《做一个幸福的教师》读书体会
翻阅陶老师的讲演录《做一个幸福的教师》，他说：在我的记忆里，就一直没有和书疏离过；以书为伴，以读为乐。时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受来源于长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生。
其中，我感受最深的是第九讲《终身幸福的文化之旅》。主要讲了三个大问题，即为什么要读书？读什么书？怎样读书？
首先，教师为什么要读书？陶老师认为读书是教师生命成长的必需。人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料；而对于精神和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来说，就是因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。我们常发现，那些退休的老教师一旦离开学校，便形容枯槁，精神憔悴，甚至郁郁而终。我们只当是他们离不开学校、学生之故，岂不知是他们精神生命的终结使然。退休前，他们教的是教科书，看的是教参书，改的是教辅题，一天到晚忙忙碌碌，好像很充实。可退休后，没有了题可改，没有了书可教，生命中好像一下子没有了阳光，失去了意义。陶老师建议大家在精神世界中为自己搭建一座辉煌的宫殿，与书为友，同书结伴，不断地丰盈自己的精神，滋润自己的心灵。如果我们能潜心读书，丰富自己，提高自己，让文化不断为你增值，那你就会成为你所在单位的优秀分子，甚至是更大范围的教育名人，不但不用再去考虑那些职称职务，调动等乱七八糟的事，还会有更上一层楼的快乐体悟。更为重要的是，你的生命深层有了经典滋养，就有了一生幸福的本钱，就会永远快乐。
其次，教师应该读什么书？陶老师的回答很清楚，那就是取法乎上，读古今中外经典。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵；而非经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。我们常说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我想这好书就应该是经典。陶老师认为经典就是经由时间的流逝，大浪淘沙，仍然定格在有文化品格者的心灵层面
的、挥之不去、能不断引领人的生命成长的精神产品。经典无国界：不管是中国的《四大名著》还是外国的《莎士比亚全集》；经典无年代，不管是现代的《茅盾文学奖作品》还是古代的《古文观止》；经典无新旧，孔子的“三人行，必有我师焉”“学而不思则罔，死而不学则殆”等经典名言至今仍光芒万丈。经典不会过时，因为他们的思想是永恒的，可以穿越时空，慰藉不同时代的天下苍生。当我们每天都用经典来滋养我们的精神和心灵，那我们的生命将是何等灿烂。 最后，教师怎样读书？我们要最大限度地提高我们读书的质量和效率，就必须知道怎样读书。有的人会说读书谁不会？我也曾这样想，但现在看来，我们的读书还真的存在着许多不尽如人意的地方。否则你也读了不少的书，怎么效果并不明显呢？并没有从根本提高你的生命质量呢？恐怕与读书方法和原则把握不准不无关系吧。读书得与教学联系在一起。古人云“教学相长”，这学就包括读书。我们很多教师在备课上花了很多时间，可效果并不理想。原因就是教师只关注教材文本与教参文本，没有超越教材和教参的属于自己精神文化的东西。读书要和写作结合起来。从某种意义上来说，读写是相互促进的。大量的阅读能为写作积累大量的素材，而时常练笔则能更快更好更多地内化阅读的内容，二者相互作用，使阅读更有品位，使写作更有思想和深度。教师要把读书和思考结合起来. 子曰：学而不思则罔，死而不学则殆。只有把读书和思考结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读。
陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，深深地启发和激励着我，坚定了我与书终生为伴的信念。我将在“流淌着智慧的光华，摇曳着思想的要义”的经典文化中，不断汲取营养，拓宽生命的维度，寻找生活的幸福。
第二篇：管理学读后感
管理学名著读后感
