组织学生

作学习摘记,撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围,我们还明确要求各班建

立班级图书角,书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组

成,由班级图书管理员负责出借工作。

2、更新导读方法,激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊

人的毅力去学习。因此,我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

(1)设疑诱读法。

(2)竞赛促读法。

(3)追溯扩展法

(4)美文诵读法

(5)学科推荐法

3、以任务驱动调动学生阅读积极性

(1)精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动,我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划,各年

段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍,如“童话、勤学故事、孝敬故事、

爱国故事”等,展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵

比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网

络结构。

(2)搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时,我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生

做好每周一次的读书笔记,或摘录好词好句,写心得、评论。教师做好批阅、推

荐工作,及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。每年我们

刊物的征订能保证人均一份以上,这也证明了我校推进课外阅读工作是受到广大

家长、学生的欢迎的,是卓有成效的。通过这些刊物,既拓展了学生的阅读视野,

同时也让学生有了更多展示自己阅读成果的机会,学生习作屡屡见诸相关报刊。

各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。

“书籍是人类进步的阶梯”,作为新课程实验的示范学校,我们会继续细化

操作,落实过程管理,积极发挥图书馆在我校争创“省级名校”中的作用,让我

们全体师生在书香校园中不断地追求卓越,塑造“求真、求善、求美”的人格力

量!

东位小学

20xx年x月

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