教育理论与教学方法学习心得体会

————洪少雷

20xx年10月8日我来到了浙江工业大学参加国培，在这金秋时节，秋高气爽的氛围里，我已经度过了一个礼拜。今天是10月14日，有必要对这段日子里学到的东西整理整理，从李浩君老师的《中职学校专业数字化教学资源建设实践及案例》、陈衍老师的《职业学校教师项目申报与论文撰写》和史旦旦老师的《中等职业学校专业建设的理论与探索》、以及皱六根老师的《行动德育》的讲座中，我归结为以下几点：

一、 学校专业的建设

我个人认为专业的建设不是一个人说的算，也不是一个

学校说的算的，就如同史旦旦老师说的生源和经费，是每个学校要想生存立于不败之地的根源，首先一个学校没生源，何来学校；其次有了生源，没有经费如何建立经营一个学校，更谈不上建立一个专业；最后，有了生源和经费，建立的专业也要和当地的市场所需相对接（即特色专业），不然学生的就业就成了一个很大的问题。

总而言之，专业的建设是离不开以上的因素，缺一不可。

二、 教学资源的建设

有了学校特色专业后，我觉得学校领导要带领老师建立公共的资源库（数字化的资源），感触挺深的是我们的老师往往只是注重如何上好一门课、不懂得如何总结上好课的

精华，如果我们把这些精华，日积月累下来，建立一个通用的资源库，互相共用，这样一来，既能节省老师的备课时间，还能有时间去思考创新更好的教学方法。

三、 教师队伍的强化

虽然这几年我们学校也非常重视师资队伍的建立，但是为什么老是处于很被动的局面。俗话说得好“计划赶不上变化”，省教育厅文件一变，老师评职称就遇到了门槛，有的老师教书很多年，在这些老师不乏好老师，还是没评上的自己应有的职位，很大程度上打击了积极性，个人觉得应该去繁就简。

四、 德育体系的建立

我们学校在德育体系的建立，不敢说是全国最先进，但也是省里面也是很成功，但是听皱六根老师的讲座，原来还可以这么做，特别是针对男女生谈恋爱问题，因为我们闽南地区来说，男老师带女生班，也会遇到女生来月经的问题，而男老师不知道如何处理这个问题的很多，这样一来不仅没办法保护好学生和自己，还会给学校带来不好的影响，更严重的会“出人命”，如何采用《女生的秘密》的方法，我想对于我们学校德育建设会是一个完美的促进。

第二篇：国培计划学习体会

专家引领 切磋交流 反思成长

——2014甘肃国培总结

新疆兵团七师125团小学 佘燕

8月20日至9月3号，我参加了在西北师范大学举办的20xx年国培计划短期培训班。

在绿树成荫的甘肃，我们迎来了“国培计划”西北师范大学小学数学骨干教师培训班的学习。我们是非常幸运的，作为各个师选送的小学数学骨干教师研修班的学员，我们从兵团各地而来，汇聚到甘肃这个美丽的北方城市。能参加此次研修班的学习，对于我们每个人的成长来说，都是一个难得的机遇，同时也是对自己人生的第二次规划。 西北师范大学是一所历史悠久、专家云集、教学科研水平高超的国内知名学府，是我们心驰神往的圣洁殿堂，能在这样的殿堂里获取真知、提升自我，我们倍感荣幸。在这里，我们经历了一次精神上的洗礼，与诸多知名专家、著名教授、特级教师零距离接触，更新教育理念，引领我们今后的日常教学与研讨。对我们来说，这是一次终身难忘的学习经历。

李瑾瑜教授用他在加拿大的亲身经历，带领我们一起走进加拿大教育，开阔我们的教育视野，体会教育理念的差别，体会到他们学校体制的合理性，遵循因材施教原则、循序渐进原则，尊重学生差异，注重学生的实践能力和创新意识的培养。

西北师范大学博士生导师吕世虎教授对课程标准深刻的理解，精辟的解读，使我有醍醐灌顶、如梦初醒之感，才真正理解课标

中的符号感、模型思想等究竟是怎么回事，才初步了解数学思想包含哪些内容，基本的数学思想如何教学中有机地渗透，数学活动经验怎样积累的一些做法。吕教授用他独特、深邃的人格魅力深深地影响着我，让我幻想能回到了学生时代，充满对理论知识学习的渴求。 兰州市东郊小学高级教师用她生动、幽默的语言，深入浅出地对一些当前小学数学教学最前沿的理念进行解读，帮助我们分清统计、概率与函数的区别，通过动手折纸活动、介绍赌徒的故事、情境化的统计等方式，让我身在其中、忘乎所以、欲罢不能。

崔志红高级教师《关于落实“四基”、“四能”的思考》对我们理解课标、理解教材、理解数学教育具有很强的指导作用，崔老师用她二十多年丰富的教学经验、一个个生动的教学案例给我们以启示，引发我们更加深入地思考。除了落实基础知识、基本技能、基本数学思想和基本活动经验之外，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面怎样贯彻，特别是问题解决中，怎样培养学生发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力，崔老师为我们作了很好的解读。

西北师范大学博士生导师和蔼可敬的温建红教授从多角度向我们阐述小学数学课堂研究的重点问题和热点问题。从师生共同参与教学活动、互动交流、有效教学、解决问题等方面展开研究，为我今后的教学研究提供了方向，以及在具体问题上的方法上的指导。温教授的精彩报告既有理论的高度，又有实践的案例。

在这里，我们和来自兵团各师的骨干教师交流自己的教学经

验，了解不同版本的教材特色，开展集体备课、小组研讨，汇报交流、教学沙龙等形式多样的活动。与同学的切磋交流，使我进一步开阔了视野，增强了能力，同时也结交了很多真心朋友，大家资源共享，畅谈人生。特别是最后的联欢晚会上，留下了同学们的欢声笑语，弥漫着浓浓的同学惜别之情，虽然只有短短十天，同学之间却已结下了深厚的友谊。

这次西师之行的收获，真的不是三言两语就能概括的。首先，提升了自己的理论水平与数学素养，对数学、数学教育、课程标准等都有了新的更深刻的认识.积极参与小组研讨，交流我们小学数学研修的一些做法与经验，一次次迎接新的挑战，也使自己在挑战与机遇中锻炼了自己的能力。再次，结识了很多博才敬业的教授、和蔼可亲的老师与许多蓬勃可爱的同学，这也是人生一笔宝贵的财富。

最后，我们深感责任重大，感自己所肩负的社会责任，也更加坚定了我们的教育理想——充分发挥骨干教师的引领作用，在挥洒勤劳的汗水后，我们满载而归。回去之后，要将新的教育理念吸收消化，然后运用到平时的教学中去，用自己的言行影响周围的老师，充分发挥骨干教师的辐射作用。