转化后进生的心得体会
教书育人,培养高素质的学生是我们每一位教师的职责。提高教学质量是每位教育工作者共同的追求目标。而差生是影响教学质量的重要因素之一。差生形成的原因是多方面的,有的是学习态度差,不遵守纪律造成的;有的是性格内向造成的;有的是家庭破裂造成的;有的是社会上不良行为的影响造成的;有是本身的智力因素造成的,这种是极少数的。如何辅导差生呢?
一、以人为本,赏识差生。不要把差生当作“朽本不可雕”,要正确的认识到他们差是暂时的,是某种原因造成的。把他们当作有潜力的学生,多给他们鼓励,多给他们帮助,多给他们温暖,多给他们爱心,多给他们辅导。如在课堂上经常表扬他们的进步,在家长面前赞扬他们的优点。让他们感到自己有潜力,体会到教师的关心,从而使他们对学习充满热情,欲望和向往。
二、把学生当作学习的主体,注重辅导的方法。俗话说“打铁靠本身硬”。同样,教师总不能一味地追求马上看到效果。必竟差生的转变需要一定的时间和过程,更重要的是靠学生本身。先只有循序渐进,多给差生时间,特别是要多指导学生的学习方法,让学生慢慢地懂得学习方法,再慢慢的掌握知识,掌握学习的技巧,提高成绩。笔者的一位差生,以前是因为学习方法不正确,怎么努力成绩总是上不了,通过笔者指导他正确的学习方法之后,使他掌握了学习的技巧,从此成绩不断攀升。
三、创设良好班集体,营造良好的学习环境。每个学生都希望得到集体的温暖、帮助,而不是排弃和冷漠。因此,创设一个团结互助,奋发向上的班集体,对学生所起的教育作用,激励作用,往往比一个教师的苦口婆心,狐军奋战强得多。通过集体,使他们更乐学、勤学、善学。如可通过分小组的形式进行学习。在小组学习中,他们感到很轻松、融洽,不懂的地方小组的同学帮助解决,使自己得到不断的提高。同时小组的荣誉感也能促使他更加勤奋学习,为小组争光。
四、创设机会,多给差生展现自己的机会。通过开展一些有益学习的主题活动,让差生展现自己。如“演讲”“口语交际”“演课本剧”等活动。笔者的一个差生虽然成绩较差,但他的性格很豪爽、大胆。在一次课本剧表演中,让他去演剧中的主角,结果由于他的大胆表演得很生动,获得同学们的赞扬。从此他看到了自己优点,感觉到自己其实并不笨、并不差,有自己的优势,更增强了他学习的信心。
五、定期测试,补洞防漏。经过一段时间的辅导后,要定期地对差生进行测试。如通过测试后,对他们存在的问题和漏洞进行归纳总结,找出存在的问题和漏洞的真正原因,找出相应的措施及时补救,对症下药。
六、合理安排辅导时间。人才并不是整天看书学习才成为人才,辅导差生也不是时间越多效果就越好。小学生天生爱玩耍,精力集中的时间短,当别的同学开心地在操场嬉戏玩耍的时候,他哪有兴趣去学习。因此,要合理的安排辅导时间,让他们感到轻松、乐意,而不是厌烦。例如:可利用放学时间对他们进行辅导,辅导时间不宜过长,一般在30分钟左右;也可以利用双休日时间对极个别学生进行辅导。
20xx年6月16日
第二篇:转化后进生研究心得体会
对于转化农民工学校后进生难度的研究体会
农民工学校生源复杂,下岗的、无业的、单亲的、离异的、外来打工的、嗜赌酗酒的、甚至吸毒犯罪的,类似的情形都处于农民工学校学生家庭中。在这样的家庭环境中长大的孩子,由于得不到良好的家庭教育,往往变得自暴自弃、不求上进,还常常扰乱纪律,闯点小祸,问题不少。他们行为懒散、上课好动、成绩较差,这就是我们所说的后进生。现实中,这些后进生并不是智力低下,反而有一些是特别精灵的,但他们的行为往往使教师头疼。在素质教育的今天,如何转化后进生成为了学校、社会和家庭的一项艰苦的工作。
我认为在转化后进生的过程中,下面几个方面值得我们教师去思考:
培养后进生的信心,激发他们的奋斗、进取精神后进生由于自我感觉差,总感觉教师对他们不满意,因此缺少士气,没有信心。如果这时教师平对他们关怀、体贴,就能使他们产生无限的勇气和力量。我们教师不要认为后进生一无是处,而要积极引导,关心帮助他们,找出他们的落后原因,同时要积极引导他们看到自己的闪光点和潜能,使他们相信:只要努力,也是能学好的,能成才的。
尊重后进生,切不可挖苦、歧视、讽刺后进生“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讽刺中有爱迪生。”教师的教育活动不仅体现在课堂上,而且还体现在平时的日常生活中,还体现在和学生的交往中。教师在平时的教育中对后进生要不嫌弃、不厌烦、不冷漠,
而应该处处真诚相待,时时耐心帮助,放下架子走到他们学习生活中去,真正做他们的知心和信赖的朋友。这样才能使后进生和谐、健康地发展。
教学中要兼顾后进生后进生不但行为差,而且学习劲头不足。教师在教学中针对后进生,可以把问题分解,降低难度,对后进生每完成次作业、每取得一点成绩就要及时加以鼓励和表扬。
协助学校、社会和家庭做好后进生转化工作一些学生成为后进生的原因是多方面的,而家庭、社会是两个重要的因素。教师在做好本职工作之余,要多花时间去研究、分析和了解后进生的家庭周围的环境,定期不定期地和家长联系、交流,帮助后进生找出影响自身成长的内部环境和外部环境,排除不利环境的影响,引导后进生加入有利成长的在环境中,去熏陶他们、引导他们、教育他们,这样后进生不自觉地转化为好学生。
总之后进生的转化是一项艰苦、复杂的工作。作为教师,对转化后进生要长期不懈去努力和探索出一些切实可行的方法。我相信,只要大家一起努力,后进生的转化工作一定能做好。