《管理中的心理学诡计》为管理人员列举了几百个企业管理人员所需注意的心理学诡计。作为一个卓越的企业的掌舵人,必须知道自己内心深处要坚持和固守什么,懂得读懂人心，懂得最玄奥的心理操纵术！功夫在诗外，真正的管理绝招也远在管理之外，通俗的说，管理就是管人，而管人就是管心！
管理者管理人要培养自主性
管理者是一个公司的关键角色，管理者要管头管脚，但是不能像员工的保姆一样从头管到脚。管理者平时要思考一些决定企业方向的重大问题，需要管理者多花费较大的心血来思考；对于一些基础的，简单的工作和一些日常事务就交给员工自己处理，不必管理者事必躬亲。 管理者若总是对员工不放心，过分插手员工的工作，就会在无形中妨碍了员工，从而给员工们造成很多不必要的困扰，也会同时给企业带来一定的损失。管理者也要努力修炼自己的心境和修为，努力做到“无为而治”， 让员工在表面上“撒手不管”的环境里培养出自己的个性和能力，不要让员工只考虑如何赢得管理者的好感和表扬，因而降低了企业的工作效率。管理者要让员工享有自主性，才能提高整个团队的工作效率。
管理者管理人要具备一双“火眼金睛”
一个优秀且有远见的领导，需要具备一双像孙悟空一样的“火眼金睛”，随时发现员工的长处和短处。领导要把目光放得长远，对员工进行整体的评价，认真地分析每一位员工的优缺点，对每个员工进行整体的评价。仔细认真地分析每一个员工的长处和优点，尽量做到“强强匹配”，把员工放到合适他的位置上，最大限度地发挥他的优势，从而让每个员工都能绽放出绚丽的光彩。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这个世界上没有无用之人，只有不会用人的人。虽然每个人的才华和能力有所不同，但是每个人都有其自身的特点，重要的是领导要有识别人才的能力。在如今这个竞争的社会，企业和企业之间的竞争，就是其核心力量人才的竞争。领导也要有容人之德，领导要善用比自己能力强、能力比自己优秀的人，公司才会不断扩大，效益不断提升，使团队的每一个人都在工作中各尽其能、各显神通。领导者的能力固然重要，但是下属的能力更重要。企业若想发展成巨人国，每个合适的人才都是不可多得的宝贝。
管理者管理人要“恩威并施”
一个企业必须有一套灵活可行的激励制度，使属下有足够的动力、激情和素质来面对激烈、残酷的竞争，才能使属下积极向上，追求最大效率，实现组织者的目标。否则，其组织者的目标将无法实现。纵观历史、现今，无不如此。浅显的道理，人人懂之，但实行起来，有的企业管理者就犹如是叶公好龙赞而不用或早令夕改。自然，其企业的效率、前途可想而知，安全更是可想而知。所以，企业发展需要“激励”的推动，否则员工无动力，企业发展也就无从谈起，企业的安全也无从谈起。另外，要调动属下的积极主动性，还要做到自始至终“赏罚分明” 。美国心理学家亚当斯在研究分析人的积极性与分配方法的关系时指出：工资、报酬的合理性和公平性对人们工作的积极性有较大的影响。这就说明 ，“赏罚分明”了，就使人口服心服，就会让下属有较强的进取心，就能顺利完成组织目标。
如今有些企业赏罚分明还算可以，但有些企业奖励制度形同虚设。更有甚者，有些企业奖励制度早令夕改。具某报刊报道，一企业员工工资是基本工资加机件计件提成。第一年效益上升，计件提成照章兑现。员工的工作积极性大增。第二年效益继续上升，但兑现减半。员工的工作积极性受挫，效益下滑，生产事故不断。后来该企业的领导分析效益下滑、生产事故不断原因源于兑现减半所致。知错改错，立即恢复兑现提成。为了取信于员工，他们补上了减半所发的提成。使员工看到了领导的诚信，员工的工作积极性又重新鼓起，生产安全了，效益也自然随之上升。
从这个企业的管理，我们不难看出，企业不但要实施激励政策，更要在实施中坚持始终如一的激励制度，不能早令夕改，要持之以恒，取信于民。只有让员工相信你的激励政策是真实的，长久的，才能使他们放心大胆去积极工作，发挥他们的积极创造，使企业长久期安全生产，给企业创造更大的财富，员工不竭的动力，才能保证安全生产，不断地推动企业发展，使企业实现最大的效益。
在这个组织结构更为扁平,管理权力更为下放,地域分布更为广泛,知识性员工日渐增多的二十一世纪企业管理新趋势,兼容并蓄的企业管理才会更有成效,才能使企业在市场的大风大浪中,在竞争的刀光剑影中,健步如飞,左右逢源.任何一个想要继续前进的企业经理人其实心里都知道:今天的成就只代表过去,来日方长,磨难依然,奋斗依旧。